二年级《中国园林》上册教案七则
人教版二年级上册中华园七教案1一、教材分析:
这是一组要分类和阅读的量词。分类量词集中在四张不同的图片中，让学生在感受美景和生活的同时，认识事物，认识代表事物的汉字，初步感知不同事物的量词表达。
二、学习情境分析:
经过高一的学习，大部分学生已经掌握了一定数量的量词，但学生在这节课中接触量词还是第一次。因此，在教学中应着重引导学生掌握课文中的量词，并学会正确使用。
三、教学目标:
1，认识12“沙滩，船”等新词。能写出10个“元与孔”的新词。
2.正确流利地朗读和背诵课文，初步感知量词的用法。
3.引导学生观察身边的事物，模仿课文，尝试用量词表达熟悉的事物。
四、教学难点:
教学重点:识字、写字和学习量词的使用；
教学难点:能够在日常生活中恰当地使用量词。
五、教学准备:
多媒体课件
六、教学时数:
2个课时
第一类
教学目标:
1，认识12“铜，队”等新词。
2.正确流利地阅读课文，初步了解量词的用法。
3.引导学生观察身边的事物，引导学生发现美，尝试用量词表达熟悉的事物。
教学过程:
一，激发兴趣的引入
老师想在课前和大家玩个游戏，你愿意吗？请向我招手，(我会向你招手)，点头，微笑，旅行。那么今天老师就带大家去和一群少先队员一起去旅行，在景歌，好吗？(板书题目)
二，对文本的初步阅读，整体感知
请大声朗读课文，边读边思考:少先队员去哪里了？
董事会:(海边，国家，公园)
第三，结合情境学习文学和识字
1，学习第四节:
我们先来看看要做哪些准备。你看到了什么？说出、引导并说出事物和量词的搭配(展示图片:一面队旗、一个青铜喇叭、一群红领巾、一大堆笑声。)
(2)老师:想玩的话，得先拿一张逛生词券！
(展示:“铜号”、“红领巾”)认识新单词“铜号、项圈”，说说你是怎么记住这些单词的。读对了，我给你这个探视卷。我们高举少先队队旗，吹响铜号，戴上红领巾，欢声笑语地去郊游。大家好开心啊！你能读好这一节吗？(互读，按名字读，一起读)
2、情境延伸，学习第一节:
老师:我们走吧！我们先去海边，好吗
(1)默认学习道路1:
老师:(展示海边风景)，你看到了什么？(引导学生说出事物和量词的搭配)
(2)小孩子说话真好听！这里藏了几个有生词的宝宝。告诉我怎么记(指导背生词的方法)。记住它们之后，再去下一个地方参观。(展示卡片:海、海鸥、海滩、军队、船、帆)
老师:一艘威武的战舰在碧蓝的海面上航行，一艘彩色的小帆船在漂流。一只雪白的海鸥飞过海面，无数游客在美丽的沙滩上嬉戏。多么美丽的海滨景色啊！展示图片:一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰和一艘帆船。)
你想看吗？(免费阅读，命名阅读，男孩女孩阅读)
(2)默认学习路径2:
老师:你前面是什么？到处都是绿色和鲜红色。
老师:(展示:田园风光)，你看到了什么？试着引导学生说出事物和量词的搭配。
这里的新生儿也想测试你。通过后，我们会去下一个地方参观。(展示:水稻(旁边的“他”字与秧苗有关)
独立学习新单词。交流扫盲方法。
老师:在一个鱼塘里，小鱼在快乐地游泳。花园里五颜六色的花在向你招手。村子漂亮吗？谁想通过大声朗读来表达？(展示:一个鱼塘，一片水田，一排垂柳，一个花园。)(自由阅读，命名阅读，四人小组阅读)。
(3)默认学习路径3:
老师:我们已经到达了最后一站。(展示:公园景观)，你看到了什么？
试着引导学生说出事物和量词的搭配。
你能读这两个单词吗？(秀:石桥、翠竹)并认识“桥”和“翠竹”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“焦”。
②老师:你看，一根竹竿细长笔直，一座石桥横跨小溪，小溪在喧闹地歌唱，引来了一群快乐的小鸟。
(展示图片:一条小溪，一座石桥，一根竹竿，一群鸟。)
同学们，我们一路上看到了很多美丽的风景。你能认出那些认识新单词(开火车读书，玩摘苹果游戏，查新单词)的宝宝吗
第四，阅读全文
老师:同学们，这些美丽的风景都在我们的课文里。过来读一下。翻到课本第16页。用你喜欢的方式读它。)
2.谁想读给大家听？(指阅读和评估)
3、各种形式的阅读(对面阅读、拍手阅读、男孩女孩阅读)
老师:让我们想象一下刚才看到的美丽景色，尽情地朗读。(一起读)
动词 （verb的缩写）课程总结
同学们，你们今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵。生活在这样一个多彩美丽的地方，我们是多么的幸福和快乐。
六、黑板设计
场景歌曲
海滨郊野公园的活动
第二节课
教学目标:
1，巩固生词，写出《元与孔》10生词。
2.正确流利地背诵课文。
3.引导学生观察身边的事物，模仿课文，尝试用量词表达熟悉的事物。
教学过程:
1.复习和介绍新课。
1.展示单词并阅读。
2.出示课文，流利地朗读。
二，创造学习文学的环境，培养语感
1，放图感受美景。老师会情不自禁地与学生交谈:海鸥、沙滩、军舰、帆船；垂柳、水田、鱼塘、果园；竹子，小溪，石桥，鸟儿。
2.感受美景，介绍量词。
(1)感受美景和量词。老师:这些东西漂亮吗？让我们再欣赏一遍。老师喃喃地说:啊，一只美丽的海鸥；啊，美丽的海滩...
(2)引入量词，提出话题。你看，像一、一片、一船这样的词叫“量词”(板书:量词)。你能用笔找到、读出并画出它们吗？
3.我们书中的量词命名怎么样？
4.我还能说话(看谁说的多)
老师:“一只海鸥，一群海鸥……”除了书中的量词，还有哪些量词可以用来描述这些东西？
三:指导写作，练习背诵。
老师:是的，学生们的嘴巴越来越灵活了。老师还要检查学生的书法好不好。你有信心吗？
1，(课件显示“园、旗、领、组”字样。)
(1)学生独自观察田字格的文字，看清字形，找出关键笔画。
⑵观察老教师书写，注意笔画顺序。
(3)学生边看边写。
(4)写完后，对照田字格的汉字，有意识地引导学生品味汉字的笔画美和结构美。
2.分组朗读比赛，看哪一组读得流利整齐。
3.师生“密码匹配”游戏:老师说量词，学生说相应的东西。
4.学生们试着带着感情背诵课文。
第四，拓展和延伸布局工作
1，游戏《找朋友》
2.对话令人兴奋。
老师:学生在课文中学习量词学得这么好，老师有一首很好的《量词》歌，我想送给你。让我们听听...(展示课件)
一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆汽车、一幅画、一双鞋和一件衣服。
3.每个人都想要生活中的例子，并学会谈论它们。(根据时间灵活处理，应该算是一种延伸或者课堂上的作业)
4.展示图片，模仿课文，谈论图片上的内容。(课件呈现)。
5.观察教室里的物体，用量词谈论它们。(小练习)
教师总结
今天，我们收获了很多。我们欣赏了美景，学习了量词，掌握了几种识字方法，写了一手好字。请看下面的作业:回家后，仔细观察家里的东西，用量词告诉父母。
人教版二年级上册七教案中华园2 1激发兴趣引入新课程。(说出名字)
听儿歌，记儿歌。
它跳着乘凉，用荷叶当床，
躺在上面数星星，“呱呱呱呱”直到天亮。
老师:我们刚刚谈论了一种动物。它叫什么名字？(提醒学生完成句子)
2.动物是人类的好朋友。你喜欢什么动物？请选择下列句子来说。在黑板上展示句型:
a、我特别喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
b、我喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
c，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我都喜欢。
d、我喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
似乎每个人都很喜欢动物。在这节课上，让我们一起和动物交朋友。做一个保护动物的小卫士。(1)
展示主题:保护有益的小动物
4.老师:看！老师给你带了哪些动物朋友？
(图片显示:猫、狗、孔雀、熊猫等。)你想和谁交朋友？为什么？
生:我特别想和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _交朋友，因为...
老师:这些动物有的外形可爱漂亮，有的声音动听，有的体态优美。和这些动物交朋友能给人以美的享受。播放动物叫声的录音，或者模仿它们的动作。让学生猜猜这是什么动物。
5.用事先准备好的动物图片分组练习说话。
6.各小组派代表上台展示交流成果，并在黑板上一一贴上图片。
【先分组交流，再全班交流。教师应及时纠正学生的语言障碍。]
老师总结:老师没想到你课后会交到这么多动物朋友。你真的很了不起。你交的这些朋友虽然很普通，但是他们为人类做出了巨大的贡献。你交了对的朋友。
7.老师指导学生具体解释这幅画。
⑴展示图片:“蜜蜂采蜜”，引导学生使单词完整、具体。
蜜蜂在做什么？
b，蜜蜂在哪里，它们是怎么采蜜的？
⑵用你刚学会说话的方式把“青蛙抓害虫图”具体化。
创造一个情境，教给学生一种方法来表达一个意思。]
8.展示一些小动物的活动场景。
老师:我们的动物朋友在做什么？
【学生学以致用，老师随机指导。]
老师总结:我们的动物朋友勤劳可爱。我们应该保护他们。保护他们意味着保护我们自己。
9.(1)我们应该如何保护我们的动物朋友？(小组讨论)
【学生自行讨论保护什么样的动物，教师巡逻，随机鼓励小组成员，全体工作人员参与并通过摄像头给予指导。]
(2)小组派代表介绍小组讨论结果。
【老师鼓励学生大胆发言，不拘一格合理表达，其余学生可以质疑。比如做标语牌或者海报。]
(3)动手实践:制作标语牌或海报。
【老师要鼓励学生主动动手动脑，肯定成绩。]
1，学生听完每个单词都复述，培养学生认真听别人说话的能力。
2.并根据你所说的猜测答案。
3.表达对小动物的喜爱，注意表达的完整性。
4.根据老师的提示并结合我自己的观察，来说说蜜蜂的采蜜图吧。
5.分组讨论保护小动物的方法以及为什么要保护它们。对人类有什么好处？
6.给爸爸妈妈和邻居讲讲动物的可爱和有用，让大家都来保护动物，和动物交朋友。