2017教师先进事迹
2017教师先进事迹:为人师表，为人师表？这是每一个师范生都应该谨记在心并作为行动指南的一句话。说明一个优秀的老师不仅要有知识，还要有良好的职业道德，让他教的学生在学业上有所收获，学会如何做人。
我在教学实践中学到了这个理念，我的课深受学生的喜爱。每次都是班级前几名，从65438到0999都是高三毕业班，满分全校排名。从1998到现在(XX连续四年补习班)，我每年高考成绩都很优秀，尤其是XX和XX，个人成绩是全市B组。除了我在XX高考成绩优异，我的班集也以88%的本科升学率排在全校前列。水平项目？语文母语教学环境的人文视角与对策？、?创新写作教学与实验？，并被聘为？国民教育科学？十五？策划项目实验者？；在省市刊物上发表教学论文十余篇，其中两篇被评为？语文教研一等奖？。结果，我被评为威县一中第一名名师，除了年终考核优秀受到表彰。十佳青年教师？、?职业道德标兵？、?优秀班主任？、?十佳班主任？在学校举办过两次？老师观摩课评价？在活动中获得二等奖，被评为魏县？十大教学专家？魏县？三八红旗手？然后呢。城市骨干教师？荣誉称号，获得了？邯郸市青年教师精品课程评价？二等奖，？全国中小学生优秀作文竞赛？等等。
一、爱岗敬业，默默奉献
迎难而上，勇挑重担
去年9月，我在去一个早自习辅导会的路上，不小心受伤，脚骨骨折。当医生告诉我几个月不能下地，三个月才能康复时，我忍不住哭了。医生当时不明白，说，伤的很大，休息几个月就好了，我来吓你！？我说:？我早上有四节课！我要到下个月才能下地。我的学生呢？
人们被迫离开教学一线，但他们的心留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业和卷子带回来，纠正学生的学习情况。高三月考的时候，我躺在床上就把补习班三分之二的考卷改完了。很多人知道后，都对我说:你真行！
当我脱下石膏后，我立即下去练习走路。当我一瘸一拐的时候，我就迫不及待的去上班了。因为特殊原因，一上班就接了三个班。我累了，没缓过来就去上班了。一天下来，我受伤的脚又疼又痛。
恰逢其时，女儿患上了一种罕见的疾病，髋关节滑膜炎。如果她得不到治疗或治疗，股骨头就会坏死，终身残疾。一方面是老师的本分，面对近200双求知的眼睛，一方面是母亲的本分，面对需要照顾的女儿，权衡轻重，我会丢在两头。于是，我拖着还没有完全康复的脚，奔波于学校和学校之间，坚决担负起老师和妈妈的责任。甚至在女儿住院期间，我没有耽误一节课，也没有给学生补习。有一次，看到辅导快到了，老公还没来医院，我就和孩子商量。你在病房呆一会儿，看一会儿故事书，爸爸马上就来，那妈妈可以去上学了吗？妈妈，不要去学校。我害怕一个人呆着。？看着女儿稚嫩的脸，我忍住内心的悲伤，对女儿说:你是三年级的学生了，要勇敢，知道吗？在女儿依依不舍的目光中，我含着眼泪夺门而出，匆匆离去。那天晚上，我一路含着泪去了学校。
至于教学质量，我经常是先给女儿补课，把孩子摆好，才开始备课。我经常要到午夜后才能休息。那段时间真的是身心俱疲，脚也要休息。疼痛更厉害了，走路也更瘸了。这时，学生们说:庞老师，我觉得你走路的姿势是我心中最美的风景！？
2017老师先进事迹二我叫？女，1991年出生，省立专科毕业。20xx年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。两年来我一直在教育的最前沿。？让每个学生在我的课堂上都有所收获。是我事业的目标；？学为人师，为人师表？是我的自律信条。
第一，热爱本职工作，勇于挑重担。
在工作中，我努力学习，努力工作。每天都是早早到校，在教室里走来走去，给学习有困难的同学做辅导，或者和一些同学聊聊天，问问他们的学习生活情况。20x年，我去中村小学工作，做五六年级的英语老师。对于刚刚六年级毕业的我来说，压力也是非常大的。我依然无所畏惧，坚守三尺讲台。放学后花大量时间学习、研究、吃透课本；课前反复听磁带纠正发音；课后请教有经验的老师，让学生对课程产生兴趣。虽然我们学校的英语基础很薄弱，但是经过一学年的努力，学生的整体成绩有了明显的进步。好事多磨。2010春季学期，我所教的班级在期中和期末考试中都取得了优异的成绩。在20xx年的小测验中，我们学校获得了英语第六名。经过一年的努力，我教学经验并不丰富，但是有了一年的锻炼，我会在第二学年继续努力学习，在教学中一如既往的提高自己，英语也一直名列前茅。20xx年英语小测验我得了第三名。听到这个消息我很高兴。
第二，关爱学生，无私奉献
一个优秀的老师必须有一颗宽容无私的心，对学生有足够的耐心、毅力和信心。班里有个高个子男同学，严重偏科，对学英语有强烈的反感。他经常上课前捉弄同学，上课逃课，但是被老师说数学成绩特别好。于是，我课后找他聊天，问他为什么。原来他以前对英语不感兴趣，背的单词容易忘，难记。每节课我都会关注他，让他回答一些简单的问题，给予适当的表扬。课后给他耐心指导，每次考试前我都会鼓励他。只要他有一点点进步，我都会及时在课堂上表扬他。渐渐地，他对英语产生了兴趣，成绩提高了很多，别人也开始变得自信有礼貌。
记得第一年，我班有个学生叫蓝宏生。他活泼调皮，成绩不是很理想。其他老师对他评价不高。开学一周了，作业还没交。我觉得带她来办公室教育一下没问题。两天过去了，还是没有效果。我能怎么做呢？我用原来的方法什么都试了？请家长。我是和他妈妈一起受的教育。没想到，他在父母面前答应得很好。过了几天，他根本没有付诸行动。现在我很担心。我不听批评教育，问家长也不管用。我该怎么办？我没有办法，就去找班主任咨询，但是他们的回答让我很无奈。他从未交过作业。虽然没有办法，但是我不能不理他。我欣赏他的大胆和热情，所以我想让他成为这个班的英语代表。从踏上教师岗位的那一刻起，我就告诉自己，无论出于什么原因，我都不能让任何一个学生掉队，我也绝不会放弃任何一个学生。有一天，我又和他聊了聊。？蓝鸿生，现在你是我们班的学科代表。老师布置的作业要么是巩固练习，要么是预习新课。如果你不做作业，你能让其他同学交作业吗？你怎么想呢?他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，但他没有回答，只是盯着我桌上的玻璃。我很惊讶。你为什么这么着迷？我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的一个小贴纸。看着挺搞笑的，我就把它撕了贴在桌子玻璃上。我明白了，我高兴地问:你喜欢这个东西吗？他害羞地低下了头。？嗯，如果你按时完成作业，上课认真听讲，老师每天都会奖励你一个，而且他们是不一样的。他笑着点头怎么样？在以后的日子里，我兑现了自己的承诺，每次上课都表扬他。因为他很积极，还带动全班同学学习英语，成绩提高很快。六年级的时候，他从一个差生变成了优秀生，让我找到了教书的成就感。
第三，努力工作，硕果累累
为了提高课堂效率，我带头转变教育观念，积极参加教研改革活动，努力学习新课程。课后用学生来管理学生，和学生一起学习，一起成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，期中和期末考试都在全县前六名。同时我也积极参加各种活动，取得了不错的成绩。
2017教师先进事迹三十四年前，他以饱满的热情成为教育战线上一名平凡而光荣的教师，优秀教师的先进事迹就是素材。作为一名* * *党员，他始终严格要求自己。他工作认真细致。他始终抱着强烈的责任感和高度的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。
他就是南京三中数学老师叶xx。
学做老师。
在知识结构上，他具有精深的教育科学专业知识和理论知识。学生时代，他在选择教师作为职业时，非常注重构建自己的最佳知识结构。在扎实的专业知识基础上，广泛吸收各方面的知识，努力做到专精与博学的有机结合。在大学和教学过程中，他努力掌握专业知识体系，吃透教学大纲和教材的内涵，时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展动态。正是因为掌握了知识的内在规律，所以上课熟练，运用灵活，驾驭自如。
作为一名老教师，他在盱眙中学做了六年的备课组长，在三中做了四年。在担任备课组长期间，他认真备课，享受资源，带着备课团队认真做工作，做大做强。
成功的教学是有特色的教学，是教师成熟的标志。在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的一种。上课时，他注重前后知识的联系，善于帮助学生用所学知识学习新知识，做到温故而知新；在课堂上，他认真评卷，举一反三，把评卷与复习课本知识、探索答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路、明确答题步骤、规范答题形式、揭示易犯错误，达到一题点评、一篇复习、第一堂课掌握的目的。带给学生知识的生命力和方法的潜力。
在教学之余，他孜孜不倦，不断吸收专业知识并不断总结整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中，通过不断总结形成了以下理论成果:
一枝花不是春，百花齐放满园香。他在注重自我提升的同时，认真为学校培养后备人才，以实现学校和数学学科更好的发展。作为备课组长，指导青年教师xx、李xx，经常带领他们一起备课、讨论，对他们的教学进行悉心指导。xx年高考，他们两位数学老师也取得了优异的成绩。Xx老师在xx的年度考核为优秀。论文《解题教学写习题课的两点体会》获市级论文二等奖，在刚刚结束的我校青年教师优质课竞赛中获一等奖。
备受尊敬和模范
作为一个优秀的老师，他也必须是一个优秀的班主任。他曾经在盱眙中学教书。10年从教期间，任班主任6年，教学部副主任2年。其中四年毕业班班主任送走了xx、xx、xx、xx四位毕业生。xx的毕业班表现尤为突出:他所在的实验班高一(1)67名学生全部达到本科水平，班里清华北大学生多达5名。作为数学老师，他在这个班拿到了130的数学平均分，超过了同年淮阴中学实验班。
这些成就与他的不懈努力是分不开的。比如02届高中毕业生X，沉迷网络游戏，父母放弃。但是，作为班主任，他不想放弃任何一个孩子。他经常去网吧找xx，和xx认真交流，和李佳聊人生，聊理想。最后，他把心思放在了学习上。那一年，他高考考上了扬州大学。
所以，获得荣誉是理所当然的。
从19xx到20xx连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师。
9月，20xx被评为盱眙县第一届数学学科带头人。
20xx 11被命名为淮阴市？10万？天赋。
在三中，他成功地将县里的班主任转变为市里的班主任，并根据自己的特点带出优秀的班级。
xx~xx年，高一7班班主任，教6、7班数学。面对城市里相对娇生惯养的孩子，他想尽了办法，做了很多努力。
(一)激发学生的斗志，形成班级凝聚力。
与农村的孩子不同，南京的孩子普遍有一种优越感，考上大学并不是他们人生的唯一选择。由于社会的多样性，南京的孩子高考失利后比农村的孩子有更多的选择。我觉得你在现在的情况下努力，也就只有两本书。它们和三本有什么区别？面对这种情况，他及时召集了？人生能有几拍？主题班会。鼓励孩子坚持不懈，迎接挑战。
(二)努力做到德育、品行、品行、言传身教。
他深信一两个例子等于一吨的教学。他要求学生每天七点钟到校上早自习，他坚持七点钟到教室。无论刮风下雨，阳光明媚还是炎热，学生都能做到。这是让他带的学生深受感动的一件事。
(3)注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中展现自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教学是不可分割的。如果一个好的班主任在教学上也很优秀，无疑会让学生信服，达到不教而治的效果。因此，在教学过程中，他不断探索教学方法，以找到最好的一种。上课时，他注重前后知识的联系，善于帮助学生用所学知识学习新知识，做到温故而知新；在课堂上，他认真评卷，举一反三，把评卷与复习课本知识、探索答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路、明确答题步骤、规范答题形式、揭示易犯错误，达到一题点评、一篇复习、第一堂课掌握的目的。带给学生知识的生命力和方法的潜力。在他的数学课上，简单的一眼就能看懂的题目都不讲。每节课，他经常做几倍于学生的题目。在他的课上，学生会详细讲难的地方，容易的地方就一带而过。他的课容量很大，很受学生欢迎。他还根据自己十几年的教学经验，把学习方法介绍给学生，让他们在学习中不走弯路。经常开论坛交流考试得失，甚至个别谈话，对症下药。
(D)与学生一起建立长期和短期学习目标，并制定切实可行的计划。
他经常根据实际情况鼓励学生，和他们一起制定短期和长期的学习目标。长期目标:大家都上大学。并帮助学生设定短期目标:如月考、期中考试多少个人晋级等。并根据个人情况制定切实可行的计划，保证短期目标的可行性，让孩子在一次次成功的喜悦中自信地朝着下一个目标努力。
功夫总有回报。他带领的(12)班在xx高考取得了可喜的成绩。班级50人中，达到高二及以上的有38人，其中600分及以上的有20人，班级最低分514分。
xx高考班50人，在选考科目分级的情况下，取得了本科31的理想成绩。
你带的课是xx年5月获奖的？南京优秀学生集体？标题。
荣誉接踵而至:
X年8月，他被评为？白下区先进教育工作者？；
X年6月，他被评为？白下区第三学科带头人？；
X年9月，他被评为？2006 ~ 2007年普通高中学科教学先进个人？；
10年6月X被白下区教育局聘为？白下区高中数学学科基地成员？；
20x，20xx，20xx他被评为？学校优秀班主任？；
Xx、xx、xx连续三年的年度考核是？优秀？。
叶xx老师一直在用自己所有的汗水、精力、心血和生命，浇灌着教育这朵长盛不衰的花朵。我们祝愿叶先生的人生更加辉煌。