小学道德与法治小结:1000字(6篇)

教学工作计划

班级

年级:初三

教

老师:杨兴华。

xx年3月毛东民族中学

Xx-xx学年，初三第二学期

道德与社会教案

一、指导思想

以《品德与社会课程标准》为基础，按照学校德育的要求，全面实施素质教育，坚持学生发展的原则，让学生过上健康安全的生活、快乐积极的生活、负责关爱的生活、创造的生活。

这个班有53名学生。经过一个学期的小学生生活，大部分孩子已经能够适应小学生的课堂作息和日常行为规范，但仍有部分孩子上课不认真听讲，比如上课坐姿不正确，上课不能专心听讲，不能及时有效地完成作业，不能按要求按时值勤等。有五个学生，学习欲望不强，上课不能专心听课，学习效率低，需要加强引导。大部分学生礼貌文明，对学校常规有基本了解，能适应学校生活。初三的孩子活泼天真，大多以自我为中心，缺乏生活常识和基本技能，所以在引导孩子了解家人，感受亲情，学会沟通。学会帮助别人尤为重要。三、教材分析三年级教材《品德与社会》(下册)是根据课程规范提出的课程理念、课程特点、课程目标、内容规范和有关规定编写的，力求体现思想性、科学性、实践性、综合性、活动性的原则。为了增强儿童道德教育的针对性和有效性，本教材立足于儿童生活，培养品德。以乐于探索、热爱生活的孩子为目标，课程的基本框架由三轴四面构成。这本教材安排了五个单元:在爱的阳光下；我们* * *欢乐；生活离不开他们；寻找道路和旅行。爱你的家乡:分15课。这四个主题活动以家庭生活为中心，以情感为线索，循序渐进地展开，引导孩子了解家庭，感受亲情，学会沟通，学会负责。让学生在活动中感受爱、体验爱、表达爱，从而升华对家庭的感情。第四，法制教育渗透。

本书第二单元，安全游戏，中小学幼儿园安全管理法渗透。> & gt关于的知识。

动词 （verb的缩写）教学目标

(a)丰富自己的道德情感，体会和理解父母长辈在培养自己成长中的艰辛和良苦用心，(b)从自己的长相和爱好中说出自己的特点，认识到每个人都有不同的特点。

(3)做自己的事，学会做自己做不到的事，不要依赖父母，掌握正确的保健知识，逐步养成良好的生活习惯。(4)使学生知道自己是家庭的一员，爱自己的父母，学习一些劳动知识和技能，初步培养独立生活的能力。(5)引导学生观察和体验，让学生认识到人的生活离不开各行各业的劳动。

(6)本单元从四个方面向学生灌输热爱社会、热爱生活的意识，不把马路当操场，为了自己和他人的安全遵守交通规则。

第六，教学措施

(1)全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必要的知识，早日适应学校生活。(2)善于调动和利用学生已有的经验，结合学生在现实生活中的实际问题共同探索，引导学生转变角色。现在学校里的学生大部分都是独生子女，家长代替的太多，角色意识和责任意识相对较弱。他们不知道他们在家。学校和社会所承担的角色，由于角色不同，更不清楚自己的责任。角色意识和责任感是一个人社会性发展的基础，需要在小学教育中打下初步的基础。通过角色的转换，让学生有更多的生活体验，并引导他们观察自己的生活，以及人们如何根据生活中的不同地方很好地转换角色。教师在履行职责时，应注意利用学生的生活经验来提高他们的认识。(3)注重创设学习情境，灵活选择教学组织形式，为学生自主学习和生动发展提供充足的空间，以人为本，引导学生自主学习。(4)注重发展性教学评价方法的应用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程规范将关注学生的发展。教师发展与课程发展融为一体，强调评价过程，重视儿童在活动中的态度、情感和行为，重视儿童在活动中所付出的努力程度，在过程中探究、思考、创造；强调评价的多元化，如:主体多元化、角度多元化、尺度多元化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化主题探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。(5)开发教学资源，从课本扩展到学生整个生活空间，将教学内容与当地实际有机结合，同时关注社会新的发展变化，增强课程内容的实用性和贴近性。(6)拓展教学空间，不仅是在学校和课堂，创造条件尽可能向社会延伸。

家庭之爱——第一周

(2)读懂爸爸妈妈的心——第二周(3)来自社会的爱——第三周(4)不一样的你我他——第四周(5)换个角度思考——第五周(6)分享的快乐——第七周(7)我们的生活探索校外的路————————旅行的知识第十一周(第十二周(第十三周)路不是游乐场——————————第十三周(第十四周)爱就在我们身边

复习，考试——————————第十六周至第二十周

小学二道德与法治小结这学期，我承担了高一的道德与法治教学。在教学中，我结合高一学生的心理和年龄特点以及实际的学习情况，扎扎实实地抓教学，兢兢业业地干。只有在工作中不断反思总结，才能为以后教学的提高做出贡献。为此，我把这学期道德与法治的教学总结如下:

在这一学期，在教育教学的任务中，我尽到了我的职责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做好有计划的开学，期末总结，质量分析。在教学中，我们在新教材理念的指导下，钻研教材，尝试设计各种教学方法，不断反思积累经验，寻找有效的教学方法。任何一科学生学习积极，成绩好，提高了学生的综合素质。在教学中，把“思考质量与生命”的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，认识善恶美丑，提高形成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、身体素质。在这学期的道德与法治教学中尽量做到:

1，了解并运用简单的健康安全生活常识，能分辨好与坏的生活习惯，开始在生活中自觉要求自己。

2、能体会到学习的乐趣和独立策划、独立活动的乐趣；我为自己的成长进步感到骄傲，对一年级的学习生活充满信心和向往。

3.爱护周边自然环境，节约资源；关心他人，了解共同职业，感恩服务自己生活的人；明白作为一个一年级小学生的责任，并愿意承担。

4.对周围的动物、植物和自然现象有好奇心，能够通过一些简单的假设和验证进行探索；能够创造性地利用废弃材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节，我都关注孩子的实际情况，根据课程标准的规定制定教案和教案，帮助孩子开展活动。孩子道德和行为习惯的形成，知识和能力的发展，经验的积累，是一个持续的过程。因此，在教学活动中，我注重活动之间的连续性，帮助孩子获得相互联系、不断深化的体验。在课堂上，关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量，帮助他们认识自己的错误以及由此造成的严重后果，从而纠正自己的言行。平时注重培养他们节俭、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，培养学生在人格心理上形成健康的人格和良好的心理、身体素质。

未来努力的方向:

第一，加强专业教学水平。教师专业是教师的立身之本。在具体的教研活动中，加强自己在教案撰写、课堂教学、课后反思等方面的研究，不断提高自己的教研能力和教学水平。我也会通过听课来加强相互学习，通过写反思和教学论文来提高自己的专业水平。让《道德与法治》的教学更加有趣、有效、创新，促进学生成长。

第二，继续加强道德与法治的教学研究，努力提高教学研究水平。

总之，通过一学年的德育课教学，提高了学生的综合素质，达到了预期的效果。今后，我将继续学习道德与法治课程标准等指导性文章，进一步将理论与教材和教学实践相结合，创造性地开展教学工作。

小学思想品德与法律工作总结作业的检查批改是检验学生知识掌握情况的重要方式。开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有利于更好地掌握学生知识的落实情况，也让我更全面地了解学生的课堂表现。从而更好的根据学生情况调整教学。对于本班的学困生，我始终坚持个人和小组知识辅导与思想教育相结合，在讲理想、讲目标的同时，激发学生的学习热情。第三，注重阅读和口语的训练

语文是工具学科，和数学不一样。语文教学要求语言教学与情节教学、内容教学相结合，相辅相成，而低年级的语文

教学尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。在我看来，口语和阅读在低年级尤为重要。因此，我在教学中特别注重口语和阅读的训练。

口语交际是语文教材中非常重要的教学内容。自古以来，你能言善辩，体现了一个人的智慧和思维敏捷。在现代汉语教学中，多说多练势在必行。整个学期，我注重从单词到句子，再从句子到段落的教学，给学生营造一个快乐的学习氛围，让每个学生都有说话的欲望，畅所欲言。在有话要说的基础上，教给学生一些说话的技巧，用不同的词语或句子表达一个意思，如何有条不紊、有条不紊地表达自己想说的话。同时，要求其他学生学会倾听，并能够对他们的发言进行评论。对不同的学生有不同的要求。平时很少说话的同学，会说几句就会被表扬。相反，要求成绩好，口语表达能力强的学生，用新学的单词，有条理、有感情地表达出来。经过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有了很大的进步，逻辑思维能力也得到了增强。

在说话的过程中，有一个过程是不可忽视的，那就是阅读。俗话说:读百遍，其意不言而喻。语文阅读的要求，首先要读正确的语音、句子和课文。读完之后，你就可以发现自己读了什么，不懂什么。其次，阅读理解文章的意思。在理解文章的基础上，带着感情大声朗读。阅读的形式多种多样，如个别阅读、同时阅读、小组阅读、角色阅读等等。再次，阅读有助于记忆，培养语感，陶冶情操，进而理解关键词的含义，作者想表达什么。

思想感情。

在语文教学中，除了说和读很重要，还需要培养学生的归纳总结能力，也就是学完一个单元，学会自己总结，学到了什么，还有什么问题。孔子云:经常复习功课，在以后的学习中会感觉更轻松。

课程改革是一场史无前例的战斗。新的理念、新的教材、新的教学方法，必然会与一切旧的教学理念、教学模式发生碰撞和摩擦。课改的实验为我们的教育注入了生机和活力，我会继续努力，在课改中与同学们一起提高和发展。

第二部分:小学二年级上学期健康教学总结；小学二年级上学期健康教学总结；兰城第五小学朱永芬。

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯、建立健康生活方式的重要途径，是提高全民族文明、卫生、健康素质的根本措施。为了做好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高健康教育教师的专业水平。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，用于购买健康教育教材和教具。现在我们将总结上学期的教育教学工作。

小学道德与法治概述第四章道德与法治教学概述

(20xx-20xx学年第一学期)

在教学工作中，以学校教学工作计划为指导，以深化课堂教学改革为重点，积极参加活动和培训，以不断探索教学方法，逐步形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的教学工作。具体概括如下:学生的思想教育。

在课堂教学中，要坚持德育为先，关注学生的思想动态和行为，及时对学生的不良行为习惯给予帮助和引导，使课堂教学得以顺利实施。备课时要根据课堂教学的重难点精心设计课堂教学问题，重点引导学生学习政治，提高学生实施常规教学的能力。

第二，积极探索课堂教学改革，不断完善小组合作学习方法。

本学期坚持并探索小组合作学习的学习模式，在注重学生参与的同时，更加注重参与的有效性。在充分信任学生、充分依靠学生解决问题的同时，要注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。

第三，积极参加教研活动和各种培训，在活动中提高自己的教学水平。

本学期积极参加学校组织的“优化课堂教与学，提高课堂时效性”等业务培训和教研活动。通过培训和教学研究，我们不仅开阔了眼界，积累了教育教学经验，还学到了先进的教学方法。

法律。在这学期，我还上了一堂新老师的讲座课，选修的课程是《认识你自己》。

回顾一个学期的工作，我很忙，很充实。下一阶段，我们将一如既往，以饱满的热情投入到教学中，积极探索，向更高的目标迈进。

小学道德与法治小结第五章教学工作计划/总结

20XX——20XX学年

高二下册道德与法治教学小结

(20 * *-20 * *学年二。通读教材，严抓教学，力求课堂有序、有趣、有效。

在教学活动的每一个环节，我都关注孩子的实际情况，根据课程标准的规定制定教案和教案，帮助孩子开展活动。孩子道德和行为习惯的形成，知识和能力的发展，经验的积累，是一个持续的过程。因此，在教学活动中，我注重活动之间的连续性，帮助孩子获得相互联系、不断深化的体验。要敏感地从孩子的生活中捕捉具有教育价值的话题，开展孩子喜欢的活动，让孩子在积极参与中丰富生活，陶冶情感，发展品德，初步培养价值判断。我注重教材的创造性运用，联系当地和儿童实际，及时将社会新现象、科技新成果、儿童生活中的新问题、新现象吸收到课程内容中，不断提高德育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学质量。作为一名教师，首先对自己和学生有信心，时刻牢记自己是学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重和热爱学生的态度投入到实践教学中，远离权威的教学思想。在课堂教学过程中，我深刻感受到教师在学生学习过程中帮助、指导、引领学生的重要作用，努力保证学生学习的主体地位，从而最终实现教学，帮助每一个学生有效。

第三，以鼓励性评价为主，注重评价方式的多样化。

评价要“全面”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生的活动和实践过程，做出全面的、有针对性的、合理的评价。其次，评价渠道多样化，采取教师评价、学生小组互评、自我评价、家长评价，评价及时适度，使不同层次的学生在很多情况下都能得到教师的鼓励和引导，充分发挥评价功能，让每一个学生都能及时得到教师的表扬和鼓励。

四、今后努力的方向:

小学六年级道德与法治小结语文:根据学生反映的第二周的学习效果，老师们决定本周采用前测和测试相结合的方式:第一天发教学视频和教学相关资料，孩子们根据老师指定的各项任务的时间自主预习；第二天通过发放试题检测预习情况，查漏补缺。这让孩子在接受新知识的时候有一个消化的过程，也利用孩子的遗忘曲线及时巩固。

老师根据在学校的课时，每天为每项任务设定合理的时间，让孩子合理规范地利用时间。在完成相应教学任务的过程中，老师们还力推各种实践活动，如折纸小制作；休息和放松活动，如眼保健操；语文识字活动，比如读一本好书，劳逸结合，既开阔了眼界，提高了孩子的综合素养，又有效提高了学习效率。教学过程中还是会有无中生有的打断，说明个别学生没有跟上学习的步伐，所以还是要对个别学生做工作。毕竟一个群体要共同进步！

在接下来的教学中，老师会更加细致合理地分配日常教学任务，让孩子在学习中轻松愉快，自律有序。

数学:计算是数学的基础，也是生活中的常识。为了增强学生的计算能力，经本组全体成员讨论决定。本周是突击练习的计算周。

教师在规定的学习时间内。以口算、笔算、填空、兴趣题的形式为学生精心准备。要求学生看清楚题目，仔细计算，仔细检查三点。学生从一开始就犯错误——几个错误——个别错误，甚至零错误。可见学生不仅提高了计算能力，也提高了认真学习的态度。对于学生的疑惑，老师们耐心解答，反复解释，直到学生明白为止。课间休息时，老师会送上欢快轻松的音乐，让学生全身心放松。课程结束后，老师会向学生推荐舞蹈、健美操、学做手工等视频，让孩子学习后锻炼身体，培养动手动脑的能力。从本周的练习可以看出，学生在混合操作中出现的错误较多，对操作顺序的把握不够坚定，在以后的学习中会加大练习力度。