小学英语教研组第一学期工作计划
小学英语教研组第一学期工作计划1一、指导思想:
本学期我校英语组将根据学校和教导处的工作计划；以“轻负担、高质量”为核心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究提高教师驾驭课堂的能力，让教师全身心投入教学教育，让学生在“以人为本”的教学氛围中充分发展个性，让“后进生”顺利摘掉帽子。同时，教师也在不断学习和钻研，使专业化水平不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而努力。
二、工作目标:
1持续关注课改，把握英语学科教学套路，提升课堂教学质量，课堂受益。
2.围绕各年级的教学重点组织听课和评课。
3加强理论学习，做好“后进生”的转化工作。
三、工作措施:
(一)加强理论学习，转变教育观念
继续学习英语课程标准，积极开展教改实践活动，组织英语教师，加强教学专业培训，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言的专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时，要组织教师学习和掌握计算机技术、多媒体教学和网络教学方法，并适当运用于英语教学，以丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
(2)规范英语教学的日常管理。
1.规范和加强教学中的“五个意识”管理。认真研读教材、备课，要做到:了解本单元教学内容及其与前面内容的关系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每个课时的教学内容；分班备课。分班备课时，要注意教学目标的具体化；重点难点定位准确；分析学习情况和教学策略；教学过程的设计应包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，从而形成个性化的设计方案。
2.坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象，努力做到忽视质量。练习设计要注重科学性、针对性和有效性，防止作业过重、无效。我们提倡对不同学术水平的学生进行灵活的作业，我们必须批准我们所做的事情，并调查任何错误。
3.关爱“学困生”，制定切实有效的帮扶措施，避免过早两极分化，做好后进生转化工作，面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
(3)加强研究，以科研促教学。
开展听课和评课活动，通过相互听课，及时发现和反思教学过程中的薄弱环节和实际问题，研究对策，* * *共同解决，写出好的文字反思总结，让课堂有进步，参与者有启发，形成“集体备课，享受资源* *，课后反思”的教研氛围。
四。每个阶段的活动安排:
九月
1，制定工作计划
2.远程系统培训
3.制定后进生转化工作方案。
10月份，围绕本学期的教学科目，开展听评活动。
11月总结后进生转化，做好常规教学。
12月研究复习方法，制定复习计划。
做好6月5438+10月的复习工作，努力提高统考成绩。
小学英语教研组第一学期工作计划二、指导思想:
新学期，我组以提高学生英语知识和培养学生英语实践能力为重点，以促进学生全面发展为主要任务，以学校和教导处的工作计划为依据，以课改为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展教研活动，更新教学理念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标:
1.提高英语教学质量，保证英语课堂教学的有效性。
2.继续聚焦课改，把握英语学科教学套路。
3.加强理论学习，推进教学改革。
4.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
三、工作措施:
(一)加强理论学习，更新教学观念。
1。继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学方法，并用这些思路指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们还要求每一位英语教师订阅一份英语教学杂志或报纸，如《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《学习英语报-小学教师版》等，以便互相讨论和学习先进的教学方法，并运用于自己的教学实践中。同时要求英语老师平时多讲英语，加强语音语调。所有教师的专业水平都在逐步提高。
2.加强青年教师队伍建设，提高全体教师的专业水平，要求教师做到“四多、三研、二写、一学”。
a、“四多”就是多听文字录音，多看教学参考书，多请教校内外有经验的英语老师，多写教学笔记或反思心得。多看教学参考书，仔细了解并揣摩教工的写作意图，结合自己的经验写出初步教案；另外，利用空闲的上课时间，咨询有经验的英语老师或者邀请他们听课；课后随时把自己上课的经验写下来，综合分析，然后改正教学中的不足。
b、“三研”就是研究教材、教法、学生。教材的研究就是要对整个教材有一个全面的看法，对每个单元、每节课的课时分配心中有数，并根据本单元/课所要求的教学内容来研究教学方法。对学生也要注意各种方式。
c、“二写”即写经验总结和教学反思。要求教师随时反思自己的教学效果。教完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的经验和体会。
d“一学”即学习英语课程标准。每一位英语教师都要树立教育研究意识，在理论上更新自己，积极改变已有的观念，接受新的观念，所以必须认真学习英语课程标准，用课程改革的指导思想和基本理念来指导教学实践。
(二)搞好教学常规、教学科研，提高课堂效率。
1.继续学套路，对照套路做好英语教学的每一个环节。重点应放在课堂教学常规的实施上。课堂上，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。
2.充分发挥教研组作用。做好备课、听课、评课、课后反思。通过讲、讲、评、思等形式，实现全组教师共同提升。特别是要下大力气备课，保证中心发言人和英语组长定期协调统一教考进度。评价活动也要严肃积极，各抒己见，做好笔记，不断提高英语教研组的自身建设。
3.加强英语课堂语言的学习，并将其作为外语教学的一项常规工作来实施。
(三)认真做好个人研究，推进教学改革。
通过理论学习，不断总结教育教学经验，积极撰写论文、总结经验，组织好自己已有的专题研究，按计划开展专题研究，把握研究过程，注重知识积累，将专题研究与平时的教学实践有机结合，总结实施中的经验和问题，真正以科研推动教学改革的发展，以专题研究推动课程改革。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。这里特别指出，教师的“一人一课”要与个人的“专题研究”相结合，要选择适当的课时进行班级活动，任务课要突出专题研究的性质。
(四)开展各种英语竞赛，激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛，如英语书法、歌唱、演讲朗诵比赛等，让学生生动活泼地学习，激发学习热情，培养学习兴趣。通过学以致用的活动，使英语生活化、实用化、娱乐化，将学生带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的积极性和主动性，为学生学习英语提供不竭的动力，培养学生听、说、读、写的英语综合应用能力，同时为学生创造展示才华的舞台、锻炼个人能力的平台和挖掘个人潜力的前台。结合我校具体情况，本学期我们组将在xx周举办五年级英语听力比赛，配合地区四级英语听力比赛进行人员选拔和组织培训等活动。英语组教师要结合各年级学生在学习活动中存在的问题或薄弱环节，以减轻学生课业负担和压力为目标，妥善、认真地做好试卷命题工作，以专项考核为主要形式。
小学英语教研组第一学期工作计划三、指导思想
本着“抓规范、求实效、重创新、促效率”的原则，以“促进有效学习”和“改变教学方式”为重点，提高课堂教学效率，提升教师专业水平，全面提升我校英语教育教学质量。
二、工作要点
1.关注课堂改革，促进有效学习。
让先进的教学理念体现在教学细节和教学常态中，引导学生自主学习，探索和配合全新的教育理念和科学的教学方法，为学生的终身发展拓展空间、创造机会。我们教研组将始终以新课改的指导思想和基本理念指导英语教学实践，有效地将先进的教育理念内化为教师的教学行为，优化教学过程。
2.丰富教学活动，促进教研。
丰富多彩的活动既能调动教师的积极性，又能让教师参与进来。
中间改进。为此，我们教研组组织了一些小型多样的教学活动。
(1)同行互动
以教研组为基础，充分发挥教研组的阵地作用，通过“寓教于乐的集体备课”、“探索性课堂实践活动”、“专题学习讨论活动”等促进教师之间的互动，为教师搭建一个解决问题、交流互助的平台。平时会立足于每一节课，要求每一位老师敢于创新，大胆探索，课后有效反思，记录每一节课的心得。组里的老师每学期至少有一节公开课。活动中始终贯彻“讲课-集体备课-上课-集体评价”的主线，让授课老师“一课一学”，在课堂上找出自己的特点，在教学中找出自己的不足，虚心接受授课老师提出的意见和建议，不断汲取力量服务于教学质量，* * *提升全组老师的教学。为了营造浓厚的教研氛围，我们将每两周开展一次英语教研活动，让每一位老师都能在教研活动中有所思、有所谈、有所收获。
(2)“蓝色工程”
只有一流的教师才能有一流的教学质量。“蓝色工程”活动是提高青年教师教育教学水平，特别是使青年教师尽快适应教学工作、走向成熟的具体措施。这学期，我们组有刘，胡岩和柯老师。郑老师与老师刘老师结成师徒。在教学中，我们被称为师徒，但实际上我们是伙伴。
(3)反思与交流
教师的成长路径应该是经验加反思。因此，在教学过程中，以先进的教育教学理论为指导，以课堂教学为案例，定期开展课堂反思和案例分析活动。帮助教师认识自身的不足，找到改进的方法和策略，有效促进课堂教学水平的提高。
(4)享受资源* * *
我们要求教研组的每个成员分享自己收藏的与教学相关的资料、书籍、光盘等。会发布获奖教案、案例、课件等。，并发送到学校的公共* * *网上，实现资源* * *。
3.开展课外活动，培养综合能力。
在平时的课堂教学中，我们设计各种有趣的活动，让每个学生都积极参与，比如歌曲改编、制作贺卡、一分钟演讲、单词记忆王、拇指奖励卡活动等等。在教学中，我们非常重视学生综合能力的培养，鼓励他们参加各种形式的活动。总之，营造一个轻松和谐的氛围，让学生在弹、做、唱、演中学习，从而为培养他们用英语顺畅交流打下坚实的基础。
三。活动安排
九月
1，制定英语教研组工作计划
2、制定三至六年级各级工作计划。
十月
1，教研组集体备课(1)
2.参加县英语征文比赛。
十一月
1，教研组集体备课(2)
2.参加县里五年级的英语写作比赛。
3.学校吉尼斯竞赛
十二月
1。教研组集体备课(3)
2。参与县英语新设计和惯例的评估。
一月
1，三年级到六年级英语期末考试
2.英语质量分析和最终总结
小学英语教研组第一学期工作计划4指导思想
本学期，我们教研组在校长办公室教务处的直接领导下，在上级各项文件的指导下，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为重点，以提高课堂教学效率为重点，努力营造良好的英语教学环境，为学生的终身发展打下良好的基础。。
主要工作
第一，加强理论学习，转变教学观念
近两年来，随着课程标准的颁布和使用，英语教师对新课程有了一些了解。今年已经在小学三年级进行课改，英语科目真正融入课改。因此，了解新的理念，改善行为，成为每一个英语教师更为迫切的任务。本学期继续学习课改理论和英语课程标准，明确小学英语教学的基本任务和英语课程标准提出的目标内容，安排适当的时间进行学习和研究。
第二，抓套路促培养，提高教师整体水平。
1，抓备课。《牛津小学英语》教材内容丰富，难度较大。如果教师不能很好地把握教材，必然导致内容碎片化，形式简单枯燥，学生学习困难，教学效果低下。因此，教师一定要根据学生的实际情况学习教材，找到以前的知识和以后的知识之间的联系，把旧知识和新知识结合起来，降低学生的学习难度，帮助他们巩固记忆。
2.抓课。合理分配每个课时，合理安排每个课时的教学量，不多也不少。先整体呈现和学习PartA，然后在PartB词汇的基础上扩展PartA，在前两部分的基础上扩展PartC和PartD，并加强书面实施提高学生写作能力，最后与其他部分巩固复习。
3.抓考核。《英语课程标准》对小学提出了更高的要求。听说读写都要加强。口头和书面工作相辅相成，相互促进。因此，适当安排一些口头和书面作业，让学生复习巩固，是非常必要的。平时教师要加强组卷能力，不仅要研究教材，还要研究学生的年龄特点。试卷要图文并茂，问题要简单明了，有利于培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣。
三、本学期的主要活动
九月:
1，制定教研组计划
2.制定教研课程计划。
3.集体备课
十月:
1，学习《新课程标准》
2.上课听课
3、参加学校“金秋班”活动。
11月:
1.调查各年级英语教学质量。
2.中期调查分析总结
3.骨干教师示范班
十二月:
1，参加市教改中心群的活动。
2、六项工作认真自查。
3.青年教师健身班
一月:
1，汇总评估
2.最终评审计划
小学英语教研组第一学期工作计划5一、指导思想:
本学期根据区教研室和学校的工作计划，以新课改为中心，以素质教育为导向，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能作用，进一步深化英语课程改革，充分发挥教研组的教学研究、教学指导、服务教学等职能。坚持“务实、高效、诚信、求实”的工作思想，坚持以深化课程改革为中心，以课堂教学改革和专业成长为重点，优化教学过程，大幅提高教学质量。在当前的基础上，全面提高我校英语教研组的工作水平，使英语教研组的工作再上一个新台阶。
二、工作目标:
1，加强理论学习，认真领会新课标精神，提高自身理论素养，努力提高每位教师自身素质和教学技能，争取在济宁市青年教师基本功竞赛中取得优异成绩。
2.加强教师队伍建设，深入开展校本培训和校本教研，不断提高全体教师的专业素质，深入钻研教材，加强集体教研，提高教研质量和教学效率，争当每一个班级的优质课，努力缩小教师与班级的差距，全面把握教学质量。
3.以教研室提出的“提高课堂教学的有效性”为研究课题，组织本组教师通过真实的课堂演示，找出不足，提出问题。本文分析了教材中的难点，提出了教学建议，探讨了新课程理念下的教学思路和方法。
4.以科研促教研，加强校本教研体系建设，以教研促教学，走教学教研一体化之路，力争有2篇以上论文和案例在区级以上发表或交流。
三、主要工作:
1.认真组织本组教师学习区的教研工作计划，制定我校教研组的计划和措施，定期开展教研组的各项教研活动。
2.认真领会开学备课研讨会精神，以备课教研为切入点，强化备课实效性，定期组织本组教师集体备课，讨论教学中的问题，努力在备课中体现创新。我们组持续开展“大家一个班”、“组内研究班”、“组长示范班”等活动。通过听课、评课、交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。
3.组织本组教师积极参加市、区举办的各种教研课和观摩讨论活动，使教师在活动中得到全面的锻炼，深入课堂听课评课，进一步提高教学质量。
4.为教师参加济宁基本功大赛做准备。
5.加强毕业班英语教学，做好中小学衔接，迎接区教研室质量抽检。
四、工作措施
(一)加强教学理论研究
本学期除了常规的自读节选外，教师还要继续学习英语课程标准，正确理解课程标准的精神，还要系统学习一些著作，如《论自主、合作、探究学习》、《学习方法的一些认识》、《小学英语教学实践》、《中小学外语教学》、《中小学英语教研》、《小学教学设计》。
(二)实施教学实践，提高教学效率
1，按照套路，做好外语教学的每一个环节，进一步强化课堂目标意识；通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。
2.抓教研组建设。英语教研组应在落实公约中发挥重要作用，通过讨论、观察和评价促进整个教师群体的提高，发挥团队合作精神，以集体智慧促进学科教学。积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。
3.进一步规范英语口语测试，并将其作为外语教学的一项常规工作来实施，切实组织好各年级学期、学年的英语口语测试。
4.加强项目管理，把握研究进程，注重研究资料的积累，将项目研究与平时的教学实践活动有机结合，以项目研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。
加快教师的专业成长
1.通过学科教研关注教师，精益求精，营造团队氛围。定期开展多层次的教研活动。关心培养新教师，从理念层面到具体操作给予指导，让他们尽快成长为我校英语教学的骨干。
2.鼓励教师积极参与教学和研究。每个老师都应该有一个课题，结合自己的实践，边教边学。要系统学习一些著作，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结经验，提高教学水平。同时将个人的经历和经验转化为文字材料——论文，用于交流和发表。
3.教研活动要做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有主题，有记录，有效果。要以案例为载体，以问题为核心，以实践-反馈-调整-带着问题再实践为基本模式，打造本教研组的特色。