如何教好一个穷小学生
然后你换一种方式上课，让他们接触以前从未接触过的东西，会让他们觉得新奇有趣。
1.家教要有一个很好的优势，就是发音准确！(跟磁带读或跟磁带读)
2.背诵当然是最有效的！
3.找到一起说英语的成就感！
让他的父母大吃一惊，让英语成为生活中不可或缺的一道菜！
如何教好基础差的小学生？一、在故事情境中“学”数学
故事生动有趣，符合儿童形象思维的特点。所以在教学中可以用故事的形式来描述一些知识点，重难点。我上课不加一些故事情境，可能会让孩子不感兴趣，对所教的东西感到枯燥和抽象。这样，这门课的效果就不好了。融入故事情境就不一样了，孩子们兴致勃勃。直观生动的故事情境激发了他们的学习兴趣，提高了教学效率。
二、在游戏情境中“玩”数学
游戏是儿童的主要活动之一，是儿童学习的有效方式。最适合孩子的身心发展。因此，在数学教学活动中恰当地运用数学游戏，将数学游戏贯穿于儿童的数学学习活动中，不仅可以避免数学学习的单调和枯燥，还可以增强数学学习的乐趣和兴趣。比如在复习5的作文时，我创设了一个“开火车”和“碰球”的游戏情境。“开火车”是针对个人的。如果你能回答我的问题，你可以上我的小火车。“摸球”游戏是针对集体的，让孩子体验到和同龄人一起参与游戏的乐趣。小朋友心情愉快地掌握了5的作文。
三、在问题情境中“思考”数学
美国当代著名数学家哈尔斯说:“问题是数学的核心。没有问题，就不会有数学活动的开始。有了问题，思考才能有方向。”因此，教师不仅要善于根据教学内容、现实生活与儿童求知心理的认知冲突，将儿童引入一种参与、思考、解决问题的情境，还要善于利用课堂提问的形式，激发儿童学习数学的兴趣。孩子的思维通过老师不断变化的问题情境，枯燥的数学学习活动变得生动有趣，让孩子想学、爱学、思学。
第四，在生活情境中“使用”数学
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“我们可以从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性；学习简单的数学学习方法，解决生活和游戏中的一些简单问题。这些都强调了生活情境在儿童数学教学中的重要作用。我班3块钱开超市，他们会去银行取货买，知道一件3块钱，一件6块钱。其实就是孩子在生活情境中自然“运用”数学的过程。
五、“做”数学中的操作情境
心理学家皮亚杰说:“思考始于行动。如果思维和行动的联系被切断，思维就不会发展。”所以，在“4”的作文中，老师给每个孩子提供充足的操作材料和记录纸，让孩子独立操作和做，让孩子的“做”成为一个探索和发现的过程，让孩子按照自己的水平“做”。这样，孩子就可以去想，去做自己想做的事情，而活跃的思维也一定会带来学习的灵感，自然会学到数学知识。
如何教好数学基础差的小学生？比如小学五年级的学生会遇到这样的问题:4.5*3.8有些家长会觉得这是* * *，但你错了。对于基础不好的同学，更需要这样的指导来增强自信心。因为多少钱一斤，他们买了多少斤，如果是整数他们就明白了，如果是小数他们就看不懂了。同样，很多其他话题也是如此。只要你能用白开水一样的语言，有耐心解释，相信提高数学成绩并不难。
如何教好一个小学生？多跟他学习他感兴趣的东西，学会倾听，让学生喜欢你，享受你的课。
如何教好基础差的学生？我能看出你是一个负责任的老师。我们少说话，说重点。
1.思想工作至关重要。有必要先和他谈一谈。刚开始要像在家聊天一样逐渐进入话题，动之以情，动之以理。
基础差的学生通常缺乏自信，所以帮助他们建立自信是非常重要的。第一步，制定一个好的学习计划，做一些简单但重要的事情。知识量可能不会很大，但是一定要保证他们在完成计划的时候会有很强的成就感，这样既增加了他们的自信心又能让他们对学习产生兴趣。
3.在制定新计划的同时，适当增加金额，但前提是能保证完成。过了一段时间，学生自己也会觉得自己很积极向上的精神，这是一个很好的结果。可能他们完成计划后在考试中并没有太大的进步甚至退步。告诉他不要气馁。虽然他考的不好，但是很多以前不知道的知识现在他都清楚了，只是他运气不好没考上。
4.当学生已经能够很好的制定和完成计划的时候，不要懈怠，提醒他们不能因为自己和优秀学生的差距而骄傲。人家这样努力很久了，你也只是努力了一段时间，但不能气馁但也不能骄傲。
学习是一个循序渐进的过程，需要不断的调整和改变。最后，祝你和你的学生们成功。
如何教基础差的初二学生英语？上课听讲和做笔记很重要。
另外，多做练习，不要忽略基础。
打电话求助。如何教一个学习基础差的初中生？(高一，高二暑假后)嗯，初中开始英语不好，中考考了115。我来告诉你我是怎么学会的。
其实初中英语语法现象比较少，一般时态语态比较多。难的东西只有高中才学。你哥哥的一个大问题是他不把问题当回事。你可以让他边做边指着问题，这样就不容易分心了。
初中背单词短语很重要，因为单选、阅读、完形填空有很多固定搭配，所以这些一定要背，这是基础的基础。这些他不背，谁也教不好。假期是最好的背诵时间。你可以给他制定一个计划，让他每天背多少，然后检查。如果他不能背诵它们，他必须受到惩罚，否则他将肯定。
可以一边检查单词，一边告诉他语法，然后一起做一些能力题。他可以每天早上练习听力。
还有，我觉得初中英语学好最重要的是确定他布置的是错题。而且时不时复习一下，不用做新题。
至于作文，你可以根据作文的类型，通过一些好的句子，加上一两句亮眼的句子，让它变得通顺，作文就好了。
他现在才一年级，一切都来得及。其实很多人初三一轮复习就变了，要逼他太紧，这样不好。
够了，唉~ ~ ~累死了。打了这么多希望能帮到你。
如何教好数学基础差的小学生？学生上课不认真听讲。你好，希望我的回答能帮到你和其他小学生。
如果你是老师，那么这个题目就有点难回答了。自然，当老师需要责任感和一些技巧。
如果你是学生的家长。引导很重要。
如何引导一个差生？就是学会啰嗦。无限重复。
比如小学五年级的学生就会遇到这样的问题。
“苹果4.5元一斤，小明买了3.8斤苹果。* * *买了多少斤？”对于成绩好的同学来说，这个问题很简单，而基础差的同学可能不会做对。即使他们能回答4.5*3.8，他们也不知道为什么要用乘法。
如果是我，我会问“苹果多少钱一斤，4.5元？”
甲:9元。
“怎么算？”
答:4.5*2
“如果是3斤呢？”
答:4.5*3
“如果是10斤呢？”
答:4.5*10
“好吧，那3.8斤呢？”
答:4.5*3.8
至此，小学生就完全明白自己为什么要这么做了。
有的家长会觉得这是* * *，你错了。对于基础不好的同学，更需要这样的指导来增强自信心。因为多少钱一斤，他们买了多少斤，如果是整数他们就明白了，如果是小数他们就看不懂了。
同样，很多其他话题也是如此。
只要你能用白开水一样的语言，有耐心解释，相信提高数学成绩并不难。