如何写好实习教师自我评价范文

实习教师的自我评价可以从三个方面来描述。第一，可以描述实习过程中遇到过哪些问题。第二，要描述实习过程中学到了哪些知识。第三，要描述有什么缺点，以后如何改进。

实习教师自我评价1

我相信每个人的人生都有一条上升的精神线，而依附并强化这条线的，是我们追求梦想的信念。立志成为一名教师是我对生活的期望，教书生涯是我的梦想，这个梦想是我完美的人生信念。20__年2月13日，我怀着十分好奇和激动的心情，开始了我在__县中学的实习教师生涯。实习期间，我学到了很多知识，也学到了很多做人的道理，让我一生受益匪浅。

我实习的资料主要是语文教学和班主任的工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。

我实习的班级主要是高一(1和2)，这是两个优秀的班级。他们的语文老师，也就是我的导师，是语文教研组的组长，是市里的高级骨干教师。他们用的是我不熟悉的新教材，这让我第一次拿教材的时候更有压力，因为作为他们的实习老师，我总是要做好给他们上课的准备。但是，当老师是我的人生追求，是我梦想的职业。我不想输在起跑线上。我想成为一名优秀的老师。我认为我的学生是最好的。因此，如何教好他们，怎样教好他们，是我面临的一个重要而紧迫的问题。

幸运的是，我是幸运的，幸福的。我遇到了一位敬业、认真、细致、热情的老师——我的导师。我先从导师的上课风格说起。既然导师教得这么成功，学习他的方法，吸收他的经验自然是捷径。实习两周后，我集中精力听导师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握，重视学习方法的指导，重视知识的提炼和全面。他谦逊随和，对工作非常负责。他热情地告诉我如何上课，如何在课堂上观察学生，如何针对不同的情况做出恰当的反应，以提高教学效果。法国教育家迪惠多斯说:教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、唤醒和鼓舞。那么，如何激励、唤醒、鼓舞听众呢？实现师生互动，让学生参与到课堂中来，给他们更多的机会，调动他们的学习活力，培养他们的学习兴趣。只有这样，学生才能更好地融入课堂，学生的语文水平才能得到提高。在听课的过程中，我看到我的导师是这样做的。

在听课的同时，我还对班上同学的汉语水平进行了调查。批改完作文和作业，再加上对自习时间的了解和课后与学生的交流，整个班级的学习氛围很好，课堂纪律、作文和作业都不错。学生课前有意识地准备，为教师进一步夯实学生基础，讲授新课带来了极大的动力和信心。当然，我相信这么好的学习精神是离不开老师们长期的悉心指导和习惯养成的。

新课程改革强调合作学习、自主学习和探究学习。毫无疑问，新教材的指导思想是充分发挥学生的主动性和创造性。导师还教我如何学习课本，课后备课。他要求我熟悉教材，明确教材，了解教学中的重难点，确定教学思路。教案中的问题要有启发性，对理解文本、感受作者写作意图起关键作用。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置很有学问。不仅要对教材非常熟悉，理解透彻，还要有自己独特的感受，非常费脑。

在备课的时候，导师也跟我说了一些注意事项。备课时，不要面面俱到，因为可能很难找到你想在课堂上讲的内容。最好只是略述一些东西，补充一些重要的、关键的知识。你要非常熟悉你要用到的具体知识，并把它记在脑子里。上课时，思路要清晰，组织要明确，根据课堂进度及时调整教学，教学要主动、自然。

记得给学生上完第一节课后，导师给的建议和评价。他说:“因为你是第一次上课，所以你有点紧张，你的教学态度有点僵硬；没有教学经验，在细节处理上有点粗糙；但是，从整个教学过程来看，你是一个很完整的班级；作为老师，你的基本功很扎实，比如:标准的普通话，工整清晰的板书，这些都是当老师最基本的条件，这些也是你自身的一些优势；另外，为人师表的精神值得一些教育工作者学习。进取的敬业精神是最强的工作动力，说明你做好了充分的准备。我相信你成为老师后，很快就会成为大家公认的优秀老师。“第二次上初二的一节课，除了听导师的意见，还从学生那里了解了他们听课后的感受，以及我的教学场景。同学们反应热烈，说:“老师的课很棒，但如果能在课堂上多和我们互动就更好了。”第三次，高一的同学跟我说，“老师说话有点快。“在听取老师和学生的意见和建议后，我在后期的教学过程中不断关注和改进。同时，我也从老师们积极进取的工作精神和学生们热情的学习态度中学到了很多。如:如何布置和批改作业；如何调动学生的课堂情绪；如何有效地开展小组合作学习；默许课堂上的突发事件；将预习内化为学生的自觉行为；善于在教学中进行有效反思；给予学生鼓励和正确的评价；学会正确、有效、熟练、灵活地使用多媒体教学。在他的工作风格中，我看到了踏实过好每一天的灿烂笑容。他在工作中精益求精，把工作当成享受。他是个快乐的老师。非常感谢导师对我学习上的帮助，工作上的肯定和鼓励。我很佩服他默默无闻的付出，给我追求的灵感，这也是一种对生活的感悟。我也相信我一定会做得越来越好。

另外，班主任的工作也是我实习的一个重要方面。班主任是班级的管理者、教育者、设计者。除了正常的教育教学工作，他还要负责沟通协调师生关系，师生关系，这是任重而道远的。班主任的工作真的很复杂，每个人都要提问。早上要很早去上课，检查早读情况，也要做好考勤。在其他老师上课的时候，你也要不定期的到课外去查看学生的上课情况，做好教案，有时还会帮助老师维持课堂秩序。这些都是班主任每天的必修课。经过这次实习，我为自己以后的班级管理吸收了很多经验和方法。

教育界的李镇西曾说:教育是师生和谐相处、相互感染、相互影响、相互欣赏的精神创造过程。是心对心的感受，心对心的理解，心对心的修炼，心对心的创造。经过老师的实习，我认识到现代教育要求老师除了掌握某一学科的专业知识、教育理论、教育方法外，还要有良好的语言表达能力和写作能力、广博的知识、良好的人际交往能力、扎实的基本功和必要的教学艺术。同时要求教师具有正确的人生观和价值观，必要的文化素养和高尚的审美情趣。

教师作为一种特殊的职业，需要有很强的语言能力，才能将自己已有的知识尽可能高效地传授给学生。老师是书本知识和学生之间的纽带和输送渠道。古代文学家韩愈说:“老师也是传道者，是教师，也是解惑者。”无论是传道、授业、解惑，都必须通过语言，尤其是口语来完成。以前在学习过程中，一些被老师教的偏文科的同学说，如果语文学不好，理解能力差，会对数学等理科学习有影响。这一刻我发现，学生和老师都是这样，也是这样。如果缺乏表达技巧和方法，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样的教材，同样的教学方法，不同的老师可能效果完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。在这种形势下，教师口语表达能力的强弱直接决定着课堂教学效果和整个教育的质量。所以教育家苏霍姆林斯基说:“教师的语言素质很大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率。“我从实习中明白了它的重要性，同时也获得了必要的意识和能力。

另外，虽然多媒体教学已经得到了广泛的应用，但是最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔。板书的工整甚至美观也会影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。一幅好的板书，被学生抄作笔记后，能帮助学生快速记住课堂材料；潦草、难以辨认、不规范的板书让学生在记笔记时无所适从，达不到板书的效果。老师的板书是否严谨规范，能对学生产生潜移默化的影响。老师板书中不规范的汉字、标点和格式，经常被学生模仿到作业本甚至试卷上。所以教练对我基本功的肯定给了我很大的信心。

说到底，教师的任务不仅是“教书”，更是“育人”。所以老师对学生施加的影响一定是全方位的。为了获得对学生施加全方位影响的手段和才能，教师在了解必要的专业知识的前提下，应具备广泛的文化科学基础知识。即使是语文老师，除了语文专业知识和相关文科知识外，还应该具备必要的数学、物理、逻辑知识。理论的说服力需要丰富生动的知识，教师必须具有广博的知识背景，在教学中多角度、多侧面启发学生、论证问题，以广博的知识提高理论的说服力，增强教学魅力。俗话说“学而优则仕”“教学生一杯水，老师要有一桶水”。所以提高自己的知识水平，优化自己的知识结构是我人生的必修课，我会在以后的学习中不懈努力！

有人说:男人要像竹子一样，每爬一段就要做一个总结。最后，我想用导师的一句话来结束我的实习鉴定。他说:“我是那条河上的船夫，我的学生坐在我的船上。我会用我的力量和智慧把我的学生渡到河的彼岸！”“我多么渴望成为船夫中的一员啊！

实习教师自我评价2

时光荏苒，两个月的实习生活转眼间就结束了。回想当昂立国际培训学校老师的那些日子，总有很多感触在脑海里荡漾。在这期间，我遇到了困难和挫折，我也有喜悦和回报，这给我以后进入社会上了很好的一课。实习了这么多天，我第一次尝到了当老师的酸甜苦辣。回想起和学生们一起走过的日子，不禁想起了自己的中学时代，深深地感觉到现在的学生比以前的我们更加调皮，更加灵活，更加大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立好老师的形象，还是需要走一条不寻常的探索之路。

实习期间，我的主要任务是班主任工作和美术教学。我真的很感激当老师的乐趣。每当我站在讲台上，被一双纯净的眼睛专注地注视着，我作为一名教师的价值感和成就感油然而生。然而，正是为了实现这个价值，我付出了巨大的努力。第一次当老师，总有点紧张，所以备课不敢懈怠。练习的第一天，当我做好充分准备走上领奖台的时候，我就知道这将是一个让我去经历的舞台。课堂比我想象的要顺利，但我明白问题是潜在的。美术毕竟是辅助课程，对于中小学生来说有些陌生和困难。要教好它，他们必须感兴趣。于是，我采取了一些措施，与学生自然地融为一体，师生之间没有代沟。学生在你身边提问是一种完美的体验。在这种情况下，课堂逐渐活跃起来，但另一个问题出现了。学生开始违反课堂纪律。小学班的学生真的很活跃，注意力很容易分散。旷课肯定会影响教学效果。我真的很想用“罚站”和“罚抄”来“治疗”这些学生，但那无疑会加深师生之间的隔阂，如果我置之不理，只会有少数学生喊出我的声音。

整个实习期间，我觉得班主任的工作是最难忘的。让我明白，老师其实是一个集技术和人格于一体的职业。有专业知识不一定要教好学生，而是需要对学生的理解和关爱。培训班的学生个头不大，自组织性和约束力都不是很好。例外的是后进生更差，这就需要老师去引导他们，告诉他们怎么做。所以在课间和午休的时候，我更多的关注他们，和他们聊天，鼓励他们，了解他们的想法，给他们更多的机会在课堂上发言，学生的自信心逐渐增强，学习也更加认真。不知不觉中，我也和他们建立了真挚的友谊，以至于在培训班结束的时候，我真的很舍不得他们。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干，对良好班风、校风的形成起着重要作用。我的主要任务包括通过心理训练技术、教育管理技术和理念的综合应用，为学生和家长提供个性化的学习问题和心理问题解决方案，帮助学生应对成长过程中遇到的各种困难和挑战；为学校提供校本管理和校本课程设计咨询及教师培训服务。具体来说，(1)热情接听咨询电话，预约和接待来访家长，根据综合情况了解和评估结果，为家长和学生提供学科学习咨询，实现课程销售；(2)保证按时完成学校下达的个人销售任务和指标，以及团队销售任务和指标；(3)负责为付费学生安排班主任，配合班主任完成招生的各项工作；(4)及时了解学生的学习情况，与家长保持沟通，建立良好关系，维护学校形象；(5)协助学校处理校内危机，开展预防策略和心理治疗。

实习教师的自我评价3

“十年树木，百年树人。”三年来，我一直以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

这两个月的实习，真的让我感受到了当老师的快乐。同时也把我的教学理论变成了教学实践，把虚拟教学变成了真实教学。近两个月的实习，回想起来，短暂的实习生活感觉很好，真的很好。在实习学校溜达的时候，是来自学生的声音，“老师好。”“当好老师”的感觉真好。我有时会想，我是不是被称为上瘾了。哈哈。

这两个月的实习让我感触良多。我的实习班级是二年级201班。一大群八九岁的孩子，可爱、活泼、好动、调皮。记得我进教室的第一天，中午有同学送我自己的画。我很感动。

听了一周的课，开始走上讲台，开始了自己的第一次“出道”。当然，刚开始的时候，我是极度紧张的。由于本人经验不足，适应能力不强，出现了“听课重点不突出，听课顺序不清，师生配合不够默契”等现象。针对问题，指导老师要求我多听课，向有经验的老师学习，要指出教案的不足和课堂上的不足。帮忙修改教案，他们一点架子都没有，更多的是像朋友一样的友好交谈。

为了弥补自己的不足，我认真备课，写教案，向其他同学老师学习，多请教，把握每节课的机会，锻炼和培养自己的教学技能。

在上课的过程中，我遇到了许多困难:例如，学生的不合作经常让我感到难过。当时有人建议我用强制手段。如站罚、蹲罚等。诚然，这种方法只能勉强维持课堂秩序。但这无疑加深了师生之间的隔阂，甚至让学生产生了厌学情绪。作为教育工作者，我们应该努力营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把自己当成活动的一员，做学生的良师益友。我达到的教学效果还不错。有些调皮的同学在我班上认真多了，也举手回答问题。

八九岁的孩子很好动，注意力容易分散，容易走神，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，给认真听讲的小组加小红花。这种方法取得了良好的效果。以前因为学生心不在焉，我喊的时候控制不住自己的声音，现在可以很好的控制课堂，直接向课堂要好处。

正所谓“知者不如知者，知者不如知者。”对一个小学生来说，兴趣是非常重要的。我的经验是，一定要调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习。无论是语文还是数学，我都是采用以学生为主，教师为辅的教学方法。只要课堂上是以学生阅读提问为主，然后让学生作为小学教师来发挥主导作用来点评，我就补充和纠正。由于课堂以学生讲课为主，充分调动了学生的主动性和进取精神，由“要我学”转变为“我要学”的教学方式。激发了学生强烈的学习兴趣。

高二的学生喜欢炫耀自己，所以我很重视根据他们的性格和年龄特点进行鼓励。只要他们回答问题，我总是用鼓励的语言对他们说:“很好听”、“很大声”、“还不错”等等。他们受到了老师的表扬，他们的进取精神得到了提高。久而久之，他们养成了举手回答问题的习惯。而且同学们回答问题都很好，我就让所有同学用“太好了，太好了，你真棒1”这样的话来鼓励他们。这样充分激活了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业和学生的错误是非常重要的。我在纠正学生的每一个错误时，都会写鼓励性的评语，并在评语中强调修改的重要性，根据每个学生的情况进行鼓励和启发。对于那些经我要求后仍不复习的同学，我写在作业里。我的指导思想是不断给学生改正错误的机会，直到他们知道并改正。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。作为一个教育工作者，要有这样的耐心去纠正学生的缺点。

在整个实习期间，我发现班主任的工作最令人难忘。因为高二的学生年龄还小，自我组织和约束能力还很差，尤其是后进生。这就需要老师带领他们，告诉他们怎么做。我非常重视后进生的工作，实现“没有教不好的学生”的教育梦想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，所以我非常重视自身素质的提高。对此，我绝不会训斥他们，而是耐心教育他们，陪他们聊天，了解他们，对症下药。给他们创造参与班级活动的机会，让他们明白老师重视他们。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面。不能因为没有梦想就怀疑孩子的能力，因为天赋是多方面的。在我的精心努力下，班里几个后进生的成绩都有了明显的提高。他们在之前的考试中从未失败过，但他们在接下来的语文和数学两个单元考试中通过了。由此，我深深体会到，那些后进生不应该只是被训斥、被罚站着蹲着，而应该了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快！短短两个月的实习结束了。这两个月的实习让我的教学经历有了质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。“知识是无穷无尽的。”在取得好成绩的同时，我也不会忘记超越自己，我对待教育的热情会激励我不断前进。

实习教师的自我评价4

时光荏苒，短短一个月，实习时间结束了。一开始总觉得时间过得很慢，还在期待实习结束。当这一天真正到来的时候，我才发现，虽然是短短的一个月，但我已经不知不觉地习惯了这个环境，融入了这个群体，已经把自己当成了这个群体中的一员。看到和自己在一起一个月的师生，想到以后可能不会再见面，真的舍不得离开。

然而，万事皆有尽头，虽然只有短短的一个月。作为一名教师，我除了感到骄傲和自豪，不仅教学深刻，而且育人努力。一路走来，我有很多留恋，也有很多感触。经过实习，我有了深刻的感受和体会，也积累了必要的教训。在获得相关英语教育教学实践的基础上，更加坚定了对人民教育的忠诚。

我相信实习是我们即将步入社会的一个重要阶段。实习锻炼了我们的实践教学技能，也让我们对教育有了必要的认识，让我们在实践中体会到教书育人的重大责任。实习期间，我认真向自我指导老师学习，虚心听取对我的评价和建议。还要认真听老师的每一堂课，从中学习有价值的教学方法。可以说，上课为我们的教学工作打下了坚实的基础，课后我们小组也会互相讨论，互相学习。从老师们身上，我看到了他们丰富的教学经验，多样的教学方法，娴熟的教学技巧，让我受益匪浅。平时也会认真仔细的批改学生的作业，做好作业评价。课间我也会去教室辅导一些英语基础不好的学生，希望能激发他们学习英语的兴趣，努力做一个负责任的实习老师。

我还记得，当我要上第一节课的时候，我感到很紧张，害怕因为说不好自己而无法说服学生。为此，我花了三天时间准备，包括找资料，练习脱稿，思考应该用什么样简单的文字来表达，让学生明白我想表达的意思。终于第一次登上了站台。当我看到那些天真可爱的脸庞，一双好奇而渴望的眼睛，我突然觉得自己一点都不紧张了，因为我感觉到了自己的责任。我想尽力给他们上一堂简单有趣的英语课。就这样，我的第一节课在我激动的心情中结束了。课后老师给我的评语是:我可以用不同的方式练习新知识，也可以利用自己的人格魅力，结合一些生动的表情、手势、动作，让语言更有表现力，让学生感受到学习的乐趣。另外，小学生也是一个需要关注的群体。他们热爱表演。要努力给每个人一个机会，适当奖惩，以优生促进后进生，营造良好的学习氛围。我想，只要你用心去关心每一个学生，就一定能看到他们的进步。之后我还有很多机会上台。我也很珍惜这些上课的机会，每次都会认真准备。我认为作为一名教师，没有什么比把自我的学生培养成优秀有用的人才更令人欣慰的了。

随着时间的推移，我觉得自己在上课和练习之后，自我一直在提升。感觉坐在讲台下的同学不是我自己的同学，是真正的学生。他们不会像我同学一样随意附和或者回答我们的问题，而是真的在思考，在等待我们的回答。他们会在不懂的时候突然提问，或者干脆趴在桌子上看漫画书或者睡觉。当然，我上课的时候也遇到过困难，比如课堂秩序。正是这些小挫折，让我越来越勇敢，让我明白，作为一名教育工作者，要努力营造民主和谐的教学氛围，更重要的是在教学活动中提出平等的师生关系，从而有效地开展教学。

实习期间，班主任的工作给我印象最深。他们是四年级的学生，正处于一个好玩好奇的年纪。有时候遇到问题也不去过多研究，只是按照自己的想法去做。我记得我刚去的时候，他们都和我保持着必要的距离，但是当我问起他们的兴趣爱好时，他们就开始聊了起来，于是我们的关系更近了。之后她们会主动找我聊天。我听他们像大姐姐一样讲述他们有趣的故事和烦恼。在班主任的日常管理工作中，我也是进取负责，认真到位，事事注意，从早上的卫生监督到眼保健操、自习课等。，而且事事认真负责到底，认真监督。当然，在对他们进行监管的同时，也不忘结合他们的性格特点进行思想品德教育，从而培养他们正确的学习目标、进取乐观的生活态度和正确的人生价值观。我也找到了班主任这个职位的重任，因为班主任必须通过自我良好的品质去征服学生，让学生热爱班主任，学生才会理解班主任的管理和教育。

在实习中，我受益匪浅，理论联系实际，锻炼了自己。实习也给我上了一堂漫长而充实的通向人生另一阶段的公开课。这是我生命中不可多得的财富，它给我留下了许多美好的回忆。我一定要珍惜那些快乐而难得的经历！站在教育的最前沿，和一双求知的眼睛打交道，感觉任重道远。实习结束后，我也会更加努力的充实自己。

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