如何正确看待小学生超前教育的问题？

双百分比很吸引人，所以几乎每个家长都开始让孩子接受“超前教育”，超前教育的话题也被推上了风口浪尖，成为教育新时尚。

很多小学老师开始抱怨孩子的超前教育。孩子们不再听课，因为他们的课程被提前了。有的孩子甚至养成了自负的性格:老师就是这样，她说什么我就做什么！

学校的超前教育是什么情况？

1.不平坦的

在现实学校中，超前教育的情况是不平衡的。

首先，从地域上看，农村的孩子很少能得到高等教育，而城市的孩子比较多，这和地区的发展有关。

其次，从家庭的角度来说，接受高等教育的孩子一般家庭情况比较好，父母也会有相关的想法。

最后，在班级里，在同一个班级里，往往不是所有的孩子都会被父母“超前教育”。

2.情感教学

现实中超前教育的比例比较小，但是这种超前教育一旦存在，一般都会影响到教师的教学。

前不久新闻里报道，有小学生说自己知道老师教什么，所以“上课很无聊”。

无聊的小学生还会专心听老师讲“自学”的知识吗？显然不会。不用说，即使是小学生和大学生可能也很难再听下去了。

3.学习是消极的

教育先进的小学生，因为学完了课本，上课显得很随意，甚至很懒。如果是少数提前学习的同学。

那么这几个提前学习的同学，面对那些还没学习的同学，往往会有一种优越感。时间长了，孩子容易养成自负的性格，学习态度也会受到影响，变得更加消极，难以承受打击。