小学二年级上册体育教学设计(三篇)
教材分析1，教材结构分析
在《纲要》中，对小学体育教育的目的作了明确规定:“通过体育教育，对学生进行体质健康和保健教育，增进健康、体质，德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。”
2.教学内容分析
具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏。基础活动中有一些简单的技术动作，大多以游戏作为教学的手段和方法。
其中包括:体育与健康常识(了解自己的身体，如何形成正确的身体姿势)；基本体操(走、跑、跳、扔、平衡、徒手等。);游戏(排队、跑步、跳跃、投掷、球类等。).
3.教学重点和难点分析:
因为运动会有队列比赛，所以每节课都要在队列中练习一定时间。
高二体育教学的重点主要集中在投掷和跳跃，以及节奏性的活动，所以在教学活动中要有意识地练习投掷和跳跃，如投掷准确，投掷远，上蹿下跳。课堂上多使用音乐，培养学生的节奏感和节奏感。
教学难点:
高二学生对动作的理解比较慢，可能对一些配合动作的接受也比较慢，所以学生接受有节奏感的舞蹈和孩子的一些基本舞步会比较困难。另外，他们要多给投掷动作指导，不要盲目教。
二，教学目标
1，知识技能目标
引导学生初步养成积极主动参与艺术体育活动的意识，对艺术体育活动表现出学习的意愿和浓厚的兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验艺术体育活动的趣味性、趣味性和品位。
引导学生通过各种体育活动获得一些体育与健康的基本知识；初步学习和体验运动的技巧和技能；学习体育锻炼和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的科学方法；培养参加体育活动的良好习惯和安全开展体育活动的意识。
2、操作应用目标
引导学生通过体育教育活动逐步养成正确的姿势和良好的体型，通过多种形式的游戏发展身体的敏捷性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促进身体的全面发展，增强关注自身健康的意识。
3.情感、态度和价值观目标
在学习和实践过程中，引导学生体验参与不同运动时紧张与愉悦、兴奋与疲劳、成功与挫折的心理感受，学会通过体育活动调节情绪，在一定的困难条件下开展体育活动，逐步形成克服困难、抵御挫折的意志品质。
引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好友爱、团结协作、竞争进取的精神，以及勇敢顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。
三，班级学生的分析
高二学生7岁左右，对一切事物的概念不是很清晰，身体素质差，意志力薄弱。针对这些特点，我们重点对学生进行入门教育和纪律教育。小学二年级学生处于生长发育初期，运动系统发育尚不成熟，处于发育阶段，运动能力低下，全身各部位肌肉发育不均衡，上下肢协调性差；活泼爱玩，富有想象力和创造力；学习的兴趣很容易激发。
四，主要教学措施
1，认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，把握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务和教学方法及组织措施。
2、根据教学任务，提前准备和布置场地、器材和教学工具。3.在教学中注重学生能力的培养。
4.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排运动的密度和运动量。
5.做好学期和学年学生体育成绩的检查和评定工作，重视材料的积累和保管，不断提高教学工作和教学质量。
偏激
第一，学生分析
1和高二学生的心理水平还处于随机性和具象性阶段；虽然心理活动的随机性和目的性有所发展，但仍以随机性为主。
2.二年级学生在参加团体活动时集体意识模糊，不能清晰地意识到自己与团体的关系；认识到班级是一个集体，认识到班级的荣誉。
3.二年级的学生没有自我评价的能力，不会关注活动的成败，但喜欢听表扬，不关注批评，很快就会回到原来的状态。
二、教学目标:
1.了解更多上体育课和锻炼身体的好处。
2.了解一些简单的保护身体健康的常识和方法。
3.进一步学习一些基本运动、游戏、健美操在队形、队列中的方法，发展身体素质和基本活动能力。
4.体验参与体育活动的乐趣。
5.遵守纪律，与同学合作。
第三，教学重在难点
(1)教学重点
结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育课以趣味游戏、健美操、短跑、投掷、跳远为主，在教学中要有意识地练习这些方面。
(2)教学困难
二年级的学生对老师要求的理解相对较慢，可能很难接受一些协调练习。
第四，教学措施
1，认真备课，创设课堂情境，提高课堂兴趣。
2.做好课堂常规，多给学生表扬和鼓励。
3.培养体育骨干和学生的组织能力，开展各种活动。
4.采用直观的教学方法，多集中精力教学和实践，做好自主性、综合性、拓展性研究。
5、老师处处以身作则，为人师表。
动词 （verb的缩写）教学进度
第65438周+0-2课堂常规
第3周-10有氧运动1级和2级
周11-17趣味游戏
18-20周复习健美操和游戏。
第三章教学目的:在《大纲》中，明确规定了小学体育的目的:“通过体育教育，对学生进行体质保健教育，提高学生的健康、体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。"
教学目标:
1.多了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些简单的保护身体健康的常识和方法。
2、进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应从增强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的各种优秀品质，充分发挥师生双方的积极性，不断提高教学质量。
首先，教师:
1，认真备课，认真写教案，不备课，没有教案不准上课。
2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，把握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务，在几节课内完成任务所采取的教学原则、教学方法和组织措施。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、设备和教学工具，教师因故不能上课，必须经校领导批准，并做好妥善安排。
4.在教学中，要在加强和重视“三基教学”的同时，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。
5.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。
6.教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度严肃自然，注重精神文明建设，上课前三分钟换好衣服。在上课地点等着上课。
7.做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视资料的积累和保管，定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8.在教学中，要充分发挥体育委员、小组长、积极分子的作用，经常做好培养和锻炼，使他们真正发挥教师助手的作用。
9、教学中要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向领导汇报，妥善处理。
第二，学生:
1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课时，衣着轻便整洁，尽量穿运动鞋上课，在指定地点等候上课，不携带与体育课无关的学习工具。排队时要快速、安静、整洁。
3.不无故缺课，不迟到，不早退，服从老师和体育委员的口令，服从指令，遵守课堂常规的要求。
4.上课严格执行老师的要求，未经允许不得随意移动设备和教具。严格执行教师指定的保护措施。
5.爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品。课后，各种器材要按老师要求归还。