小学语文教师培训综述
第一，激发学生的学习兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”。在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生在语文学习中变得生动活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的语文素养。比如引入新课程，学生一上课就能处于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习语文知识。我根据不同的课型设计不同的导入方法。用多媒体展示课文的图片，让学生进入场景；也可以通过讲故事导入；或者猜谜语；设计悬念引出设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，打开学生学习的大门，学生对学习充满兴趣。
第二，培养学生求异思维。
新课程下的课堂教学培养学生掌握学习方法，通过学习方法让学生勇于探索，对新事物感兴趣。不同的人有不同的看法。智者见智。他们大胆表达自己的观点。要改变传统教学过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，但往往难以操作。
流于形式，缺乏个人独立思考基础上的真正合作。只有几个学生能参与到课堂中，其他学生还是被动的，没有表现自己的机会。在思维辩论中，教师根据情况用针引导学生，让学生充分思考问题，然后根据自己已有的经验和知识积累发表不同意见，对分歧的问题进行辩论。教师要引导合作学习，不是袖手旁观，而是真正关注学生，深入合作学习，了解他们合作的效果，讨论的重点，思考的难点。通过辩论，学生对自然有了更好的认识，知道知识是无止境的，即使是有知识的人也会知道一些东西，并意识到学习是无止境的。这种课堂，课堂气氛非常活跃，学生不仅参与其中，还让学生在学习中体验到自我价值感的成功。
第三，注意课内外结合。
国外一位教育家指出:“课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。“在课程改革的实践中，我们把语文教学的触角伸向了广阔的世界。让学生多读课外书；通过这些收集和阅读，我们为更深入地理解文本奠定了基础。
新课程所蕴含的新思想、新观念也给了我们前所未有的冲击和困惑，但新课程所建构的理想未来需要我们带着困惑去实践、去探索、去创造。
小学语文教师培训综述[下]
我是一名普通的小学语文老师。经过几年的工作，对语文教学有了深刻的认识，同时整理出了一套自己的经验。我觉得教学对每个老师来说都是一门很深很深的学问，教学方法尤为重要。想和大家分享一下我的研究总结。
首先，我觉得要充分了解学生，了解学生的性格，优缺点等。，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，因为语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生在语文学习中变得生动活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的语文素养。最重要的是，要注意新课导入的新颖性。兴趣是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。比如引入新课程，学生一上课就能处于轻松和谐的环境中，不知不觉就学会了语文。我们应该根据不同的课型设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的图片，让学生进入场景；也可以用讲故事的方式引入，通过激发兴趣，设计悬念，激发学生的灵性，打开学习的大门。
其次，要重视朗读和欣赏，让课堂教学“活”起来。小学语文课本上的每一篇课文，都是兼具文学性和美感的佳作。其精彩的语境描写，精妙的语言运用，深刻的思想表达，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生逐一体会课文中的精彩。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以重点阅读，引导学生反复阅读语言，从而体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在感受的基础上，让学生居高临下地引导他们评价文本，加深理解，升华认识，填补评价中的空白。
此外，还要注意课内课外的结合。一位美国教育家指出:“课堂的延伸等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。“在课程改革的实践中，我们把语文教学的触角伸向了广阔的世界。让学生多读课外书；通过这些收集和阅读，我们为更深入地理解文本奠定了基础。。
概括起来有以下几个方面:
一、在有限的时间内提高课堂效率新课程下的课堂教学是培养学生掌握学习方法，让学生去探索和发现新事物。
第二，培养适合学生的学习方法，让学生在学习和解决学习任务时展现自己独特的方式。要改变传统教学过分强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习。
第三，作为教师，应该有自己的教学理念，但不能把握语文课教什么理念的变化，是适应语文新课改的根本前提。在日常的教学工作中，老师们会更加紧密地合作，与不同学科的老师打交道。
第四，给学生创造更广阔的思考语文的空间。教师如何在课堂上培养「语感」？谈到语文教学，他们特别强调“关注学生的学习过程和方法”，而不是笼统地只掌握知识，提高能力。
第五，教师的教学理念贯穿于一线到中间，那么如何备课新的语文课程观就要求教师的教学行为发生根本性的改变，从而主动适应和投入到新课程改革中，真正落实国家基础教育课程改革的总体目标，全面推进素质教育。
最后，我想说，作为老师，尊重和理解学生很重要！这种尊重要求老师一视同仁，不因美丑、贫富、学习成绩、进步落后、性格差异而打折扣。尊重学生是教师的天职。这种尊重有着比朋友更深刻、更持久、更广阔、更无私的内涵。它是教师职业道德的灵魂！