小学三年级美术教学工作总结
小学三年级美术教学总结范文1
忙碌的一学期又结束了。这个学期，我教三年级的七个班和五年级的四个班。我的工作总结如下:
一、主要工作回顾
本学期围绕我们组的教研主题“学生创新能力培养策略研究”和学期初在县里备课时“如何把握和评价这把尺子”开展美术教学工作。关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，同时提高学生的艺术素养，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
(1)日常工作:
1.认真完成美术教学，按时上课，不轻视每一节课。关注每节课学生的“创新”，培养学生的审美能力，发展学生的创新精神，调动学生学习美术的积极性，感受学习美术的乐趣。
2.在听课、评课等教研活动的基础上，做好每一节课的预习和授课，与全团美术教师相互学习、取长补短，提高专业素养。这学期我承担了《美术中的比例知识》、《趣味汉字》、《反面版画》、《色彩的色调》等教研课程，以及县领导视察工作时随机布置的两门课程。它们是红色的画和黄色和蓝色的画。在每一次教研活动中，我都能得到同行的积极指导，从中获得更多的研究乐趣。让我在教室里成长。这期间我发现备课越深入，要解决的问题越多越复杂。这时候我就需要提取精华，总结归纳教学方法。你必须考虑如何给学生带来一个高效的课堂。在这次实践中，我总结了经验，吸取了教训，给出了一些反思。
3.在绘画、手工、鉴赏三大课堂上，学生可以梯度感受艺术学习的乐趣，提升品位，营造浓厚的文化艺术氛围。比如学生习惯用彩笔和铅笔画画后，往往会对美术课产生一代兴趣。于是我在绘画和手工制作之后安排了“彩墨游戏”和“对面版画”，学生们对新的体验很感兴趣，这样各班都可以准备相关的装备，不用重复强调。上了两节课，同学们还在争先恐后地问什么时候再上这样的课。我觉得孩子完全是自己制造和参与这种体验，体验自己不一样的“画面效果”。这不就是学生对新事物的好奇，被过程中产生的“创新”所吸引吗？
4.艺术团教学:通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动，培养一批艺术生，带动全体学生学好艺术，全面提高艺术素养和技能。比如初三这学期，我根据自己平时的表现，挑选了一些创新能力强，动手能力强的同学参加我的课外小组做手工画。这些学生的能力得到了进一步的提高。事实证明，孩子的创造力是需要一点一点培养的。它需要知识和能力的结合。
5、加强课堂纪律，好的组织纪律才会有好的开端，所以这学期的美术课首先要注重课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言和行为中去。
二、成绩与不足:
成绩:个人获得了本学期吉林省美术教师技能大赛一等奖和电脑设计单项奖，在活动中开阔了眼界，认识到了自己的不足。
学生:本学期仍然注重学生创新能力的培养。观察学生的微小变化。比如学生在后台画树的时候，提醒他们注意要避免的情况(比如不能画什么)，必要的时候给提示，做演示。我们不要千篇一律，我们只要多样化。并给有创新想法、与众不同的学生加上“画星”，鼓励学生进一步探索创新。
在这学期的期末考试中，三年级的成绩比五年级好，原因有二。第一，五年级的相对抽象，从知识的难易程度来说是很难理解的，需要通过大量的练习来加强，或者说死记硬背。第二，五年级的课时比三年级少。而且因为小学的美术课要以兴趣、欣赏、增长知识为主，所以不能单纯的传授理论。
缺点:初三课堂教学中，评价方式的应用不够全面，不能充分有效地激发学生的潜能。五年级对知识的落实不够扎实，需要将知识与生活实践紧密联系，加深印象。让知识和绘画有机结合。
三、今后努力的方向:
总之，在新的学期里，我将一如既往地做好自己的本职工作，用丰富的情感培养学生，使学生形成健康的审美观念、高尚的道德情操和丰富的创新意识。积极引导学生在艺术中感受和体验学习和创作的乐趣，使他们在学习活动中得到良好的教育。
小学三年级美术教学工作总结范文二
这学期我是初三三个班的美术教学任务。在这半年的时间里，我一直在学习新的教育理念，积极参与学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、智育、美育，以智促技。通过一个学期的学习，学生初步学会观察，学会创新，发现美，创造美，在现实生活中表现美，提高审美素质。本学期所做的工作总结如下:
一，教学任务的完成情况
初三教材19班，每班2节课，题目生动、自然、友好，描述性语言容易被孩子接受。在教学中，我这样做:
首先，在教学行为上，不再是单纯的教授绘画技法，而主要是培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描述事物的能力。认真备课，上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，因材施教，因人而异。其次，对学生的评价发生了变化，学生的作品不再简单的评价为优秀、合格、不合格。而是首先根据学生的具体作品来评价作品中的优秀部分，即肯定学生作品中成功的部分，增强学生的自信心和自豪感，然后引导学生修改作品中的不足，同时注意保留和发展学生的个性。
激发学生的学习兴趣。通过学生作业自评互评，举办班内优秀作品展评，增强竞争意识和荣誉感，促进学生相互学习，提高学习兴趣。
后进生方面，我首先在生活上关心他们，让他们感受到来自老师的关怀，树立自信心，不再自卑。愿意和老师同学亲近，在群体中快乐的生活，才能让他们有学习的动力。
除了教学，我认真参加学校和教研组组织的各种业务学习，也在理论上提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。
短。以便更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。
二，提高教育教学质量的探索与经验
1.加强业务学习，提高教学能力。
“学无止境，教无止境”。只有不断充电，教学才能永远焕发青春和活力。所以我一直在积极的做自学，参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。有一个学期，我认真参加了学校组织的新课程教研活动。此外，我还利用书籍和网络认真学习了美术新课程标准及相关文章，并写了读书笔记。通过这一学期的学习，我树立了先进的教学理念，明确了今后教学努力的方向。社会的发展，知识的更新，也促使我不断学习，提高自己的教学能力，为自己更好的教学实践做准备。
2.开展教学研究，弘扬创新精神。
教育教学是教师工作的首要任务。这学期，我尝试将我所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“使用新教材，实践新理念”力争使我院美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持做好课前准备，灵活做好每一节课。课后认真批改学生作业，认真点评，及时反馈，让学生对美术更感兴趣，更喜欢我的课，提高美术水平。此外，教学结束后，我也写一些教育随笔和教学反思，以便为今后的教学积累经验。
三。存在的问题和不足
总之，本学期的教学任务圆满完成，但回顾这半年来的工作，仍然存在不足，如教师对后进生的指导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。课堂纪律过于活跃，对一些扰乱课堂的行为批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。
以至于他们不能真正认识到自己的错误，没有恐惧。所以以后要特别注意奖惩分明，把握好尺度。还有，幽默用的不够。
在专业知识方面，要继续加强美术教学理念、美术基本功及相关理论知识的学习。
在教研方面，虽然这学期加大了学习力度，认真学习了一些教研方面的理论书籍，但是在教学实践中的应用还不够，研究不够细致和实用。
除此之外，艺术课外小组的成员素质参差不齐。所以下一学年的教学任务对我来说还是很艰巨的。我还是需要不断的学习，不断的充实和提高自己，积极努力为明年的工作做准备。
第四，今后努力的方向和改进措施
1，继续加强学生动手动脑实践能力的培养。
2.我们应该继续加强培养学生更加关注他们周围的人和事的能力。
3.老师要多和学生学习交流，可以帮助学生纠正一些错误的绘画问题。4、教师要加强示范，充分利用展示图片、艺术品和放映幻灯片、电影、录像等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
5.教师要对学生的一些优秀作品和一些差作品进行点评，分析问题，鼓励学生学习。
总之，在以后的美术教学过程中，要经常参加各种学习和培训，利用课余时间与同学、老师交流美术知识，加强自己的专业教学水平和质量。
小学三年级美术教学工作总结范文3
第一，这本教材的价值观和基本思想是一个转变教师教育观念的契机。
美术课程标准中采用的新价值观、新基本理念和新教材，是转变教师教育教学观念的契机。
这本教材凸显了审美体验价值、创新精神发展价值、人文价值、文化传承价值等一系列艺术教育的新价值。提出了以“艺术为终身学习奠定基础”为核心，“以激发学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，培养创新精神，倡导综合学习和探究学习，参与艺术文化传承，完善评价机制”等全新的艺术教育理念。
第二，我能抓住一个重要概念，落实立体化教学目标。
我把“教会学生学习”作为教育理念的核心，通过教会学生方法，让学生主动探索、学习、研究问题。渗透、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的立体化教学目标，能让学生在不知不觉中感受到美的教育和知识的融合，如“泥巴真听话”、“贴心”、“一起画”，作业效果更好。
第三，教师可以在课程中改变自己的角色和学生的学习方式。
教师往往重视教师的教，忽视学生的学，所以学生处于被动接受的地位，而在新教材的教学中。
第四，转变教育观念，建立促进学生全面发展的评价。
众所周知，对于教育改革来说，评价已经成为第一大难题。如何正确评价学生，让学生得到提升，不去关注分数的高低，太重要了。
在教学过程中，不能扼杀学生的创造力。每当我不能理解一个学生的工作时，我就问他为什么。学生总是有很多理由。我觉得如果按照成年人的审美标准去纠正，一部分学生的学习兴趣、学习信心、学习个性会被抹杀。单纯从技巧和画面效果的角度来评价，对学生的发展是不利的。
所以一个学期的教学让我感受到了老师的“压力”，角色的转变，技能的提升，对学生的评价，总是需要我们反复推敲，反复琢磨。既要重视学生对美术知识和技能的掌握，又要重视对学生学习能力、学习态度、情感和价值观的评价。强调评价的激励功能，弱化评价的筛选和选择功能。
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在这次美术教学工作中，我关注所有的学生，以学生的发展为根本，培养他们的审美能力和创新能力。为了促进学生健全人格的形成，为其全面发展打下良好的基础，我选择有利于学生发展的基础美术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层次，以适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中逐步了解美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。本学期的工作总结如下:
一、完成的教学任务
1，绘画:能够感知各种颜色，利用形状和颜色临摹、添加图片、记忆图片和想象图片；学习染纸、织布的方法，体验水墨画的特点；欣赏祖国的风光和儿童绘画、民间美术作品的美；
2.手工:学会了使用各种简单的绘画工具，学会了撕、折、拼、糊、揉、捏、擦、挖，养成了正确的绘画、制作姿势和习惯；我学会了简单的三维物体的表现方法，学会了色彩的表现方法，设计制作出贴近生活的东西。
3.其他能力的培养:在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象向有意想象、从再现想象向创造想象的过渡；提高学生手部动作的灵活性，促进手脑协调发展；让学生感受艺术活动的快乐，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。
二、取得的成绩
1，积极参加学校组织的各种比赛。这一期，我参加了学校组织的第一节课。
20届研讨班获综合科目教学竞赛一等奖。
2.认真对待每一堂课。课前认真备课，精心备课，给学生足够的创作空间，充分发挥自己的特长，进一步培养学生的创作意识，努力提高自己的绘画水平和制作水平。
3.提高学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上，我充分发挥美术教学的独特魅力，将美术课程的内容与学生的生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解美术在现实生活中的独特价值。
4.使学生在学习中形成基本的艺术素养。在美术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为基础和审美能力。同时，在美术学习的过程中，我使他们逐渐了解美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、今后努力的方向
1.加强自身素质的培养，从理论上提高自己，完善自己，虚心向其他美术老师学习，取长补短。从而更好地开展教育教学工作，更快地适应现代美术课堂教学模式。
2.进一步培养创新意识，创新意识是艺术的灵魂。在教学中，我们应该努力鼓励学生以各种形式和方法发挥想象力和创造力，为他们的艺术作品增添活力。
总之，通过这一学期的教学，我坚信，培养学生学习艺术的兴趣是带领他们走向艺术殿堂的唯一捷径。在以后的美术教学中，我会实施这个方向的教学，培养学生各方面的能力。
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时光荏苒，转眼间一个学期就要结束了。这学期，我在初三下学期做美术老师。我享受了工作中的收获和喜悦，也发现了工作中的一些问题。我对这学期美术教学的总结如下:
一、教学计划的实施
在教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成了这一时期的教育教学工作。我们工作兢兢业业，爱校如家，为学生树立了榜样。
二、教学工作
在教育教学中，我认真按照教学大纲的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。同时，每节课都在课堂上精心讲授，把所学的知识全心全意地教给学生，让学生学到一些基础知识，掌握艺术的基本技能和技法，也学会判断美和发明美，提高审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式、教学方法都能激发学生的学习兴趣，并把这转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生学会美化生活中的作用，让学生在现实生活中体会艺术的独特魅力。
以形成学生基本的艺术素养。在美术教学中，我也关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选择有利于学生发展的美术基础知识和功能，结合流程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容的层次要适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三。经验和教训
1.教师要认真贯彻本大纲精神，处理好思想品德教育、美育、能力培养和双基培养的关系。在双基传授和能力培养过程中加强思想道德教育。我们应该充分发挥美术教学中的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动活泼，大胆进行艺术表现和发明创造。
3.教师要加强示范，充分利用展示图片、艺术品和放映幻灯片、电影、录像等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.我们应该关注美术教学的改革与发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。