对如何写好语文试卷的分析与思考
如何写语文试卷:分析与反思的优势:
从试卷成绩反映的情况是，他们在以下几个方面做得不错:1。学生学了这本书的基础知识(读拼音写汉字，字的偏旁部首)，所以学生失分少，比如:两大题:根据拼音写汉字，五大题，选词填空。2.大部分学生写得干净漂亮，但也有少数学生写得不太好，不太规范。
不足:
1，学生写作不是很好，不够规范。
2、做题后不检查，有漏题现象。
3.题太少，基础不够扎实，一些简单的题不是错而是错。
失分较多的题是:第四题，对不正确的读音画斜线，四题中很多生词是二等词，这也给我敲响了警钟。关注每个题型，多练习才是硬道理；第六题还是有很多错误，也是没有认真看题造成的。当我把孩子一个个拉到前面，让他们再做一遍的时候，孩子豁然开朗，说明他们会。可见，粗心大意的后果是非常严重的！看来以后要想一些策略来应对这些了？马大哈？，呵呵！分析学生低分的原因:
1，主要是我平时没有静下心来抓差生，没有真正落实作业？盯着，关掉，跟着？于是学生浑水摸鱼，和老师捉迷藏。
2.由于目前的家庭状况，一些学生的父母长期在外打工，只关心孩子的生活，不关心孩子的学业。
3.有些同学上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本不注意学习。
面对上述问题，为了更好地完成本学期的教学任务，在今后的教学中将采取以下措施:
1，首先我得从自身努力，及时调整教学方法，按部就班的做教学。
2、对于差生，让他们知道自己为什么差，哪里差，同时，找出他们的‘闪光点’，让他们鼓起勇气，努力赶超优秀学生；优秀的学生，让他们不仅平时管好自己，让自己天天向上，还要经常帮助后进生。发展？一人帮？教学活动，让每一个成绩优秀的学生都能和成绩差的学生交朋友，互为师，互帮互助，共同进步和提高。
3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生都有学习语文的热情，打好基础，一天天进步，相信努力的道理。
关于如何写语文试卷的分析与思考这次考试相比上次有进步，但也暴露出很多问题。
一个是基础。基础分***17。这次只考了11，扣6分确实不对。其次是文言文诗词，对文言文词汇和句子翻译的把握还有漏洞，还有文言文诗词的答题模式；第三是作文。作文方面，立意不够深刻，角度不够新颖，文笔不够工整。
基础知识方面，这次听写输了一个可惜，这句话是老师强调的重点混淆词。可见平时上课效率还是不够高，考前准备也不够全面，修改病句一分暂且不算；修改标点符号并不意外，在这里也确实是一个容易混淆的点。关于引号前后的标点符号，要从？李晶晶？一课多学；关于填一个成语，我真的很自责自己没有仔细审题，所以我假设一定要选学过的词汇，不会再发生了。最后读名著两点直接空了。虽然《水浒传》这本书真的很无聊，但我以后还是会坚持读白话文青春版，基本目标是了解基本情节，重要情节尽量读原著。
说到底，中国古典诗词失分有两个原因。第一，因为平日缺乏练习和分类，所以在课堂上依靠微弱的语感和积累是不够的。看来今后要抓紧这方面的实践了；二是时间分配太少，文言文连文意都没有完全熟悉，只是断章取义的几句话。这一次还不错，但显然很难准确写出它的意思，古诗词也是，应该引以为戒。时间安排不合理的问题不仅仅表现在中文上，所以我要先解决这个问题。对此，我对自己提出几点要求:(1)平时要规划作业，学会规划；(2)提高考试速度最好的方法就是多做多练；(3)集中精力上考场，不要在奇题上浪费太多时间。
作文方面，我觉得自己的文笔和文笔还不错，存在的问题是没有很深的想法。我应该加强阅读，通过名家散文掌握小事中的道理，而不是流于表面；如果角度不新，也要加强阅读，多训练，学会如何从旧事物中寻找新发现。潦草的字迹恐怕要看时间分配了。时间太紧，字迹只能潦草一点换取一篇完整的文章。
关于如何写语文试卷的分析与思考语文新课程标准明确规定了义务教育阶段语文课程的总目标和四个学习阶段的子目标，并从情感与态度、过程与方法、知识与技能三个方面进行了阐述。因此，我试着从三个方面来分析十次语文期中考试的质量。
一.知识和技能
(1)成绩概述小学教研室的试卷以考查学生的基础知识和技能为主，也兼顾了对过程和方法、情感、态度和价值观的考查。考试成绩统计如下:(略)
(2)各板块分析全试卷分为基础知识的积累与运用(38分)、阅读理解(32分)、作文(30分)三个板块。每个板的分析如下:
1，基础知识的积累和运用。从试卷来看，学生对识字掌握的很好，正确率在92%以上。需要指出的是，书写还比较薄弱，字迹不规范，字迹潦草，纸面不整洁，涂改液的纸不在少数。
2.阅读和理解:试题包括判断、解释一首诗的含义、阅读一篇短文和做作业。从卷面来看，堆积部分做的不错。* * *有三个测试阅读能力的小题，一是选易混淆的词，二是写同义词，三是解释词，四是总结段落，五是填空，六是总结答案。综合来看，这个问题的得分率在70%左右。没有理解句子和短文的深层含义是丢分的主要原因。
3.作文考试形式为半命题作文《难得的时光》。从学生作文的角度来说吧？罕见？理解有偏差，大多是书面？难忘。大部分都是写东西的，能写出让自己感动的东西。而把自己的感受写在某一个场景或者面对某一处风景，这种情况非常少见，说明学生的思维还不够开放。故事很清晰，但能写出自己感受的人不多。学生们还没有真正掌握如何表达他们的感情。
综上所述，学生基础知识掌握较好，基本技能(读写技能)掌握较差。
二、流程和方法
第一部分？根据词义将单词分组？意在测试学生的理解能力和词汇掌握情况。从试卷来看，有几种情况，主要是考题不仔细，得分率只有45%。写作技巧在这个时期有了很大的进步，马虎的考题还有待加强。
第三，情感、态度和价值观
目前还缺乏切实可行的方法，用一卷来测试学生的情绪、态度和价值观。但某种程度上，还是可以从表面来分析学生学习汉语的感受和态度的。学生的读写能力很强，但写作能力很差。可见学生重视识字，不重视写字。原因如下:第一，他们可能认为识字很重要，但字写得漂亮不漂亮没那么重要，让人看得懂就够了。有的同学掌握的很好，说明同学们重视阅读和记忆，他们下了功夫。从作文的角度看，学生对作文与生活的联系有着清晰的认识，所选的例子都是自己感动的，也会感动他人。
第四，反思
1，要继续注重素养和积累。这次考试，识字和积累部分得分最高，说明学生掌握的最好。这方面不能放松，必须继续重视识字和积累，鼓励学生背诵大段和整篇课文。
2，立足课堂培养阅读能力，阅读部分向来失分严重，这次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须建立在课堂和课本的基础上，而不是建立在大量的课外阅读练习上，这是常识，但并没有引起足够的重视。精读课教学应根据教材特点指出学习方法；在略读教学中，要多放手，让学生运用精读中所学的方法自主学习。培养学生的基本阅读能力，一是从整体上把握课文思想内容的能力，二是重视词义的能力，三是课文的表达方法，四是自己提问和回答问题的能力。
3、习题教学应该按语序？顺利吗？努力，表面上的要求是什么，大部分学生要达到的要求是什么？一篇不少于400字的作文？,?顺利吗？就是说按照一定的顺序，围绕一个意思来写，句子没有明显的问题。关键是要写好记录，表达自己的感受。
4.充分发挥学生的积极性和主动性。今后要充分发挥学生的学习积极性和主动性。一方面要引导学生在课堂上处于积极的思维状态，另一方面课外可以让学生主动阅读，积累，完成作业，拓展学习。要不断提高教学质量，让我们的茅草坳小学有更强的生命力，让学生的综合素质更高更全面。