小学科学小学科学生物如何传递信息？

教材简要分析:本课程引导学生研究蜜蜂和蚂蚁如何向其他同伴传递信息，了解其他生物的不同信息传递方式，使学生初步了解除人类以外的各种生物群体的生存、生活和信息传递的释放方式，以及不同的外界信息对动植物群体可能产生的影响，从而培养学生对生物行为和习惯的兴趣，使学生能够坚持参与长期的科学探究活动。

教学目标:

1.让学生明白自然界的生物也可以传递信息。

2.通过了解自然界中生物传递的信息，培养学生的学习兴趣，提高学生的观察分析能力。

3.通过观察活动，了解蚂蚁和蜜蜂如何传递信息，以及其他生物如何传递信息。

教学中的重点和难点:

了解蚂蚁和蜜蜂如何传递信息，得到一些启示。

教具准备:收集的文字、图片、视频。

课时安排:1课时

教学过程:

首先，引入新课，提出问题

1.对话:人类通过语言和文字交流和传递信息。

2.那么我们自然界中的其他生物是如何传递信息的呢？(黑板题目:17生物是如何传递信息的)这节课，我们来探讨一下生物是如何传递信息的。

第二，实施探究，解决问题

1.我们来看蚂蚁觅食的视频，了解蚂蚁传递信息的方式。

老师和学生一起观察，

学生分组讨论交流，全班交流。

2.从中了解到哪些信息？(展示视频，动物之间交流的视频)

3.观察蚂蚁传递信息的方式

A.蚂蚁是如何找到食物的？这个小组制定了一个研究计划。小组交流研究方法，互相学习。

B.蚂蚁找到食物后是如何与同伴取得联系的？你能解释一下吗？

项目

现象

结论

在蚂蚁团队里放一块海绵

用樟脑丸在蚂蚁队伍里画一条线。

(2)学生汇报材料，教师给予评价。

蚂蚁通过分泌物的气味进行交流。因为它们通常生活在一个蚁巢里，这种交流方式比其他膜翅目昆虫要好。蚂蚁和其他昆虫一样，依靠它们的触角来辨别气味。触角的第一部分肿胀，呈膝盖状，非常灵活。因为触角是一对，不仅能分辨气味的强弱，还能分辨气味来源的方向和距离。成年人可以通过气味了解对方的健康和营养状况，对方找到的食物等信息。

(3)学生再次观看视频获得了什么信息？(4)老师总结:蚂蚁通过嗅觉传递信息。那么蜜蜂传递信息的方式是什么呢？

4.探索蜜蜂传递信息的方式。

(1)学生小组讨论资料

(2)代表报告信息。(与上一部分相比，它侧重于学生合作探究的过程)

(3)老师总结:蜜蜂用舞蹈来传递信息。

三。扩展和延伸

其他生物传递信息的方式。

1.学生根据课本上的图片分组讨论和猜测。

2.课堂交流，老师评价和补充。

(1)学生介绍有关动物的信息:孔雀、狗、大猩猩、母鸡...

(2)植物也能接收声音信息。比如含羞草受到强声刺激时，会有小叶闭合、叶柄下垂等反应。

3.老师总结介绍。

捕蝇草通过触摸绒毛获取信息；孔雀展现华丽的外表，传递信息；一些高等动物，如猩猩，可以通过生气和高兴的表情传递信息；母鸡下蛋后会用“咯咯”的声音进行简单的信息传递等等。

四。拓展练习:

1.播放视频，让学生谈谈自己的感受。

2.安排询问工作:生物之间会发出次声波、超声波等声音。会给我们什么启示？

3.谈谈这节课的收获，老师总结一下。

黑板设计:17生物是如何传递信息的？

蚂蚁的气味传递信息。

蜜蜂舞蹈传递信息。

鸡用声音传递信息。

大猩猩用表情来传递信息。

孔雀用美丽的外表和行为来传递信息。

……

教学后的反思: