“村居”小学语文二年级教案
1.本课学习3个新单词，认识4个新单词。理解单词的意思。
2.正确流利地朗读课文。背诵课文。
3.想象诗中描绘的场景，练习口语表达。
二、教材描述
《村居》这首诗写的是诗人在农村生活时亲眼所见。早春二月，草长莺飞，杨柳刷堤，孩子们兴致勃勃地放风筝。有一个场景，某人有事可做，充满生活情趣，画出了一幅生机勃勃的“欢乐春图”。全诗字里行间，流露出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
“二月草长莺飞，杨柳醉春烟。”写时间和自然风光。早春二月，小草长出了绿芽，黄鹂在天空中飞翔，欢快地歌唱。堤旁杨柳的长枝轻轻拂过地面，仿佛喝醉了，在春烟中颤抖。
“孩子放学早回来，忙着东风放风筝”，写人的活动。孩子们早早放学回来，趁着东风飞快地放风筝。孩子正处于人生的初春，东风带来温暖，风筝是飞翔的乐趣，诗人选择了写它。人和事给美好的春天增添了一点生机和希望。
这节课的教学重点是朗读、背诵和写作。困难在于大声朗读来理解想象中的诗中描绘的生机勃勃的春天的景象。
三，教学建议
(一)课前准备
新单词卡片、文字插图、幻灯片或教学挂图。
朗读磁带(光盘)或多媒体课件上的课文。
(2)识字和写作教学
1，识字教学。
本课要求学习3个单词，认识4个单词。在学生自学生词的基础上，用生词卡检查指导，让所有学生都能正确读出7个生词的读音。
香烟:要用形声字的规律来记忆形状和发音。
利用:翘曲，不要把声母发成“c”
纸:Warp，不要把声母发成“z”。
龙:多音字，本文读zh m \u ng。
英、傅、狄、醉只知不写。记住字体，正确发音。
2.写作教学。
应该指导学生一个接一个地写出他们需要学习的单词。注意田字烤架上单词各部分的位置。
利用:半封闭式结构，字旁边的脚要写长一点，把里面的“”包住。
纸:右边是“是”字的边缘。下面不要再加了。
(三)单词教学
乡村住宅:住在乡下。诗的题目是《村居》，意思是诗里写的场景是在农村生活时看到的。
刷:轻轻地刷和扫。
风筝:一只风筝。
春烟:春天蒸腾的烟。
这节课的难词不多，大部分联系实际生活就能理解。这首诗的大意可以根据词义和实际生活来理解。以下描述供教师参考:
早春二月，草发芽，黄鹂鸣。
烟雾中，杨柳展开枝头，轻拂长堤。
孩子们早早地从学校回来了，
趁着东风，我赶紧放风筝。
不要让学生死记硬背上面的句子描述。教师要激发学生的想象力，打开思维，引导学生想象诗歌中描绘的画面，帮助学生理解内容。
(4)阅读和背诵的指导
朗读和背诵是小学低年级学习古诗词的主要方法，也是教学指导的重点。引导小学低年级学生读古诗词，可以先通过举例或朗读课文并录音，激发学生兴趣，使其有整体印象。然后让学生借助拼音正确读出发音，认识生词，流利读出句子，在练习阅读中对单词和短语有初步的了解。在此基础上，引导学生逐句理解大意，对诗的内容有一个基本的了解。然后你就可以引导学生全面朗读了。所谓懂读，就是读懂诗的意思、思想、感情，逐句引导，读懂诗的节奏和韵味。通过阅读，我们可以加深对诗歌内容的理解，加深对思想感情的理解。
这首诗的阅读，请参考下面的例子。
草长莺飞/二月天，
刷柳/醉春烟。
孩子们离开学校/提前回来，
乘东风/放风筝/放风筝。
在熟练阅读的基础上，可以通过看图练习背诵。
(5)练习技巧
课后1和2题是教学的重点内容，必须在教学过程中完成。
课后第三个问题是想象力训练。要做好这道题，要在多方面下功夫渗透:借助文字插图(或投影、课件)，激发学生的想象力；将对词义的理解与生活实际相结合，拓展想象力；教师要在诗歌中恰当地描写情境；朗读时，引导学生想象诗中描述的场景。
在充分渗透的基础上，做诗意的想象和表达练习就会变得容易。
(6)班级安排
本课程可在1-2课时内教授。
四，教学设计实例
(一)引入新课程。
1.最近研究的几首古诗都是写自然风光的。谁来朗诵这首关于美丽春光的诗？今天我们将学习另一首赞美春天的古诗——村居。
2.解决问题，引导画面。《村居》这首诗的题目表明诗中所写的情景是作者在农村生活时所目睹的。那么，诗人在村里生活的时候，亲眼看到了什么呢？请看图(出示挂图或投影)，说一说图片。
(2)看图听录音，整体感知诗歌。
你如何描述你在作者的诗中所看到的？请听课文的录音(或老师的范文阅读)，边听边看图。
(三)初次阅读课文，识字、阅读正确、流利。
1，我借助拼音正确读出发音，读句子也很流畅。在课文中画生字，读几遍；同桌读生词。
2.用卡片查生词，指导识字。
3.检查并指导阅读课文，顺利指导阅读。
(4)理解文字，理解诗的大意。
1，逐句读诗，思考每首诗的意思，可以同桌讨论，也可以分组讨论，提出自己不懂的词。
2.老师向学生提问，引导他们联系现实生活，理解每首诗的大意。
(5)引导阅读，体验诗画。
1，学生试读，评价，引导。
2.教师示范阅读，学生模仿阅读。
3.阅读各种形式的竞赛。
(6)看图练习背诵。
(七)指导写作。
(8)课后完成第三题:进行想象和口语训练。