汉语的声母、韵母、音节、鼻音、鼻音是什么？
元音有17个:V，A，ai，Ai，an，An，ang，ao，E，er，e I，ie，En (en)，En，ng，O，I，ou，Weng，Er。
前鼻音:前鼻音的元音就是前鼻音，所有不带g的en in结尾的鼻音都是前鼻音。
后鼻音的元音是后鼻音，所有以ang eng ing结尾的元音都是后鼻音。
舌音以zh ch sh开头，如zh shan Shi Chang。
拼写时，有些音节被视为整体识别的符号。拼写时不再分声母和韵母，而是直接读一个音。这样的音节称为整体识别音节。关于音节整体认读的读音:之、迟、时、日、子、词、斯的读音与zh、ch、sh、r、z、c、s的读音相似，但其读音长于声母。其余都有对应的元音，教材对照显示。在书写中，由于整个音节是由几个音素组成的，这就要求孩子在四行框中写得稍微窄一点。
小学汉语拼音教材中整体认读的16音节可分为五种情况:
1.zhi，chi，shi，ri:这四个音节的元音都是舌尖后面的元音“-i”，所以发音时很难掌握口腔和舌头的位置。把这四个音节认作一个整体的目的是为了避免舌尖后元音“-i”的学习困难。
2 .子、次、斯:这三个音节的元音都是语前元音“-i”，发音时不易掌握口型和舌位。把这三个音节作为一个整体来识别的目的是为了避免舌尖前元音“-i”的学习困难。
3.ye:这个音节可以看作是元音ie的自成音节，也可以看作是由声母Y和元音Mi组成的音节。按照以前的理解，为了避免教拼写规则，要把它认成一个整体(“Scheme”规定元音ie有自己的音节，所以我要改成Y)；如果按照后一种理解来整体读，就是为了避免教舌前的半低元音“mi”。
4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照方案规定的拼写规则，在I、in、ing、U元音前加Y或W形成的。把这四个音节认作一个整体的目的不是教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是根据方案规定的拼写规则，在元音ü、üe、ün、üan前加Y形成的。把这四个音节作为一个整体来读，也是为了避免教授拼写规则。
音节颜不属于上述五种情况，故不列为整体识别音节。严中的a相当于a，但不是a..燕中的安不是“安”的音，实际上读作“N”，国际音标是[ε n]。有些老师教“y(衣服)-an (é n)-Yan(香烟)”是可行的。
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不，乙，丙，木，米，夫，己，母，哦，阿，翁，昂，甚至欧。
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┊文首字母21 ┊文元音17 ┊
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┊声调代码:1，平调；2.阳平；3、在声音上；4、去音。5、轻声
不知道够不够详细...希望对你有帮助...