小学语文人教版五年级上学期
一，班级情况，学生特点分析
五年级学生30人，其中男生15，女生15。大部分学生年龄在11岁左右，年龄结构相对正常，男女比例均衡。而有些学生基础差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课活跃，喜欢说话等。
二，教学内容的分析
木笛是选文。正文主要讲述了木笛手达尼在激烈的硕士招生竞争中进入期末考试，却因在“南京大屠杀遇难同胞纪念日”当天拒绝演奏欢乐音乐而被取消考试资格，后被破格录取的感人故事。本文以《南京大屠杀遇难同胞纪念日》为背景，以“进入期末考试→拒绝出场、取消资格→纪念碑前奏响悲歌→破格入场”为线索，为我们提出了一个两难的选择，并深切歌颂了达尼高尚的民族情怀和不忘国耻的深情。
三、设计理念:
文字情节巧妙曲折，语言叙述简洁生动，人物刻画细致真实，读来让人感到震撼。紧扣文本语言的表现特征，可以引导学生在故事的情境中阅读，在情节中进行角色互动和对话，在阅读中品味，在感悟中思考，在情境中让心灵打开，在情境中让体验升华，从而有效地促进学生在阅读过程中的主动生成和充分发展。
这堂课，我打算尝试“先读整体感知——后读聚焦笛声——深读情感体验——读* * *唱* * *”的主要设计思路。先带领学生从整体上把握文本，再以“那支木笛”作为文本解读的突破口，让学生读懂文本，触摸文字的温度，聆听文字的声音，逐步引导学生从读细“笛”到读厚“笛”，真实地品味国耻国难之痛，真实地感受到文本中达尼和作者的耻辱，发誓书写中国之魂的饱满志向！
四、教学目标:
1，正确阅读课文，理解课文所写内容。
2.读感悟，感受达尼拒吹背后隐藏的深厚爱国情怀。
3.引导学生知道不能忘记南京大屠杀的耻辱，要为自己的祖国感到羞耻，要把死去的同胞放在心里。
五、教学重点和难点:
读丹妮的笛子。
六、教学过程:
(一)、新课的引入:
1.板书:木笛
导读:你见过木笛吗？你听过木笛演奏的声音吗？
老师:今天，让我们走进课文，认识一位叫丹妮的木管乐器演奏者。
(2)、第一次阅读感知:
1，组织自己读课文，读课文准确流畅。不知道或者有困难可以问同学或者举手问老师。
2、引导阅读正确的关键词:
刺耳，细腻，悲伤，抱歉，冷酷，怜悯歌坛的候选人
坐着别动，别笑。花蕾正在发芽。
3.交流:课文对达尼说了什么？
按照黑板上的答案:拒绝玩，爱怎么玩就怎么玩。
(3)品味笛声，感受哀愁；
1，引出达尼吹木笛的句子。课件演示:
达尼站在雪地里，小心翼翼地从天鹅绒袖子里拿出木笛，吹奏起来。笛声悲凉，像血管里的一滴血。寒冷冻结了声音，火焰温暖了声音。飘落的雪花已经扬起，在天地间的空中托着笛子。
2.老师:这是站在纪念碑前雪地里的达尼吹奏的木笛的声音。
1)读正确的句子。
2)找出句子中描述笛子的单词。
3.老师:你听到了达尼的演奏，我们听到了达尼的笛声。还有谁听到了？
引导阅读句子:孩子们静静地听着，他们似乎听懂了哭泣的笛声。
4.课件上显示的是这样的话:悲天悯人，血管的血像眼泪。
1)读单词。
2)想象一下:读到这些文字，你好像听到了什么笛声？
老师:此时此刻，丹妮站在你面前，在你心中发问。
提问“面对达尼”。
老师总结:是啊，丹妮，你为什么吹这么悲伤的笛子？你想谈什么？让我们带着问题接近Dani，找出Dani这样做的原因。
(4)、找原因，不忘国耻:
1，交流理由，板书:65438+2月65438+3月-南京大屠杀遇难同胞纪念日。
老师:因为今天是一个特殊的日子，每个中国人都不应该忘记。
2.展示课件:
南京大屠杀是日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行。这场大屠杀持续了40多天，将近1000小时，大约60000分钟，屠杀了将近30万人，大约每分钟6个人。
1)一起读这组数字。
2)沟通:看了这组数字，你以为只是一组数字吗？
3.展示南京大屠杀的图片。老师悲伤地讲述这幅画。
1)说一下看到图片后的感受。
2)老师总结:国耻！
4.老师:达尼想起了这一天，想起了这段可耻的插曲，所以在这么重要的考试中，他拒绝了考试的要求——播放欢快的音乐。
阅读达尼和主人之间的对话。
5.Dani放弃考试的时候放弃了什么？
你在这里遇到过什么样的丹妮？(个性，爱国青年)
(5)、听笛声，一起感动:
1，难道只有达尼记得这个不该被遗忘的日子？
引导阅读，找句子。
2、秀:在石碑附近，我看到了一片明亮的天空，像破晓发芽，像蓓蕾绽开，像墨汁滴在宣纸上无声地晕染。仔细一看原来是一个儿童方阵。有大孩子，也有小孩子；有男生也有女生；他们身高不同，穿着不同，明显是自发聚集的。他们的头上和肩上有一层雪，像一片年轻的松林。每个孩子手里都拿着一根红烛，红烛上挂满了红宝石般的泪珠。
1)老师:记住，孩子们！我们都被孩子们感动了！
2)感动的话就一起读读这段话吧。
3)丹妮也被孩子们感动了，所以他-
达尼站在雪地里，小心翼翼地从木桩盖上拿出木笛，吹奏起来。笛声悲凉，像血管里的一滴血。寒冷冻结了声音，火焰温暖了声音。飘落的雪花已经扬起，在天地间的空中托着笛子。
3.还有一个人被达尼和孩子们感动了。谁啊。(大师)
达尼是什么打动了大师？是什么打动了孩子们？
4.丹妮和孩子们让我们感动！
1)说了自己被感动的原因。
2)沟通。
3)写下你想说的话。
(6)、总结升华:
1，老师:朱丹有一颗爱国的心，孩子们从小就热爱祖国。我们每个人都应该记住这个充满耻辱的日子，把国耻放在心里，放在死去的同胞身上！
2、课件演示:牢记国难，不忘国耻！
学生们齐声喊道。
七、课堂练习
八、作业设计
九、板书:
木制长笛
拒绝玩——尽情地玩。
65438+2月13
南京大屠杀遇难者纪念日
铭记国难，
勿忘国耻