中国人和我的故事创作
广州市白云区紫源岗中学二年级四班小月
从出生到学习英语，我与汉语结下了不解之缘。
“中国人”是多么美妙。文字的组合，字里行间，仿佛勾勒出一幅美丽的画卷。语文让笔下的普通文字熠熠生辉，异彩纷呈。
这种奇妙的境界，曾经记录了不可磨灭的记忆。
以前语文在我眼里很枯燥。写作文的时候，不得不绞尽脑汁，苦思冥想，效率始终得不到提高。我经常头痛，并为此担忧。想想语文真的让人百思不得其解，对它失去了信心。直到一个人的出现彻底改变了我对语文的思考和认识，那就是陈老师，他独特的教育方式首先让我耳目一新。
记得有一次在作文课上，她先让我们每个人带一个鸡蛋，然后我们就每天和鸡蛋相处，亲身经历妈妈的艰辛，从而写出自己的切身感受。一方面体会到做母亲的艰辛，另一方面也体会到语文就像一个鸡蛋，只有每天关心她，呵护她，用心建立感情，把她当成知心伙伴，才能学好语文。这种学习方法让我的作文随着时间的推移突飞猛进，上了一层楼。陈老师帮助我重拾了对语文的信心，大大加快了进步的步伐。越学越有精神，越学越有意思。喜、怒、哀、乐，在语文的部署中体现得淋漓尽致。()陈老师，我的作文水平在潜移默化中得到了提高。
我和中国人的故事是我和陈先生之间的秘密。它像美酒一样醇厚，更精心酿造，更芬芳...
倾听这种触摸，感受这种感觉...
第二章:我和中国人的故事
说到我和中国人的关系，好吧，那是老问题了。早在14年前，父母就渴望开发我的早期潜能。在我一岁半之前，他们把我蜷缩在家里背唐诗。我摇着胖乎乎的小手，指着彩书里的“鹅”，温柔地背着它:“白发飘绿水，红掌搅清波……”我妈说她当时很兴奋，说我不到一岁半的时候，背诗就会和图片对应了。我仔细想了想，说:“估计我小时候也想掐死那只鹅，只是表达不出来。”我妈愣了好久，没说话。
后来上了小学，我妈更关注我的语文，主要是作文。我妈很擅长写作，写论文之类的，都是投入一流的刊物。后来那些刊物不仅不付稿费，还向作者要版面费，相当于贴钱，我妈还乐此不疲。我大概是受了我妈的影响，初三写的作文不一样。而且语文老师也很看重我。我妈说她印象最深的是我初三那次家长会:语文老师(班主任)在讲台上说了一些无关紧要的话后，她拿出一本作文本对所有家长说:“这是本班* * *同学的作文本，里面的作文很精彩(当然是夸张的)。哪个家长想看一看，就找这个同学的妈妈商量。”哦，我妈太激动了，用她的话来说，她觉得脸上贴金了，班里的家长都看着她！家长会结束后，很多家长围着我妈，让她传授经验。我让我妈很开心，第一次给我买了一大盒冰淇淋。我一边吃冰淇淋一边发誓，我要努力工作，将来出人头地。
后来长大了，上了初中，不需要妈妈指导了。毕竟我妈的思维方式已经不适合我了，我就自己写作文自娱自乐。我不是说有好几次考试作文几乎满分的时候(有点不谦虚，哎！)，而且我的作文风格也是多变的。我同桌曾经说过我写一篇文章，“让我马上哭，换个心情，笑起来会更快。通常我一转笔就开始搞笑了。”我笑着回答:“你这么夸我，我都不知道自己稀里糊涂的。”其实我知道这种文章连随笔都算不上。然而，我开始像我妈妈一样享受它。
在高中...还没发生，有事再写续集。
关于我和中国人的故事应该有很多，希望以后有更多！
第三章:我和中国人的故事
六(4)班江生
从一年级开始，我就接触到了最重要的学科——语文。起初，我并没有意识到汉语的重要性，但随着年龄的增长，我对汉语越来越熟悉，这与汉语密切相关。
自从认真学习了语文，我从一个“不识字”的孩子变成了一个“有知识”的人。现在我不仅能阅读上百万部中外名著，还能理解一些深刻的文字。这时候我更深刻的体会到了语文的魅力，也随之发生了一些故事。
我读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，了解到在困难面前，我们决不能屈服，我们必须战斗到底，我们必须有不屈不挠的战斗精神和积极乐观的生活态度。读完马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，我立刻被那些幽默生动的文字所吸引，也明白了凡事都要有汤姆·索亚的冒险精神，只有勇于探索，才能获得意想不到的收获；看过著名科幻作家儒勒·凡尔纳的《十五个少年的流浪》，我知道，当我孤立无援的时候，不要惊慌失措，要有“人定胜天”的观念，用自己的智慧顽强地活着，团结互助，自给自足；看了名言，我学到了很多:只有毅力才能让我们成功，而毅力来自于坚定不移地采取取得成功所需的手段。如果一个人抛弃了他忠实的朋友，就等于抛弃了他珍爱的生命...
在吸收这些知识的同时，我最想感谢的是我的好朋友“中国人”！是他一直让书陪着我成长，让我明白了很多道理。反正我和中国人的故事太多了，说不完。那么请和中国人交个好朋友吧！和他发生了很多有趣的故事！
第四章:我和中国人的故事
翻开语文书，轻轻一闻，一股墨香扑面而来。啊！这不就是“中国人”的味道吗？芬芳而简单。
每学期注册的那天是一年中最开心的一天，因为我可以“闻到”很多“新味道”。从一年级到六年级，每当我拿到一本语文书，我总是爱不释手。看着一篇新的文字和精美的插图，每年都会感到莫名的兴奋。
也许是缘分，也许是缘分，也许是情有独钟。我对与汉语有关的东西非常感兴趣。从一年级的汉语拼音到六年级的简单文言文...我不只是喜欢语文，而是热爱和追求语文。因为这些，我坚持做了两年半的语文课代表。
刚入学的时候，第一节课我就怀着对学习的憧憬和渴望，大胆大胆地问老师:“语文是什么？为什么叫中文？谁先叫中国的？”也许这些问题太深奥了，老师回答不了我。从现在开始，每次换语文老师，我都会问一个问题。到目前为止，我知道两件事:汉语是中国人的母语还是帮助我们学习的工具。这是陶行知先生说的。但是汉语为什么叫汉语呢？我还是不明白。也许这样一直问下去，一直学下去，总有一天会解开答案。
在我看来，语文更像是我的一位老师。每当我生气心烦的时候，我都会通过阅读林肯的宽容故事来得到解脱。每当我失意的时候，李白都会对我说:“笑着出去吧，我这一代是蒿！”
每当我寂寞的时候，高适就会对我说:莫愁前路无知己，天下人不知君？每当我感到悲伤的时候，苏轼就会对我说:人有悲欢离合，月有沉浮，这在古代是很难完成的。每当我懈怠的时候，王世贞对我说:百年不如一百年，今天一定要爱今天...
但是，语文教给我更多的是无限的知识。在我眼里，语文是一座宝库。是我理解文言文数学问题的得力助手。这让我在演讲和辩论中更有力量。对我来说是取之不尽的宝藏。
这是我和中国人的故事。