裴斯泰洛齐对小学各科教学法有什么贡献？

裴斯泰洛齐根据教学心理学和因素教育理论，详细研究了小学各科的教学方法，并在教育实践中进行了实验。

裴斯泰洛齐认为，初等教育，就其本质而言，需要对其方法进行全面简化。

他认为，数、形、语作为智育最简单的要素，也有其最简单的要素。数字最简单的元素是“1”，开头最简单的元素是“直线”，语言最简单的元素是“发音”。小学所有科目的教学都是从这些最简单的要素开始的。

(一)算术教学法

算术教学要用直观生动的方法，让孩子容易理解数的关系和性质。算术教学要从数字最简单的元素“1”开始。从观察实物开始，让孩子用一颗特定的豆子、一支笔、一根棍子形成“1”的概念。

(二)汉语教学法

汉语教学法应该从语言最简单的元素——语音和听力开始，然后学习字母、音节、单词和扩大词汇量，然后学习句子、掌握语法和练习阅读。

(3)地理教学法

地理教学要体现“由近及远”的原则，从最简单的要素开始:观察孩子熟悉的周围地形，然后熟悉学校花园和村庄的地理，再逐步扩展到对县、省、国家乃至全世界地理的了解。他还建议，在地理教学中，先让孩子观察相关的用黏土做成的地理模型，再教他们使用地图。

(四)测量教学方法

测量教学要从形状最简单的元素“直线”开始。先学直线，再学角、三角形、正方形、下正方形的除法，再学曲线和各种几何图形。