小学教学管理系统

1.备课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每一位教师都要充分认识备课的重要性，要求教师认真研读教材，认真、深入、充分地准备好每一堂课(包括基础训练课、作文课、复习课)。

2.备课必须以教学大纲和教材为依据，从宏观上明确本学科的性质、目标和任务、教学内容的安排体系、基础知识、基本技能要求和教学规律，从微观上明确每个课时的目标、任务和具体内容。

3.备课时要深入钻研教材，正确把握和处理教材的重点和难点，每节课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练。教师要做到心中有数，理解紧密准确，不犯错误。

4.备课不仅要备教材，还要备教法和学生的学法。我们要从本班学生的实际出发，科学安排教学步骤，选择合适的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学原则，有利于激发学生做好学习的主人。

5.认真写教案。教案要整洁清晰，能有效指导好课，不搞形式主义，不抄袭别人的教案。每堂课(章节)的教案应该在课时内完成。教案的内容包括:教学目标、重点、小结、作业等。，其中应明确反映教学过程和教学方法。没有教案就不能上课。

6.备课形式以个人自主学习和备课为主。在此基础上，进行集体备课。每周二上午，第四节课是集体备课或同堂评教的时间，由备课组长主持。每次老师做中心发言，指定专人做活动记录。

7.学校建立教学计划检查评比制度，每学期检查两次。由教导处和科长负责检查，教学检查结果记入教师业务档案。

二、课堂的基本要求

1，课堂教学是整个教学工作的主要形式，需要每个老师认真做好每一节课，要求四十分钟的质量。

2、教师必须上课准备充分，情绪稳定，精力充沛，教学态度友好自然，仪表整洁大方。

3.应指导学生进行课堂预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，每节课都要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要东拉西扯，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学清晰协调。教学时要面向全体学生，让各类学生都能学到东西，特别是差生，努力使他们掌握课堂上的基本知识和技能。

5.思想政治课的道德素质教育贯穿于所有学科的教学之中。每个学科教师都必须牢记，自己既是教学工作者，也是德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道合一”。

6.积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽可能使用现代化教学手段，给学生经常用脑、用词、用手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动、理解深刻、举一反三、灵活运用。

7.认真组织好学生的课堂纪律，不要让学生随意走动、随便说话或小动作。如果课堂纪律不好，就不要讲课，直到纪律维持下来，以免白费力气。做好课堂纪律，不仅要严格细致，还要讲究方法，要有说服力，要以理服人。更重要的是，我们应该从改革教学方法和提高学生的学习兴趣入手。

8.坚持用普通话教学。讲课声音清晰洪亮，意思明确，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、清晰、无误。

9.严格课堂纪律，做到上课不迟到，不接待客人，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得延误。

分配和标记要求

1，课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既要加强“双基”训练，又要注重能力的培养。训练方法要多给学生动脑的机会，多说多做，加深理解，提高实效。

2、作业布置要适当，坚决反对“机械重复”和“题海战术”。为了减轻学生沉重的课业负担，非工具系不布置作业。工具系的作业量是:一、二年级无书面作业；三四年级每天不超过30分钟；五、六级不超过1学时。

3、操作要求要严格，同一班级对操作要有统一的要求。严格要求学生按时按质完成作业。特别注意培养和训练学生从小养成认真审题、字迹工整、格式规范的好习惯，从一年级开始，确保出成绩。

4、作业批改要认真、及时，做到符号清晰，字体端正清晰，作业错误要指出，批语要鼓励学生，传授方法，启发学生自我批改，作文要注意培养学生自觉修改文章的习惯，提倡对差生进行当面批评。一般来说，作业本要求一式一份，同一科目一份，便于收集和批改。

5.重视作业的评价。要全面了解学生作业，掌握典型例题，分析综合，及时点评，查漏补缺；对于差生，要热情帮助，耐心引导。

6.建立优秀作业表扬奖励制度。每个班级每学期至少要张贴两次优秀的家庭作业。学期结束时，各班要对作业完成较好的学生给予表扬和奖励，以激发学生的学习热情，培养学生严谨的治学态度。

7.在教学辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要注重尖子生的选拔和培养，提高他们的参赛能力，为我校争光。