小学教育实践总结

17年9月至XX年10月4日，在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习。学习当老师就是一个很好的例子。在实习老师的这一个月里，我坚持以老师的身份严格要求自己，处处注意自己的一言一行，热情关心实习学校的学生，本着对学生负责的态度，尽自己最大的努力做好班主任，教书育人。同时，作为一名实习生，我能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的指导，与其他实习生一起完成实习学校交给的任务。

在此期间，通过理论与实践的结合以及与学校和家长的交流，我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力得到了进一步的提高。这次教育实践的基本内容包括三个部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、基本情况如下:

1.课堂教学:60节课，15教案，20节课，其中9节新课，1复习课，10实践课。

2.班主任工作:组织以“人与月团圆，小北和谐”和“产生矛盾怎么办”为主题的中秋班会团体心理活动课取得了很好的效果。

3.教育报告；完成一篇教育实践论文。

二、具体情况:

(一)，课堂教学

大学三年的理论学习，各种教育理论冲击着我的脑袋。我曾经感到迷茫和无助，但是通过这次实习，我把课堂上学到的理论运用到了实践中，在实践中筛选和磨练了自己的理论指导，为我以后的教学工作指明了方向。

首先，我们应该认真备课。

实践第一天，黄老师建议，作为新教师，可以集体备课，集体设计教案，集体制作课件，群策群力。备课的时候，不要太追求形式上的多样性。备课前既要准备教材，也要准备学生。熟悉课本，尊重课本，把课本中透露的信息传递给学生。备课时要结合学生的认知水平，用教材的语言，用学生能听懂的语言，把教学的重点和难点简明扼要地呈现给学生。同时，课前一定要熟悉教案，尽量反复讲课，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的道德合理性和逻辑感染力，还要确定教学细节，尤其是新教师，避免因上课经验不足而无法应对各种情况。

其次，上课要“两用”。

第一节课结束后，黄老师给我的评价是:教案设计的很好，有很多亮点，但是你没有引起全班同学的注意，没有让他们看到你的亮点。老师的任务不仅是通过向学生传授教学内容来完成任务，还要注意学生是否缺席。如果学生不听课，老师讲得再精彩也是徒劳。从那以后，我每次上课，不仅要用心给学生传授知识，还要仔细观察学生的课堂表现，注意调动学生的注意力，尤其是在讲重点和难点的时候。

由于经验不足，课堂调控和应对能力仍有欠缺，有待加强。遇到突发事件时，我往往不够清醒，处理不好。我觉得一个老师最重要的基本功就是体现在对课堂的掌控上，我应该朝着这个目标不断努力。

第三，要做好教学反思和总结。

教学反思是指教师在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育教学活动以及这些活动背后的理论和假设进行积极的、持续的、细致的、深入的、自我调节的过程，并在思考过程中能够发现和清晰地表征所遇到的教育教学问题，并积极寻求各种方法加以解决的过程。作为实习生，还好课前课后都有老师指导。我抓住这个难得的课后反思总结的机会，在实践中发现自己的不足，改正错误，提升自己，然后我才会发展。

最后，认真对待批改作业。

作业反映了学生的课堂学习。批改作业有助于我们了解学生的学习情况，及时改正。我一发现学生的作业不尽如人意，就会要求他们课后或课后补课。如果有进步，我会写鼓励的评语，并在评语中强调复习的重要性，根据每个学生的情况进行鼓励和启发。作为一个教育工作者，要有这样的耐心去纠正学生的缺点。

“纸上谈兵感觉浅，不知道还要弯腰！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更清楚地看到了自己和前进的方向。

(二)、班主任的工作

在实习期间，我得到了前任班主任刘老师的悉心指导。她给了我充分的信任和体验班主任工作的机会。

1.班主任工作实践:

(1)深入了解班级基本情况。

通过找原班主任了解情况，与学生个别谈话，仔细观察，了解学生的基本情况，包括学生的主观思想、学习状况、学习成绩、优秀生、后进生等。同时，通过批改周记和作业，课余时间与学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生交心交流，通过关心他们的学习和生活，慢慢拉近了他们之间的距离。就这样，我很快熟悉了班里的日常工作，熟悉了班委的工作职责，熟悉了学生的基本情况。

(2)认真负责地做好班级的日常管理工作。

监督学生每天收作业、早读、做早操、做眼保健操；中午看学生午睡；放学后要监督学生排队离校，检查值班工作，检查门窗、电器是否关好。工作虽然琐碎，但需要百分百的认真、耐心和责任心。

(3)处理各种事故。

由于小学生的身心发展特点，各种意外时有发生，如吵架、打架、意外伤害等。基本能做到心平气和，互相帮助，发挥自己的教学智慧，有效解决各种意外。

(4)开好主题班会和团队活动。

实习的第五天，我召开了主题为“人与月团圆，北方和谐”的班会。最近一周，我举办了“有矛盾怎么办”的团体心理咨询活动。由于认真对待，充分准备，班会和团队活动取得了圆满成功，得到了实习指导老师的赞赏。

2.反思与总结

经过实践经验和反思，我总结了以下几个方面来做一名优秀的班主任:

(1)做好规划，复杂但不混乱。

众所周知，班主任的工作极其复杂。所以在班主任繁重的工作开展之前，要根据班级的实际情况，制定详细的工作计划。有句老话:“凡事预则立，不预则废。”由此可见制定计划的重要性。如果不制定切实可行的计划，跟着感觉走，会让工作显得被动，甚至更复杂的工作也会显得更凌乱，这样工作就很难开展，达不到预期的目标，以后还可能出现一些不可预知的问题。因此，开展班主任工作，首先要做好规划。

(2)了解学生，对症下药。

深入了解班里的每一个学生，做好班级辅助管理的准备。尤其是在对学生的个别教育中，充分利用学生的个性特点，往往会达到事半功倍的效果。对于好学成绩优秀的学生，可以采取开门见山的教育方式；对于缺点多，自尊心强的学生，可以先在情感上与学生相处，再由浅入深地涉及教育的内容，对于那些有逆反心理的学生，可以采取协商教育的方法。

(3)诚实是尊重学生最重要的。

在班级管理中，要把学生作为平等的主体对待，尊重学生的人格尊严，没有高低贵贱之分。教师要在树立威信的基础上，与他们平等友好相处，建立和谐的师生关系。有问题的时候，一定不要马上向新生学习，骂学生。而是你要先搞清楚事情的原因，通过讲事实、讲道理，让学生信服地接受。没有人是完美的。允许学生犯这样那样的错误，只要他们知道错误并能改正。当学生提出批评时，作为老师，我们应该虚心接受，并没有因为“我是老师，我接受学生的批评，太丢脸了”而拒绝接受。作为一名班主任，你要有大度的精神，宽广的胸怀，不要斤斤计较，平等对待学生，这样才能赢得越来越多学生的信任。

(4)善待落后者，奉献爱心。

不能偏袒学生。班主任在处理班级问题时，要尽量做到一视同仁，就事论事，绝不歧视后进生，让他在公平、和解的氛围中与其他同学一起解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生就严厉批评他，也不要因为他是好学生就假装没看见他。要坚持平等原则，实事求是，公平对待。平时多找一些后进生进行专项辅导，了解他们的家庭、学习、思想等方面，给予他们关爱和关怀。并找出原因，耐心劝导，让后进生重新燃起自尊自信，积极发展自己。

(5)做好自己，做好老师。

老师的外在行为对学生有着榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生身体、心理、综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易模仿周围的行为。俗话说“身教重于言传。”无论从穿着打扮、言行举止、教学能力、个人修养等方面，我都要求自己是一名正式的老师和班主任，得到了班里同学的认可和支持。一个老师只有自重，以身作则，才能得到学生的喜爱和尊重，树立学生在班里的威信，这是班主任工作的基础。

(6)学习教学，发展自己。

俗话说“要给人一碗水，先要有一桶水。”要教给学生知识，首先要有丰富的知识。在实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，首先要做好自己的学科教学，积极学习，提高课堂教学质量。班主任很重要的一点就是要让班里的学生喜欢你教的课，然后喜欢你，佩服你，这样自己的教学才能得到学生的认可。

七周的班主任实习让我意识到当班主任的不容易。班主任有时候就像会计。每个学生心里都有一个小算盘。多听多看，一条一条记录下来，就不会有乱账，他也能跑好。

3.总结:路很长，但这是修远，所以我会上下一心。

虽然实习已经过去了，但当我回头看我的足迹时，我们相信那不会是我们旅程的终点，而是我挑战和希望的开始！