京山小学数学公式

通过联想记忆事物的方法。联想是从目前感知或想到的东西去思考另一件事，或者从头脑中的一件事去思考另一件事。因为客观事物是相互联系的，各种知识也是相互关联的，所以联想是思维的一种基本形式，是思维中的一种记忆方法。联想是一种心理过程，当人脑接收到刺激时，与刺激相关的事物的图像就会出现。一般来说，相互接近的事物、相反的事物、相似的事物容易产生联想。通过联想来增强记忆是一种很常见的方法。记忆的主要功能之一是将相关的经历联系起来。思维中的联想越活跃，经验之间的联系就越紧密。如果能形成联想并经常使用，记忆的效果就能增强。结社有法可依。联想法则包括接近法则、相似法则、对比法则、因果律等。有密切联想、相似联想、比较联想、因果联想。

第一，贴近联想。

基于某些地理事物在时间或空间上的相似性的联想记忆方法。走近联想有助于我们连接新旧知识，增强知识的凝聚力。两个或两个以上的事物，在时间或空间上，是同时或接近的，这样只要想起其中一个，就会想起另一个，然后想起其他的。按照一定的顺序记住背过的材料就容易多了。

比如，当我们回顾亚马逊平原时，我们从同一个地理空间想到亚马逊河，这里一年四季水量丰富，季节变化很小；想想世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界之肺”的作用正在减弱。再比如，记住洋流的分布规律，在中低纬度形成一个以副热带为中心的反气旋海洋环流。当你以为北半球的反气旋是顺时针流动时，东西风向如何一目了然。

比如有的人有时候一下子记不住一门熟悉的外语，明明经常复习，甚至这个单词在课本上任何地方都可以回忆，但是一下子记不住，他就可以从这个单词在书上的什么地方开始回忆，想想前面是什么单词，后面是什么单词，经常通过重复这种联想来回忆。该词与前后词的关系在位置上是接近的，这种关联称为空间关联。还有一个时间关联。比如，一个人在字典里看到一个单词有趣的解释和说明，就讲给另一个人听。那人也很感兴趣，问他是在哪本词典里找到的，他想自己去查全文。不幸的是，他记不清具体查了哪本词典。我们做什么呢

于是那人回忆当时查字典。首先，我记得是前天晚上发现的。我记得那天晚上他为此高兴了很久。再想想，哦！明白了。这个词是在《辞海》里看到的。因为前天晚上只查了《辞海》，所以其他词典前天早上都还图书馆了。这样，通过时间联想，我就能准确回忆起我查的是《辞海》，而不是其他词典。

第二，类似于联想法。

是一种基于事物在性质、成因、规律上的相似性的记忆方法。相似联想有助于我们发现事物的独特性，强化记忆。

当一件事与另一件事相似时，它常常与另一件事联系在一起。把记忆材料和自己经历过的事情联系起来，记忆效果会很好。

在外语单词中，有相似的音义，可以用来帮助记忆。

辽宁黑山北关实验学校、北京景山学校在小学低年级试行集中识字法，两年时间让学生读完2500个字，读完一般书报。这种识字法利用了类似于联想记忆法的原理，将字形和声音相近、能引起相互联想的字分组，如“阳、肠、田、昌、唐”、“青、青、请、晴、目”。每组汉字的右边都是一样的，每组单词的中文拼写也是* * *。前一组的汉语拼音后面是“ang”，后一组的汉语拼音是“qing”，这样可以学得快，记得牢。

例如，里海和日本都占地约37万平方公里。再比如温带季风气候区和温带海洋气候区的自然地带都是温带落叶阔叶林带。

第三，比较联想法。

根据地理事物的明显对立来联想地理事物的一种记忆方法。通过对比和联想，帮助我们比较事物的差异，掌握各自的特点，增强记忆力。

当你看到、听到或回忆起某样东西时，往往会想到与之相反的东西。比较各种知识，把握其特点，有助于记忆。这就是对比联想法。

很多诗词楹联，大多是按照对仗的规律来写的。比如杭州岳飞庙有这样一副对联，上面写着“青山有幸埋忠骨，白铁铸无辜臣子”。“有”与“无”是对立的，埋葬烈士的忠诚是相对于铸造奸臣而言的。相传这里埋葬着民族英雄岳飞的忠骨。后人对叛徒秦桧阴谋杀害他深恶痛绝，用铁铸了秦桧夫妇的跪像，放在墓前。只要记住这句对联的第一句话，通过对比和联想，不难回忆起下一句话。我们在背格律诗的时候，经常会觉得中间的两副对联很好背，因为格律诗的套路就是中间的两副对联是对的。这种对比常用于对仗，如“金沙水打云崖暖，大渡桥横轨寒。”再如唐代诗人王维的《使至山寨》诗中间的两副对联:“征彭离汉山寨，归雁胡天。大漠孤直，长河落日圆。”比较多，前一句自然能想起后一句。

气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，它们的压力分布、气流和天气条件是相反的。学习的时候，只需要背一个。