小学生用新词构词容易出现的问题有哪些？

1.对生词理解不正确:小学生的认知能力尚处于发展阶段，对一些生词的理解可能不够准确，导致构词不正确。比如“海”字误认为“水”，就形成了“海水”这个词。

2.对构词法规则掌握不熟练:小学生可能会忽略一些基本的构词法规则，比如声母和韵母的组合，或者忽略词语的固定搭配，从而导致构词法错误。

3.词汇量不足:小学生词汇量比较小，对于一些比较复杂的单词可能无法准确构词。例如，他们可能会把“研究”这个词误认为“学习”。

4.对词义理解不足:小学生在构词时，可能会忽略词义，只注意字面意思，导致构词错误。比如把“想”误认为“思考”。

5.缺乏实践机会:如果小学生在学习新单词和短语时缺乏实践机会，他们的构词能力可能得不到提高。例如，他们可能只是在课堂上学习新单词，但他们并没有在现实生活中使用它们来组成单词。

6.对生词的接受能力弱:小学生在学习生词时，由于对生词的接受能力弱，可能会出现构词法错误。比如，对于一些新的科学词汇，可能无法准确构词。