小学家长上课时如何写培训总结报告？
首先，我被精心的备课和新颖的设计所震惊。经常在课堂上看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我动容！让我明白一切手段都可以用来为语文教学服务。
第二，重视学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。老师只是起到穿针引线的作用，让学生畅所欲言，说说自己的经历。让学生用自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！
第三，注意反复阅读。好文章是用来读的。无论是现代语文还是文言文，教师都把朗读作为理解文章的必要途径，通过朗读反复欣赏和感受文章的语言美。学生在朗读、讲评、重读的过程中，体会语言的魅力，从中可以深刻理解文章的内涵。
第四，是教师的独特魅力，比如教师的语言。人们常说，教学是一门艺术，谁能诠释好，谁就能抓住学生的心。在课堂上，老师们语言的魅力深深打动了我；尤其是课堂教学评价语言，是学生回答问题或评价课堂表现时课堂教学中必不可少的环节。评价的科学与否直接影响课堂教学效果。新课程改革提倡鼓励、表扬和肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学生都是评价的成员。学生的自评互评可以帮助学生了解自己的得失，反思自己的行为，改正自己的不足。学生的这个过程，就是一个自我认知、自我发展的过程。作为一名新老师，我一直饱受课堂语言的困扰，尤其是对学生的评价。最让我印象深刻的是他们的多维度评论:“虽然你说的不完全正确，但老师应该感谢你的勇气和魄力”，“你的观点很独到，很有价值，老师希望你大声再说一遍”，“如果你再读一遍这个地方，老师肯定你会有新的感受和发现”——我觉得这些评论既是对学生的感悟，同时，其激励作用也是不言而喻的。在课堂上，只要我们用心去做，我们可以用我们的眼睛和赞赏的话语来激励学生。
总之，这一学期在课堂上的学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我会不断提高自身素质，不断向有经验的老师学习，向别人学习，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高驾驭课堂教学的能力，真正达到教育的理想状态——“寓教于乐”。