小学班主任的事迹

班主任的工作是一门艺术,也是一门技能。不仅教书,还要育人;不仅是老师,还有朋友。本文是我为你整理的小学班主任的事迹。欢迎参考!

小学班主任的事迹第一部分

班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作,没有辛勤的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。当然,培养一个积极向上的班级群体,让每个学生德、智、体、美全面发展,形成良好的人格,是每个班主任的心愿,也是所有教师的心愿。

第一,率先垂范的班级是学校教育教学最基层的组织单位,而班主任和科长是这个单位的组织者和管理者,对营造良好的班集体、学生素质、之桃学生情操、培养全面发展的人才具有重要作用。在学校接触学生时间长,在学生面前就是一面镜子,一本书。所以,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为。在教育工作中要求学生做什么,我首先要尊重每个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助他人。二、建立班级制度>我一直认为,一个班级应该有健全的制度,有利于良好班风的形成。在建立各种制度的同时,我也建立了相应的奖励机制。班级里设立了进步奖、优秀奖和监督台。一个月一次,通过班会的宣讲,让学生知道自己和同学的差距,老师可以进行总结和鼓励,激励学生。第三,积极班风,树威信。好的班级一定要有好的班风。所以每学期开学,我都会及时召开家长会,让学生、家长、班主任统一思想,达成* * *认识,让班风积极向上,让学生学习目标明确;教师的教育教学目的明确;家长协助的目的很明确。在家长面前,全班会设定个人目标和阶段目标。大家齐心协力,努力学习,互相帮助,在班里形成了浓厚的学习氛围。家长看到这样的班级群体,我作为班主任,自然在家长心目中有一定的威信。第四,关爱学生。给予物质上的帮助。在生活中给予关心和爱。给予精神上的鼓励和支持。学习成绩差的人;逆行;考试成绩不好;有困难;无母等等。我经常用语言对他们进行开导、鼓励和教育,并不断与他们交谈,从而掌握他们的心理活动,消除他们的精神压力,取得他们的信任。学习上不要偏心,不要歧视,不要放弃任何一个学生。从谈话中关心学生,及时掌握学生的思想动态,找准谈话的时机,在恰当的气氛中进行。当学生害怕变化,当学生感到无聊,不想学习的时候,

第五,发扬民主精神,维护班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像,学生对班主任有严格的要求和标准。所以,要想真正让学生服从班主任的教育和管理,作为班主任,必须发扬民主精神,维护在学生心目中的良好形象,表现在:认真做好每一节课,全面深刻地向学生展示自己,让学生敬佩你,信任你。在活动中,请关注学生的兴趣,与学生谈论他们感兴趣的人和事,找到与学生的共同语言。比如有的同学喜欢打乒乓球,我就利用课余时间和同学们一起打,加深对彼此活动的了解和信任。充分发挥民主精神。我一个月做一次匿名调查,让学生写下自己想说的话,对课堂上发生的事情的看法,对老师的看法,对风的看法。然后经过认真整理,及时处理和纠正。并对提出好的意见给予表扬和鼓励。这样,就形成了一个阶层?扔纸条给老师?热点,大多是对班级管理的一些看法和对老师的一些看法,也有同学能主动反映班里的违纪事件。这些都帮助我管理我的班级。

深感班主任责任重大,需要不断磨练和提高。希望能从班主任的工作经验中学到更多,把班主任的工作做得更好。

小学班主任的事迹第二部

班主任的工作是一门艺术,也是一门技能。不仅教书,还要育人;不仅是老师,还有朋友。只要你用心,用心去爱,你就会得到同学们的爱,尊重和支持。多年的班主任工作让我深深体会到班主任的重大责任和作用。老师的一言一行都会影响学生。我一直跟着班主任工作?严格要求,高标准?指导方针。

1,思想教育常抓不懈;我经常用班会,晨会,语文课来教学生。

开展卫生、纪律、安全和行为规范教育,重点培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯。让学生永远记住?我是学生的小主人?,?学校漂亮我就漂亮,学校光荣我就骄傲?。在老师的严格要求下,学生良好的行为规范是逐渐养成的,因为一位哲学家曾经说过:

?播下一个想法,收获一个行动?

?播种一个行动,收获一种习惯?

?播种一种习惯,收获一种性格?

?播种一种性格,收获一种命运?

两年来,2.1班的学生养成了积极值日的好习惯,值日的学生总能保持教室的整洁。学生随时捡起纸片,把课桌整理整齐。我养成了遵守学校纪律的意识,不追逐打闹。有的同学虽然犯了错误,但在老师的批评教育下,能积极及时改正,主动认错。为了安全:低年级学生主要靠家长接送,关键是注意饮食安全。

(1)在家吃早餐。

(2)不要买三无产品

(3)不带与学习无关的东西,老师会经常检查,学生也会随时举报。

1,充分发挥?小干部?民主在搞好班干部队伍建设中的作用

选举,选举班干部。然后,我根据每个班干部的特点,大胆放开使用班干部,防止不同岗位。同时,根据班级的实际情况,制定班级纪律法,建立奖惩制度。每个学生都被平等对待。2.1班从六个方面评价学生。有了这些班干部,他们可以大胆工作,严格要求自己,比如每天早上的读书时间。任兴宇和吴负责。他们已经来给学生布置作业或者看课外书,防止学生无所事事,打架斗殴。马秦永值日班长,当老师早上和下午来的时候,可以找到她检查她的座位,看看是否有纸屑和桌椅是否整洁。班干部不仅要把班级管理得有条不紊,还要培养自己的管理能力。班里也形成了团结向上的好作风,大家都在争当第一。

2.学会正确关心,营造温馨课堂。

(1)后进生偏好

转化后进生是班主任必备的基本功。首先要给后进生真诚的爱。思想上不要歧视,感情上不要厌烦,态度上不要粗暴,方法上不要简单。我们应该用我们对贫困学生真诚的爱去敲开他们的心门。其次,要善于发现他们的闪光点。比如学生左志杰和朱,因为王瑞龙和郎龙鑫贪玩,上课不认真听讲,好动懒动,经常做出一些不可想象的事情。在老师和同学的帮助下,最近有两个同学表现不错,没有明显的危机。老师会给一个进步奖和一颗星,影响其他同学。作为班主任,我不能不管他。我只能耐心和他讲道理,哄和批评相结合,生活上关心她,和他父母联系几十分钟,帮助教育他们。我用100%的热情去争取哪怕1%的效果。

(2)严爱尖子生

尖子生,人见人爱。也正因为如此,尖子生的缺点往往容易被忽视,被掩盖,被原谅,被保护。但小缺点也会造成大隐患。对于这样的学生,我从不溺爱,更不迁就。一直提醒他们?做学问要先做人?做一个正直的人,一个热情的人,一个向上的人。做一个好学生不仅是学业上的,更是优秀的。更重要的是人品优秀,心胸宽广,内心健康。《出埃及记》:任星宇在做班长包容同学,培养他的大度。整天被表扬的学生,只能在理性深沉的爱中克服弱点,扬帆远航,要求严格,警钟长鸣。

(3)艾博中学生

中专生往往是班里容易被忽视的一个群体。他们心理状态相对稳定。他们不想像尖子生一样轻易有优越感,也不想像后进生一样轻易自暴自弃。他们是班级的一面镜子。他们希望老师注意他们,但他们不敢露面。对于这样的学生,我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的重复,始终尊重、理解、信任他们。4.加强学生和家长的沟通和联系。一个学生的健康成长需要学校和家庭的配合。我主要做了以下工作。第一,初一联系新生,开家长会,把电话号码告诉学生和家长,以便及时联系。与学生家长交谈时,我总是和蔼可亲,从不摆架子。第二,把学校的教育理念告诉家长,让家长了解我们班的方向,让学生和家长总结经验,找出差距。第三,经常随机家访。比如家长接孩子的时候要及时沟通。孩子成功了,主动打个报喜电话;我与学生和家长交谈。这样师生关系还算融洽,我的工作也得到了父母的大力支持。

5.鼓励和带动学生积极参加校内外的各种集体活动和竞赛;在家长会上,我多次鼓励家长,让孩子走出家庭学习一门技能,给孩子多买几本书,增加精神食粮。无论什么样的活动,我都带领学生积极参与。有的同学加入学校田径队,有时候要偷懒,跑了。为此,我经常和田径队的学生一样早到校,亲自在操场监督。我经常找他们谈,稳定人心。在参与集体活动的过程中,增强了凝聚力,增强了班级的凝聚力。同时也形成了良好的班风。

通过我和同学们的共同努力,我的班级取得了很好的成绩,被评为我校先进班。

本质上,班主任的工作就是传播一种爱的教育。用爱心、耐心、毅力、创新,才能更好的服务学生和家长。学为人师,为人师表,我享受到了孩子成长的快乐,与人交流的快乐,兢兢业业工作的真诚快乐。我的工作也得到了大家的肯定。他获得了许多乡镇和学校的先进教师。

小学班主任事迹材料(三)

有人说班主任是世界上最小的导演。还有人说班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中,我感触很深,有些累,也收获了很多。经历了很多精神上的历练,我觉得当班主任并不无聊,反而充实。一个好的集体,没有每一个老师的努力,没有领导的支持,没有同事的配合,没有家长和社会的密切配合,班主任再有能力,也很难发挥作用,所以我只做了班主任应该做的事情。

至于我的班级管理,我没有太多的经验。在领导和老师的帮助下,我才有了一些线索。今天我就从以下几个方面谈谈当班主任的一些做法和体会:

第一,有规律的习惯,经常不懈的努力

学生良好行为习惯的培养不仅仅是一节课或一两天,它必须贯穿于整个管理过程。由于低年级学生的自觉性和自制力较差,出现这样或那样的错误是不可避免的,这就需要班主任做耐心细致的思想工作,不能操之过急。因此,我经常利用班会、晨会、课前课后等一切可以利用的时间,对学生进行及时的教育,对学生进行讲道理、讲危害,让学生自觉遵守纪律。

二、细致关爱学生,但严中有爱,严中有爱。

爱是教师职业道德的核心。班主任要想做好本职工作,首先必须热爱学生。?感动人,先不要担心感情。?在工作中,我尽量做到细节见真相,真诚关心孩子,热心帮助孩子。我深信爱是一种传递。当老师真心付出爱,一定会得到孩子更多的爱!我常常想,一个低年级班主任要照顾好这些孩子,首先要做一个好妈妈,像妈妈一样爱他们,把自己的爱表现出来?哄?他们,和他们一起玩游戏。就这样,孩子们和我亲热起来。我也用各种方法来激发孩子的积极性。我会用鲜花奖励表现好的孩子,口头表扬,有时还会摸摸孩子的头。虽然这些举动在大人眼里是那么微不足道,却在孩子心中产生了巨大的涟漪。父母经常跟我说,孩子回家好兴奋好激动,下次还想得到这种奖励。

第三,具体要求,指导到位

孩子对事物的认知是整体性的,可以熟悉轮廓,但不注重细节。当我还是一年级班主任的时候,经常听到一些家长说:我的孩子听不懂大人说的话。?我在工作中也遇到过同样的问题。如果不考虑学生的认知能力,在没有老师的讲解或者学生的理解的情况下,要求学生完成某项任务,学生只能盯着你,不知道该怎么办,或者他们的行动往往适得其反。结果不仅让学生产生挫败感,也无助于学生掌握做事的技巧。为此,我经常思考如何让学生理解老师的要求,并按照要求很好地完成任务。

我觉得,首先要跪下来,站在孩子的角度观察事情,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,引导应该做的事情到位。比如洗抹布,我通过观察发现,小孩子洗抹布的方式是扔到水里,漂洗,揉搓。抹布根本没擦干净,所以用这种抹布擦的地方还是那么脏。为什么会这样?是因为孩子小,什么都不懂吗?是孩子故意糊弄?我也不觉得。这只是由于儿童心理发展的特点。因为他们很想按照老师的要求去做,把事情做好,但是不知道怎么做好。鉴于这种情况,我特意找了个时间教他们洗抹布。我先打了一盆水,然后我教他们怎么搓,怎么拧,告诉他们只有拧的水清了才干净。这个例子很成功。现在让我们看看他们洗的抹布。他们一个个都可以认真,都很干净。同理,只要把需要的细节落实到位,孩子也能理解并做好打扫卫生、物品摆放等工作。下面说说我是怎么让学生学会收作业的。我让他们把作业堆在同一张桌子上从后往前传,作业放在下面。每组交完后,教他们怎么放,一组正一组负,分组明确,便于批改和分发。学生通过观察和模仿快速理解要领。这样,哪个孩子会犯错?通过对学生日常行为的教育、管理和约束,学生的观察力和生活能力得到了很大的提高,在学校的各种活动中给人留下了反应敏捷、能力非凡的印象。现在班级管理的日常工作,比如早读,自习课的纪律,中午读古诗,都是学生组织的,管理效果特别好。

第四,及时表扬,推迟批评

德国美学家黑格尔说:?孩子的注意力不要长时间集中在一些错误上,尽量温和地提醒就够了。最重要的是激发学生对自身实力和荣誉的信念。?教低年级的老师都知道,孩子还小,有很多事情要做。抱怨?。老师不能受到不公平的待遇,太浪费时间了。而且学生因为被批评,注意力长期集中在自己的错误上,情绪受到影响。低情绪体验使智力活动水平显著下降,课堂吸收效率变低。针对这种情况,我的解决方案是:

1.叫学生下课?抱怨?带着好心情听课。这样40分钟后就没人记得课前的小矛盾小问题了。抱怨?概率低,提高了教室的利用率。

2.延迟批评既培养了学生快乐的情感体验,也给了他们改正和回归的机会。我每天放学的时候都会留下批评。这个时候,学生往往会以一种愧疚的心情反思自己的行为。只要老师给予指导,他们就能很好地解决问题。

说到表扬,一定要及时准确。因为?好孩子在吹牛?。比如学生值日,看到表现特别好的例子,我会当众说:某某同学真能干?他们还摸摸他们的头,拍拍他们的背,用肢体语言鼓励学生。你看哪个同学主动做好事,讲究方法,就更要表扬了:你看,一个同学多有观察力啊。老师一把小黑板放在地上,就发现它需要清洗了。看,多干净啊!每个人都应该向他学习!?这样的表扬之后,课间大家都抢着擦黑板,倒垃圾。没有人袖手旁观,积极参与管理,为班级服务。于是,班级越来越干净,孩子们也越来越懂事。五、换一种联系父母的方式

每个家长都希望我们关注孩子,甚至希望我们的老师把所有的精力都放在孩子身上。我们之所以可能会联系家长,主要是因为他们的孩子不按我们的要求去做,他们就会联系,这样家长在街上一看到我们的信息或者我们的电话,就会去那里投诉。一个是他们最喜欢的孩子,一个是管教他们的老师。我们做什么呢我们只能在老师面前批评孩子,在老师背后指责老师,这也值得思考,因为他们接收到的信息是他们不想看到或听到的信息。换个角度想想,如果这是我们,我们会是什么样子?我的一个学生是王紫璇,他是一个淘气的男孩。他做题不马虎的时候太少了,上课总是走神,小动作一大堆。期中考试前两天,我发现他那天听得很认真,我就主动和他爸爸沟通。没有批评,全是表扬,真诚的表扬,我力劝家长把我的表扬告诉孩子。家长很开心,也多亏了老师对孩子的关注,孩子意外的开心,因为他没想到自己今天的表现会受到老师这么大的表扬。接下来的两天,他上课很认真,计算能力也提高了,作业也有了很大的进步。他一看就知道得到了父母的帮助。看来,我们把表扬作为与父母联系和沟通的重要方式也很重要。

班主任工作平凡而繁琐,让我们在实践中探索有效的工作方法,使班级管理工作再上新台阶。以上是我对班主任工作的粗浅看法。如有问题,请各位同事多提宝贵意见。

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