对小学二年级英语第一单元教学的思考

#小学英语#引言所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识和再思考，从而总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直是教师提高个人专业水平的有效手段，凡是在教育上有所成就的人都一直非常重视。下面是对小学二年级英语教学第一单元的反思，供大家参考。

第一单元的主题是寻找小猫。让学生掌握关于地点的问题:在哪里？可以用肯定句It's…，可以读否定句It ' s not…和疑问句It ' s…？要掌握这些词并用于对话，就必须清楚地掌握介词on、in、under和behind。这样的教学内容让二年级老师又傻了眼。有这么多，这么难。三个句型同时出现。尤其是对于我们一周两节课的教学时间来说，实在是太紧张了。教书太难了。本来设计的pairwork，让学生用学习用品进行问答训练之类的，根本没有时间操作。这三个长句基本上只能在课堂上大量阅读，因为不能通顺，所以如何运用。所以我觉得这学期要高度重视预习的重要性，当然更重要的是对预习进行具体的指导。

首先，预习阅读。预习之后也要跟着阅读。预习每个单元的时候，都需要跟读，主要是熟悉语音语调。一般建议做三次左右。当然，记得一些更好。

第二，预习写。预习也要写。让学生根据图片猜测单词的意思，并在单词下面写出汉语意思。课文中的短语或句子也可以逐渐用中文写下来。

第三，预习要记住。让学生标出难读的单词和不理解的句子。上课要特别注意听讲。这很重要，也是帮助学生发展学习策略的一个方面。

对于学生的预习，教师要进行引导和检查。特别是一开始布置预习任务的时候，要成立一个组长，进行书面检查。坚持每天反馈，每次发现问题都要及时反馈给学生和家长。通过一个阶段的监督和督导，让学生形成预习的好习惯。