如何设计以美丽春天为主题的网络形式的系列活动？

美丽的春天1。主题来源:春天在人们的期待中如期而至。自然界的一切都充满了美丽和神秘。嫩绿的嫩芽，含苞待放的花朵，生机勃勃的小生命，人们迎接春天的兴奋和喜悦，深深打动了我们。聪明伶俐的孩子怎么会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，善于思考，善于操作。他们对周围的事物充满好奇心，能够积极探索和发现。春天有很多教育内容可以选择，比如春天的变化，种植，春季运动会，春游，放风筝，小动物和人们的各种活动，这些都非常贴近孩子们的生活，可以充分利用我们当地的资源。相信这个主题能让孩子们在轻松愉快的活动中，进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。二、主题目标:1。学会通过观察和记录来感知和发现春天气温、人的活动、动植物生长的变化。并且知道季节的交换与动植物生长过程的关系。感受春天带给人们的生机勃勃的景象。2、积极参加春游、种植、徒步等活动，能连续行走30-40分钟，具有一定的速度和耐力。3.我会把自己的经历、经历、情绪用各种形式充分表达出来。提高讲、画、演的能力。4.在积极参与中感知和体验人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现出一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。5、能唱出3拍和2拍歌曲不同节拍的感觉，并不断学习用连贯和断续的唱法表达歌曲不同的意境。6.能够运用各种工具自由制作东西，以各种形式表达自己对春天的感受。画面布局合理。7.根据气温和运动量的变化，会调整活动内容，增减衣服。懂得保护耳朵和声带，不要大喊大叫。8.继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习20以内的加减法。三、网络图动物环境装饰植物劳动春运春游花花草草身边美好的春日寻找春天的天气种子家园合作we 1、家长带孩子去公园玩，去野外徒步，放风筝，有意识地引导孩子观察春天的变化，鼓励孩子大胆地说出自己看到的东西。2.家长带孩子去散步的时候，跟孩子聊聊天花、草、树、小动物在春天的变化，以及每天的新闻。注意引导孩子寻找、观察蚂蚁搬家、蜗牛爬行等春季小动物的活动，满足孩子探索自然的欲望，随时渗透爱护植物、保护环境的教育。3.和小朋友一起花同种花，喂小动物。4.环境与资源:1。引导幼儿观察自然界动植物的变化和春天的天气，组织幼儿进行移植、种植等活动；养乌龟和小鱼。2.随着孩子知识面的扩大，不断调整和丰富自然角的内容，如:做出芽实验，和孩子一起采集春天的植物，贴上标签，放在自然角；展示一些蜻蜓、蝴蝶、花的标本，并提供放大镜给孩子仔细观察。3.在艺术角提供纸、布、针、橡皮泥等工具和材料，制作关于“春天”的小制作，在活动室布置作品，把春天带进活动室，展示你对春天的感受。4、充分利用周边社区环境，开展各种采摘、春游等活动。四。父母工作:1。改变家长园的内容，介绍本次主题活动的活动目标、内容、协调事项，如:带孩子春游，挖野菜，家里种花，养小动物，观察管理；请家长加强对孩子自理能力的培养，做好一切活动准备。2.鼓励家长在春天多带孩子出去玩，增长见识，开阔视野，感受春天的美好。3.对孩子进行礼仪教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境卫生，热情、主动、礼貌地与所接触的人交流。4.远足等活动结束后，请家长记录下孩子描述的活动。五、小组活动内容:活动1:春天能做什么(综合活动)目标:1。知道春天的自然特征，春天是人们忙碌的季节。2.用连贯清晰的语言告诉人们春天的活动，讨论他们愿意参加的活动。编制:1。联系幼儿园工作人员准备参观。2.春天的景色和人们在春天工作的图片或视频。流程:1，唤起孩子对春天人们在做什么的兴趣。对话:现在是什么季节？春天是什么样的？春天人们在做什么？2.孩子们一起观察园中的春色(包括动植物的变化)，参观园中工作人员的工作。比如我拜访保健老师，了解到保健老师为了防止孩子生病，每天都准备大蒜给孩子吃。3.讨论其他人在春天做什么。(1)幼儿自由讨论:春天其他人在干什么？比如农民伯伯在田里播种；花园里的叔叔正在修剪树枝；清洁工用洒水车洒水，运送垃圾；时装设计师在春天设计人们的新衣服。(2)孩子看图片或视频，知道人们在春天忙碌是为了让花、树、庄稼长得更好，让我们每个人更健康，让城市更美丽、更干净。4.讨论:春天孩子们可以做什么活动？孩子可以画出自己想参加的活动然后和全班交流，选择几个全班都可以参加的活动。活动三:如何做观察记录(综合活动)目标:1。知道动植物在不断生长，有爱护它们的习惯。2.我会仔细观察和了解动植物生长过程中的变化，我会用图片和表格做观察记录。准备:有代表性的儿童成长照片，或者去年大班儿童的观察记录，纸和水彩笔来丰富园内的动植物，供儿童观察。流程:1，引起孩子观察记录的兴趣，展示孩子成长的照片，感知成长过程。2.观察动物和植物的生长特征。(1)鼓励孩子环顾花园，看一看你最感兴趣的动植物，并记住他们观察的动植物的名称和特征。(2)分组交流，表达观察到的动植物的主要特征。比如草变绿了，发芽了，蚕宝宝出来了，又细又黑像个芝麻。3.孩子们讨论如何做观察记录。(1)分组讨论，鼓励孩子大胆表达自己想用的录音方法。⑵.在小组中交流和记录方法。在各组交流的基础上，老师和孩子可以一起总结:①。用图片或符号记录动植物的变化过程。(2)、所选方法应能连续记录动物和植物的变化。(3)、利用表格记录使他人能清楚、明白地了解动植物的变化过程。4.孩子们试着记录观察结果。(1)、孩子将自己观察到的结果记录在桌子上。(2)展示和交流记录的结果，讨论如何解决记录中存在的问题。延伸:在区域活动中提供录音材料，让孩子以个人或团体的形式进行观察和记录。日期成长变化名称╳月╳日╳月╳日╳月╳日╳我会看钟活动目标:1，仔细观察钟面探索时针分针在整点的位置规律，学会认小时。2、了解时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。活动准备:四个钟面(7: 00 8: 00 9: 00 10: 00)模型钟。每个孩子都有一个纸钟面和一张他生活的照片。活动流程:1。讲“小明春游”的故事，引导孩子看钟的兴趣。2.与孩子讨论，引导孩子认识到生活中掌握时间的重要性。你为什么不去？2.他应该什么时候起床？他什么时候起床的？小明什么时候到达幼儿园？4.你为什么迟到了？他什么时候睡觉的？讨论中，老师及时展示了四个钟面。三、探索发现时针和分针在整点的位置规律，正确识别小时1，单独指向一个钟面，认识分针和时针。问题:钟面上是什么？这两根针是一样的吗？有什么区别？老师总结:长的分针细，粗的短的就是时针。老师逐一指向四个钟面上的时针和分针，孩子们可以识别。2.寻找四个钟面上的* * *相似之处，隐藏着什么秘密。老师:故事里说的时间是7: 00，8: 00，10。时间满了你找谁？总结:当分针指向12时，时针指向数字几点？3.老师指着钟面，让孩子们说出小时时间。4.老师拨钟，孩子们指出错误。老师先报时，然后拨错分针或时针，再让孩子指出错误。5.教展示大钟，留出整点时间，识别整点时间。1.老师把钟藏在身后。先把时间拨出来，再拿出来。2.请个别儿童拨时钟。让我们说一下现在是什么时间。6.孩子们试着拨纸钟面上的时间1。老师告诉自己起床、上班、下班、睡觉的时间。请个别儿童在纸质钟面上拨出。2.请个别儿童说出他们的日常生活时间。其余的孩子在纸钟面上拨出。3.老师们渗透到早睡早起。7.看图钟巩固对整点钟的理解。1.教师展示幼儿生活场景，演示在钟面上画出整点时间，强调时针较短，分针较长。2.幼儿看图活动结束后，请向他人介绍自己画的时间图——《春天》教学目标:1。知识目标:通过对作品的欣赏和评价，了解自然美、艺术美及其关系，感受春天。2.能力目标:引导孩子用不同的方式思考春天，表达对春天的感受。并能通过自己的画笔画出美丽的春天。3.情感目标:激发孩子对美的发现和追求，对生活和自然的亲近和热爱。同时激发团队精神。教学重点:理解和描绘自然之美。教学难点:孩子们通过画笔在自己的想象中画出美丽的春天。课前准备:老师准备教具:关于春天的文学作品，与春天相关的图片和视频。在黑板上设计一个笔记。孩子们准备学习工具:油画棒、勾线笔、书籍。教学过程:(1)指导阶段:1。设置教学情境，引入话题。请闭上眼睛，听下面的声音。(播放关于春天的信息、声音、音乐的录音)然后问:(1)孩子们听到了什么声音？(2)确定这些声音应该是哪个季节的，并给出理由。采取孩子自由自愿站起来回答问题的方式。根据孩子的回答引入问题。(设计目的:通过让孩子闭上眼睛听声音，然后分析回答问题来引入话题，可以在课开始时激发孩子的好奇心和学习兴趣，为全班营造良好的教学情境。刚才，我们听了春天的声音。现在，让我们从座位上下来，看看窗外，用自己的眼睛看一看春天，观察哪些迹象或现象传递着春天的信息。(幼儿观察)(设计目的:让幼儿走下座位进行观察，可以通过适当的活动活跃课堂气氛，激发幼儿的学习热情，也可以培养幼儿的观察能力)。艺术绘画春天3。派代表分组用语言描述观察到的春天。用孩子们的掌声评判获胜组。设计目的:通过竞争性的语言描述，提高孩子的口语表达能力。同时，小组比赛的方式可以增强孩子的竞争意识和团队合作精神。(2)发展阶段:1。展示春天物体的不同图片，如小鸟、柳树、桃花、太阳、风筝和孩子放风筝，公园里各种盛开的花朵、绿草等物体单独出现，让孩子选择几种放入他们春天的画中。(形式:就是通过油画棒把自己喜欢的东西画出来，同时提醒孩子画出老师黑板上没有，但能体现春日的人或事。第三节:生命的春天。不同的是，自然界的春天可以来一次又一次，而生活中的春天只来一次。希望孩子们能像欣赏美丽的春天一样珍惜生命中的春天，不要让她浪费了。同时，我们可以像珍惜自己的春天一样珍惜大自然中的春天，珍惜春天里的每一个生命。(4)课后拓展:让孩子去公园亲近春天，看看自己画中美丽的画和树。有风筝的孩子可以和父母一起放风筝，更接近春天。一、活动目标1。了解春天的主要季节特征，知道春天是一个美好的季节，喜欢春天。2.在展现春天的活动中培养孩子的动手能力和创造能力。二、重点和难点1。观察春天的特点。2.秀春。三、材料和制剂1。选择一个适合春游的地方。2.孩子们每人都有一本小速写本和一支铅笔。3.摄像机或照相机。四、设计思路春天来了。要认识春天，对中学生来说更合适的方式是让他们待在大自然中。生动直观的东西容易引起孩子的观察和认知。这种设计通过感受春天，展示春天的活动，使儿童了解春天的一些明显特征，引导儿童观察自然和生活，从而激发和发展对自然美的感性表现力。中产阶级儿童观察的特点仍然是具体的而非整体的、零星的、不完整的。所以他们不会如此有序细致地观察春天从人到自然，从植物到动物的特征。教师要注重激发孩子观察的兴趣，引导孩子学习一些观察方法，让孩子发现自然美，喜欢自然。这个时期的孩子有表现事物的欲望，但往往是因为。儿童的表现力主要基于感性经验，所以理解春天是基础。五、教育过程感受春天观察春天->爱春天展示春天(1)感受和观察春天。描述:带领小朋友春游。走出花园，走向自然。选的地方要有浓浓的春天气息。1.说现在是什么季节。看一看春天是什么样的。注1:由于儿童观察水平的特点，教师可以引导:仔细环顾四周，你看到哪里是春天，然后在笔记本上画出你看到的春天。注2:由于幼儿观察水平的差异，教师可以引导观察:春天的草是什么样的，春天的河是什么样的？春天的树是什么样的？春天的花是什么样的？你玩什么动物？注3:为了让孩子感受自然之美，教师的语言要体现美的情趣和情感，如:春天来了，小草在掘土，我们来看看美丽的春天；河水在唱着春天的歌；春天，海浪在跳舞；桃树说:“春天是红色的。”迎春说:“春天是黄色的。”柳树说:“春天是绿色的。”孩子们，你们认为春天是什么颜色？燕子来告诉大家“春天来了，春天来了”等等。注4:老师可以记录一些春天的场景，或者让孩子和自己喜欢的“春天”合影，激发孩子对大自然的热爱。(2)爱秀春。注:当孩子对春天充满热爱的时候，老师只需要给孩子创造一个展示的机会，让孩子的激情就会汹涌而出。1.看视频和照片。注:在你阅读和谈论的讨论论文中，记住春游的兴趣。2.告诉我春天是什么样子的。注意:孩子会告诉你记录的内容。老师引导孩子用语言来体现春天的美好。画一幅春天是什么样子的图。描述:教师引导孩子们画出他们喜欢的春天的东西，并沿着走廊剪出布，制成“美丽的春天”的场景。引导孩子用优美的句子说出你喜欢的话。老教师用纸条把孩子的每一句话都记下来，贴在相应的地方。在整个制作过程中，如果能放一些关于春天的优美音乐，对孩子的制作会更有帮助。注意2:幼儿表现能力的差异，要让老师准备一些春景的例子，比如燕子、青蛙，还有一些常识性的图片，比如迎春花、桃花，也可以引导幼儿看视频或者写真画。在语言上，要以形、声、色为引导，让孩子充分发挥想象力。4.享受“美丽的春天”。孩子们和他们的同龄人谈论他们的作品。欣赏别人的作品。第六，扩展1。根据这个月的目标，学习相关的儿歌、故事、歌舞，丰富孩子的情感。2.认识一些春天的树和花，比如迎春花、桃树、薄公英等等。活动四:准备去徒步旅行目标:1。能够围绕春游主题，用相对完整连贯的句子大胆提出自己的观点和想法。2.能够以积极的心态参与春游的准备活动，体验合作交流的乐趣。3.知道春游要遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。准备:春游视频。流程:1，小朋友回忆春游去过的地方。春游你还想去哪里？为什么？鼓励孩子大胆表达自己。2.讨论:去哪里徒步？哪里是适合徒步旅行的地方？徒步到目的地后可以做什么？比如:观察素描、玩游戏、采摘野花等。3.讨论:什么比较适合徒步？应该做哪些准备？(1)分组抽签写下要准备的物品，告诉大家为什么要准备。(2)围绕有针对性的问题展开讨论。比如徒步旅行应该穿什么鞋？带的东西越多越好？4.看视频，自由讨论春游应该注意哪些安全问题。(1)、看视频，讨论。比如不要离开老师和同伴以免迷路，不要去危险的地方。(2)、围绕有针对性的问题进行讨论。迷路了怎么办？如果我摔倒了怎么办？活动五:歌曲《春天在哪里》目标:1。欣赏歌曲:春天在哪里？感受歌曲中所表达的欢快节奏和活泼情绪。2.根据音乐和歌词，创造性地用肢体动作来表达歌曲的感情。3.体验自由表达和创作的快乐。准备:《春》的视频或图片。流程:1，复习歌曲:柳树姑娘重点:唱出句首重音。2.欣赏歌曲:春天在哪里？(1)第一次欣赏，初步感受歌曲所表达的欢快抒情的音乐性。(2)第二次欣赏歌曲，同时播放视频，帮助孩子再次感受歌曲。1.这首歌唱的是什么？(2)、跟着音乐节拍。(3)第三遍欣赏，老师打两三遍。(1)、鼓励孩子用不同的肢体动作打拍子。重点:停顿，休息，使之欢快，延长，使之抒情。(2)幼儿根据自己对歌词的理解，写出自己的动作并表演。要点:创造花、草、小黄鹂的动作。(3)、集体表现。延伸:音乐角提供这种音乐和道具供欣赏和表演。活动六:语文《桃树下的小白兔》(故事)目标:1。理解故事内容，感受故事中的桃花瓣作为一封信，变成各种有用的物品的意境和想象。2.增强关心他人、感谢封闭自己的朋友的感情。准备:用纸剪出的粉色花瓣若干(等于孩子的数量)，兔子玩偶一个，录音机一台，磁带一盒，背景图片一张，磁带教具若干(一只兔子，一只老山羊，一只小猫，一只松鼠，一只鸡，一只金龟，一只蚂蚁)。流程:1。展示兔子玩偶，引出故事话题。老师带着表情背诵了这个故事。2.展示背景图片，演示磁性教具，帮助孩子理解和熟悉故事。(1)小白兔住在哪里？那是什么地方？(2)小白兔在池塘边发现了什么？它把那些粉红色的桃花瓣送给了谁？(3)小白兔的朋友收到花瓣后是怎么想的？他们用花瓣做什么？(4)后来朋友去哪里春游了？你对小白兔说什么？小白兔对他的朋友说了什么？3.听故事的录音，感受故事的优美意境，并与录音自由对话。4.讨论:(1)你喜欢大白兔吗？为什么？(2)如果你是一只白兔，你还想把花瓣送给谁？让花瓣帮他做什么？活动七:画桃树目标:1。积极参与指画活动，均匀摆放五片花瓣，合理安排画面。2.能够评价自己和他人的作品。3、注意身体卫生，不要把油漆溅到衣服上。准备:蜡笔和白纸每人一张。颜料、颜料板、抹布。流程:1，说话引起孩子的兴趣。“你见过桃花吗？你能告诉我它长什么样吗？”引导幼儿从树干、树叶、花瓣进行描述。2.学习画树干。(1)老师展示后备箱的模型图片，请小朋友仔细观察。(2)试着告诉我后备箱长什么样。(3)鼓励孩子在纸上画树干。3.学点桃花。(1)老师示范如何用食指点桃花，重点是五个桃花瓣的电绘法。(2)孩子自由画画，老师提供个别辅导。4.整理孩子的作品，在孩子之间进行点评。活动八:如何做观察记录(综合活动)目标:1。知道动植物在不断生长，有爱护它们的习惯。2.我会仔细观察和了解动植物生长过程中的变化，我会用图片和表格做观察记录。准备:有代表性的儿童成长照片，或者去年大班儿童的观察记录，纸和水彩笔来丰富园内的动植物，供儿童观察。流程:1，引起孩子观察记录的兴趣，展示孩子成长的照片，感知成长过程。2.观察动物和植物的生长特征。(1)鼓励孩子环顾花园，看一看你最感兴趣的动植物，并记住他们观察的动植物的名称和特征。(2)分组交流，表达观察到的动植物的主要特征。比如草变绿了，发芽了，蚕宝宝出来了，又细又黑像个芝麻。3.孩子们讨论如何做观察记录。(1)分组讨论，鼓励孩子大胆表达自己想用的录音方法。⑵.在小组中交流和记录方法。在各组交流的基础上，老师和孩子可以一起总结:①。用图片或符号记录动植物的变化过程。(2)、所选方法应能连续记录动物和植物的变化。(3)、利用表格记录使他人能清楚、明白地了解动植物的变化过程。4.孩子们试着记录观察结果。(1)、儿童将他们观察到的结果记录在桌子上。(2)展示和交流记录的结果，讨论如何解决记录中存在的问题。延伸:在区域活动中提供录音材料，让孩子以个人或团体的形式进行观察和记录。活动九:春天的诗歌目标:1。使孩子进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。2.帮助孩子感受和理解诗歌语言和意境的美，学会带着表情背诵诗歌。3.培养孩子边听边记、边思考的能力。4.学习单词:关闭，邀请，举行，高兴。5.引导孩子了解诗歌结构和语言运用的特点，发展孩子模仿诗歌的能力。编制:1。音乐伴奏带。2.图片。3.带孩子去幼儿园或者公园找春天。流程:1。感受环境和生活让孩子描述春天是什么样子:春天来了，树绿了，花开了，草绿了。让孩子观察树、草和花，并说出它们的样子。比如，风一吹，柳条就像姑娘的辫子一样摇曳，像在跳舞。2.给画师看:让我们看看画上有什么。这是什么季节？春天到了，你有什么感觉？春风来了以后，草、柳和桃花怎么样了？3.欣赏诗歌《春天的故事》老师读这首诗很有感染力。想象并描述诗歌中描写的春景。围绕诗歌提问，帮助孩子理解诗歌的内容:春风长什么？你为什么说春风有长长的手？它是怎么变草的？你为什么说春风有嘴？这是怎么改变柳树的？你为什么说春风有腿？它是如何改变桃树的？春节会邀请哪些人？燕子拿着什么？在讲解的过程中帮助孩子学习单词。孩子们学习在音乐的伴奏下背诵诗歌。延伸:引导孩子认识诗歌的结构，老师会示范一首诗的模仿。请告诉孩子和原诗有什么不同。帮助孩子掌握模仿的方法。让孩子自由临摹的方法。附诗:春天的故事春风有一只手，长得像爸爸妈妈。它碰到草，它变成绿色。春风有一张长长的嘴，能悄悄地说话，而且是在树顶上说的。柳树是绿色的。春风有腿，一股烟来了，吻了桃树，桃树开了！春风邀请了柬埔塞，邀请了小燕，小燕叼着春光活蹦乱跳...活动10:预防感冒(健康)目标:1。要知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，一定要预防感冒。2.初步掌握预防感冒的方法，具备自我保护的意识和能力。准备:录制关于感冒和预防感冒的视频。流程:1，了解感冒的一般症状。让孩子说说冷的感觉，了解冷的危害。2、幼儿回忆过往经历，想象感冒的原因，老师用图示的方法一一记录。如:吹冷风，感冒出汗，睡觉，踢被子，不及时加衣服，被别人传染。3.孩子畅所欲言，看视频总结。讨论:感冒了怎么办？如:多喝水，注意休息，及时治疗，按时打针吃药。总结。感冒后要及时治疗，按时打针吃药，避免气管炎、肺炎等严重疾病。多喝水多休息，身体会很快好起来的。4、幼儿讨论:如何预防感冒，老师再次用图标一一记录。如:注意卫生，避免感染，预防感冒和着凉；吃大蒜；注意营养，不挑食；运动等。