初等教育管理研究所常用的研究方法包括

小学教育管理研究所常用的研究方法有:小学教育研究常用的方法有教育观察法、调查研究法、文献法。

1，教育观察法

教育研究中的观察，是人们有目的、有系统地借助感官或辅助仪器，对自然状态下的客观事物进行系统感知，从而获得经验事实的方法。

2.调查研究方法

调查研究法是有目的、有计划、有系统地收集有关研究对象的实际情况或历史情况的材料，发现问题，揭示事物的规律，找出解决问题的办法。

3.文学方法

就是以书中的理论为依据来推断或验证一个观点的正确性，即要站在前人的肩膀上，以历史的眼光，进行深入的研究，提炼出规律性的东西为我所用，并在此基础上进一步考察或比较分析，进行深入的研究，总结经验，找出规律。

初等教育研究:

小学教育研究是深化小学教育改革的基础，为深化小学教育改革提供理论依据。通过小学教育的学习，可以转变教育观念，在理论和实践的探讨中形成对素质教育的正确认识，形成正确的价值观、质量观和人才观。

观念的改革不是一蹴而就的，需要一个循序渐进的过程。随着研究的深入，将为小学教育观念的转变提供更多的理论依据，促进小学教育改革的发展。

教育的意义:

教育是一种培养人的社会活动，它来源于人类的生产劳动，是传承社会文化、传承生产经验和社会生活经验的基本途径。育人活动是教育的质的规定性。教育可以分为广义和狭义。从广义上讲，凡是增强人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想的活动，都可以称为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要是学校教育，是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育对受教育者的身心健康施加影响，促使其向预期方向转变的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。