一个关于生活的小寓言

1，寡妇和母鸡

主人养的母鸡每天下一个蛋，主人使劲喂，让鸡多生几个蛋。结果鸡长胖了，却下不了蛋。

寓意:有些人因为贪婪而想得到更多的利益，结果甚至失去了自己所拥有的。

2.屋顶上的小山羊和狼

小山羊站在屋顶上嘲笑路过的狼。狼说:“我不是看你，而是看你所在的地形。”

寓意:地理和秘密往往给人以与强者抗争的勇气。

5、风和太阳

风和太阳比能量，看谁能让行人脱衣服:北风吹得越猛烈，行人裹得越紧；太阳放射出自己的光芒，行人感到温暖，纷纷脱下衣服。

寓意:劝说通常比强制更有效。

2.十个常见的寓言必须简短。

木炭燃烧器和衣物漂白剂

烧炭人管理着一所房子。他看到一个布漂泊者搬到他旁边住，就上去劝他和他愉快地住在一起，并解释说这样更贴心、方便、经济。漂白男回答说:“也许你说的是真的，但那是不可能的，因为我漂白的东西都会被你染黑。”

这个故事表明不同种类的人很难相处。

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风和太阳

北风和太阳在争论谁的能量更大。他们决定谁能让行人脱下衣服谁就赢了。北风一开始就刮得很猛烈，路上的行人都把衣服裹得紧紧的。当风看到这个，它吹得更厉害了。行人冻得瑟瑟发抖，多加衣服。厌倦了风，他让位给太阳。起初，太阳给行人洒下了温和的阳光，行人脱下了加的衣服。然后，太阳把强烈的阳光照射在大地上，行人开始流汗。渐渐地，他们受不了了，脱了衣服，跳进旁边的河里洗澡。

这个故事说明，说服往往比强迫更有效。

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恋爱中的狮子和农夫

狮子爱上了农夫的女儿，并向她求婚。农夫不忍将女儿许配给野兽，又怕狮子，一时无法拒绝，便急中生智，想出了一个计策。当狮子又来问农夫时，他说他认为狮子娶他的女儿是合适的，但狮子必须先拔掉他的牙齿，砍掉他的爪子，否则他不能娶他的女儿，因为女孩害怕这些东西。狮子被利欲蒙蔽了双眼，轻易地接受了农夫的请求。从此，农夫看不起狮子，也不怕它了。当狮子又来的时候，农夫用棍子打他，把他捆了起来。

这个故事说明，有些人容易相信别人的话，而抛弃自己独有的优点。因此，他们很容易被那些原本害怕他们的人打败。

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盲人和小野兽

盲人善于用手触摸各种动物，一摸就知道是什么动物。一个人带来了一只小狼，让他摸摸它，告诉它是什么。他摸着小兽说:“我不确定这是狐狸还是狼。”但有一点我很清楚，让这种动物进羊圈总是不安全的。"

这个故事说的是坏习惯可以在数年和数小时内学会。

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一只眼睛的鹿。

一只眼睛瞎了的鹿来到海边吃草。他用他的好眼睛注视着登陆的陆地以防备猎人的袭击，他的瞎眼睛指向大海。他认为海那边不会有危险。没想到，有人从海上乘船路过这里，看到了那只鹿，一箭射下了它。临死的时候，他对自己说:“我真倒霉。我防备着登陆的一方，而我信任的海上一方却给我带来了灾难。”

故事是，事实往往与我们的预期相反。我们认为危险的东西是安全的，但我们认为安全的东西更危险。

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口渴的乌鸦

乌鸦太渴了，他飞到一个水罐那里。水罐里没有多少水了。他尽力了，但还是喝不下去。

于是，他用尽全身力气推，想把罐子推下去，把水倒掉，可是水罐推不动。这时，吴

乌鸦想起他曾经用过的方法，把嘴里的石头扔进水罐里。随着石头的增加，水罐里的水逐渐减少。

逐渐上升。最后，乌鸦高兴地喝了水，解除了口渴。

这个故事说明智慧往往胜过力量。

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狐狸和葡萄

饥饿的狐狸看到葡萄架上挂着一串晶莹剔透的葡萄，口水直流。他想摘下来吃，但是他不能。看了一会，他无奈的走了。他一边走，一边安慰自己说:“这葡萄还没熟，一定是酸的。”

就是说有的人身体弱，做不了事情，所以说时机不成熟。

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狼和鹤

狼误吞了一块骨头。他很不舒服，跑来跑去找医生。他遇到一只白鹭，让他把骨头拿出来。白鹭把头伸进狼的喉咙里，取出了骨头，于是他向狼要求优厚的报酬。狼回答说:“嘿，朋友，你可以安全地从狼嘴里把头拿回来。还不够吗？何必谈赏？”

这个故事说明，对坏人做好事的回报，就是知道坏人不守信用的本质。

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小男孩和蝎子

一个小孩在城墙前抓蚱蜢，很快就抓了许多。突然我看到一只蝎子。他以为那也是一只蚱蜢，就用双手抓住了它。蝎子举起毒刺说:“来啊，你要是真敢这么干，连你抓到的蚱蜢都亏了。”

这个故事告诫人们要分清好人坏人，区别对待。

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狐狸和山羊掉进井里

一只狐狸滑了一跤，掉进了井里。他再怎么挣扎，还是爬不上去，只好呆在那里。山羊渴极了，来到井边，看到井里有只狐狸。他问他井水好不好。狐狸觉得机会来了，心里暗喜。他马上冷静下来，称赞井水，说这是天下第一泉，甘甜爽口，劝山羊赶快下来和他一起喝。那只只想喝水的山羊想都没想就跳了下来。喝完酒后，他不得不和狐狸商量去井边的路。狐狸准备好了，狡猾地说:“我有个主意。”你把前脚放在井壁上，然后把墙角摆正。我就从你背上跳进井里，再把你拉上来，我们都有救了。”山羊同意了他的提议，狐狸一脚踩在他的后脚，跳上他的背，然后从墙角一个强跳跳出了井口。狐狸上去后，准备独自逃跑。山羊指责狐狸不遵守诺言。狐狸转身对山羊说:“嘿，朋友，如果你的头脑像你的胡子一样完美，你就不会在看清楚出口之前盲目跳跃了。"

这个故事说明，聪明人在做事情之前，应该想清楚事情的结果。

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寡妇和母鸡

有一个寡妇养了一只母鸡。这只母鸡每天下一个蛋。她想，如果她给鸡多喂些大麦，她就会每天下两个蛋。于是，她每天就这样喂它，结果母鸡越长越肥，每天连一个蛋都不下。

这个故事说明，有些人因为贪婪，想要得到更多的利益，结果甚至失去了自己所拥有的。

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西部寒鸦白活了。

宙斯想为鸟儿们立一个国王，约定一个日期，要求所有的鸟儿准时出席，以便选出其中最漂亮的一只做国王。所有的鸟都跑到河边去梳洗一番。西方寒鸦知道自己不漂亮，就来到河边，从鸟儿身上捡起羽毛，小心翼翼地全部插在自己身上，然后用胶水粘上。当约定的日期到来时，所有的鸟儿一起来到宙斯那里。宙斯一眼就看到了色彩斑斓的西部寒鸦，在群鸟中特别漂亮，准备立他为王。这些鸟非常生气，它们从西部寒鸦身上拔下了自己的羽毛。结果西部寒鸦失去了所有美丽的羽毛，变成了一只丑陋的西部寒鸦。

故事是，你可以借助别人的东西获得美好的幻觉，但当不属于你的东西被剥开，就会露出本来的面目。

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小山羊和狼站在屋顶上

小山羊站在屋顶上，看见狼从下面经过，就辱骂他，嘲笑他。狼说:“哦，老兄，骂我的不是你，是你的地形。”

这个故事说明，地理和自然往往给人以与强者抗争的勇气。

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山地地震

有一次，一座山发生了大地震，地震发出的声音就像巨响。许多人聚集在山脚下观看，想知道发生了什么事。当他们焦急地聚集在那里，担心看到不祥的东西时，他们只看到一只老鼠从山上跑出来。

这意味着无事生非。

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美德和邪恶

弱小的善良被邪恶赶上了天。善于询问宙斯如何返回地球。宙斯告诉他不要一起去，要一个一个去拜访世界。邪恶离人很近，所以我一直在寻找。善良来得很慢，因为它是从天而降的。

也就是说，人很难遇到善，却天天被恶伤害。

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老猎狗

当一只老猎狗年轻力壮的时候，他从不向森林里的任何野兽屈服。当他老的时候，他在一次打猎中遇到了一头野猪。他勇敢地冲过去咬野猪的耳朵。因为牙齿太老咬不牢，野猪跑了。主人很失望，跑过去把他臭骂了一顿。老猎犬抬起头说:“主人！这不是我的错。我不能。我的勇敢精神和年轻时一样，但我无法抗拒自然规律。我过去受到你的称赞，现在不应该受到你的责备。”

也就是说，生老病死是不可抗拒的规律。

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蚂蚁和蜣螂

夏天，所有其他动物都悠闲地生活着。只有蚂蚁在田野里跑来跑去，收集小麦和大麦，在冬天为自己储存食物。屎壳郎惊讶地问他为什么这么勤劳。蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲走了牛粪。饥饿的蜣螂去找蚂蚁讨饭。蚂蚁对他说:“嘿，伙计，如果我工作的时候你没有批评我，你现在就不会饿了。”

也就是说，未雨绸缪的人，尽管变化万千，也能避免灾难。

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公鸡和宝玉

一只公鸡正在地里为他自己和他的母鸡寻找食物。他找了一片宝玉，对宝玉说:“你的主人若找的是你，不是我，他会小心翼翼的接你；但我发现你没用。我宁愿得到一颗小麦，而不是世界上所有的珠宝。"

这意味着你需要的东西真的很珍贵。

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鹿和他的父亲

一天，鹿对公鹿说:“爸爸，你为什么还怕狗？”你比他高，跑得比他快，还长着大犄角防身。公鹿笑着说:“孩子，你是对的，但我只知道一件事。一听到狗叫，我就会不由自主地跑开。"

这个故事说明，激励那些天生胆小懦弱的人是没有用的。

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两个口袋

普罗米修斯创造了人类，在他们的脖子上挂了两个口袋，一个装别人的缺点，一个装自己的缺点。他把装着别人缺点的包挂在胸前，另一个挂在背上。所以，人总是能很快看到别人的缺点，却看不到自己的。

这个故事表明，人们往往会挑别人的缺点，却忽略了自己的缺点。

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山鹰和狐狸

山鹰和狐狸成了朋友。为了加强他们的友谊，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵大树上，筑了一个窝来孵它的后代，狐狸就钻进树下的灌木丛里生孩子。

有一天，狐狸出去觅食，老鹰刚好不做饭了。他飞进灌木丛，把小狐狸抢走，和小鹰饱餐了一顿。当狐狸回来时，他知道是老鹰干的。他为孩子的死而难过，最难过的是一时半会儿无法报仇，因为他是动物，只能在地上跑，不能追飞鸟。于是他不得不站在远处诅咒敌人，这是弱者唯一能做的事。

很快，鹰的背信弃义也受到了严厉的惩罚。有一次，有人在野外杀羊祭祀神灵，鹰飞下来，从祭坛上抓起带火的羊肉，带回巢中。这时一阵风吹来，窝里细小的干树枝立刻燃起了凶猛的火焰。那些初出茅庐的鹰被烧死，从树上掉下来。狐狸跑过去，在老鹰的眼前吃掉了所有的雏鹰。

这个故事表明，上帝会惩罚一个背信弃义的人，即使受害者很虚弱，无力报复他。

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马和马夫

从前有一个马夫，他偷偷把自己喂马的大麦卖了，但还是每天给马擦洗，用梳子给马梳毛。马对马夫说:“如果你真的想让我漂亮，就不要把喂给我的大麦卖了。”

也就是说，那些虚伪的人用甜言蜜语和小恩小惠贿赂别人，却拿走了别人最需要的东西。

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农夫和蛇

冬天，农夫发现一条蛇冻僵了。他很同情它，把它抱在怀里。蛇热身后苏醒，恢复本性，咬了恩人一口，致其致命伤。农夫临死前说:“我该死。我可怜恶人，罪有应得。”

这个故事说明，恶人即使极其仁慈，其邪恶本性也不会改变。

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吹箫的渔夫

有一个会吹笛子的渔夫。他带着心爱的笛子和渔网来到海边。他先站在一块突出的岩石上吹笛子，以为听到美妙的音乐，鱼就会跳到他面前。他专注地弹了很久，没有结果。他不得不放下笛子，拿起网撒在水里，结果钓到了很多鱼。他把网里的鱼一条一条扔到岸上，对跳来跳去的鱼说:“喂，你们这些忘恩负义的东西！”当我吹的时候，你没有跳舞。现在我不吹，你跳。"

这个故事适合在错误的时间做事情的人。

3.在20分钟内编造你自己的生活寓言(简短且个人化)

先阅读，再评论，再摘抄。

感受生活的智慧和想象的魅力。

——读《伊索寓言》有感

寓言是一个神奇的袋子。包很小，但是你可以从里面拿出很多东西，甚至是比包大很多的东西。寓言是一座独特的桥梁，通过它我们可以从复杂走向简单，从简单走向丰富。在这座桥上来回走几趟，不仅看到了多姿多彩的生命现象，还发现了生命的内在意义。寓言美，美在简洁，美在内涵，美在句子。

大概大家都听说过狐狸和山羊的故事吧？讲的是掉进井里的狐狸把山羊哄下井，然后骑在山羊背上跳出井，却丢下山羊走了。它告诉人们:做好事，也要看对象，以免上当受骗。也许大家会说:现在哪里能找到这么笨的“山羊”呢？但是，我在现实生活中确实遇到过一次这样傻傻的“山羊”。那次我去旅游，突然车上一个男的说想换点钱。我只瞥了那个人一眼，觉得他鬼鬼祟祟的。大概是这个原因，全车没人关注他。那人说话很真诚，直到第三次，终于有一个人站出来说，我和你交易！那人似乎很激动，他大声喊着，说遇到好人了。等他们换完钱，想换钱的人说他有事。公交车一到站，他就匆匆下车，消失了一会儿。当公共汽车再次上路时，我听到货币兑换商说:“哦，亲爱的！这是假的！”只见他双手捧着一张百元大钞，在阳光下反复闪耀。过了一会儿，他坐在座位上说:“那钱是给家里买东西用的。那个人为什么这么缺德？”我边看边想:又一只狡猾的狐狸和愚蠢的山羊出现了。

“公牛和青蛙”的故事告诉我们另一个道理。这个寓言讲的是一只青蛙，看到一头牛后，要和这头牛比，看谁更大，最后却撑破了肚子。我觉得这只青蛙太笨了！不应该比牛大，应该比牛小，这样不占别人便宜，自己弥补吗？再也不会肚皮胀破了。而在我们的现实社会中，你不这样认为吗？我们不是每一种缺陷都得到补偿吗？吝啬意味着节约，愚蠢意味着诚实，吝啬意味着灵活，缺乏天赋意味着美德...所以，没有觉得自己不可爱的女人，也没有觉得自己不如别人的男人。这样，彼此都在他的位置上，当然一切都会好的。但是如果每个人都像那只青蛙一样，世界会变成什么样？难以想象。

《乌龟与鹰》通过悲剧告诉我们，一只乌龟执意要让鹰教它飞翔，结果它从天而降，死于非命:万物皆有其规律，不可违逆。这个寓言让我想起了一个成语故事，就是“壮苗”。《鼓励幼苗生长》讲述了一个农民认为自己的庄稼长得太慢，想出了一个他认为很聪明但实际上很愚蠢的办法。他花了整整一个上午把他地里的秧苗一棵一棵地养起来，看来它的秧苗真的长得很快。但家里人听说这件事后，马上跑到菜地里看了看。我看到田里所有的幼苗不仅长高了，而且都枯萎了。这个小成语故事和鹰和乌龟的意思一样。它让我们知道一切都应该顺其自然。

4.用自己的生活和寓言写日记。

寓言是一种寓言或委托故事，是一种形象与意义相结合的文学体裁。优秀的寓言具有丰富的思想容量，蕴含着深刻的人生哲理，需要学生去理解其中的意蕴，去评价味道之外的味道。在寓言王国里，狐狸和狼、鹿和老虎不再是动物，而是拟人化的“人”，甚至人的言行举止也大多光怪陆离，能让学生过目不忘。小学语文课本里有很多很美的寓言，那么小学寓言教学应该注意哪些问题呢？

第一，引导疏通课文的意思，把握故事的内容

小学里有很多寓言故事，比如“迟到总比不到好”、“去北方的路”、“井边的青蛙”等等。寓言故事往往用虚假的故事或自然物的拟人手法来说明某一个道理。教学时，首先要让学生知道寓言讲的是什么，弄清故事的情节，即故事的发生、发展和结果。那么，如何让学生理解剧情，把握故事内容呢？

指导学生通过查字典或联系上下文来理解单词。比如《亡羊补牢》一文中的“死”和“狱”的含义，就和现代汉语中的含义不同。因此，在教学中，要引导面临初三的孩子学会理解关键词的含义，也要理解“后悔”和“接受”的含义，从而引导学生阅读和讨论。你从“后悔”这个词中学到了什么？你从“接受”这个词中理解了什么？

加强阅读指导，启发学生阅读故事表达的意思。比如在学习“羊死了以后补补”的时候，可以用不同角色读对话部分的方法，让学生了解邻居对羊农的关心，羊农对丢羊的态度。

第二，结合实际生活，体会寓意。

小学语文课本上的寓言故事都很短，往往只有几百字，但几乎每一个寓言都有一个生动有趣的故事，情节多变，语言简洁易读。这样的故事深受小学生的喜爱，从而激发了他们的阅读兴趣。寓言故事往往通过生动有趣的小故事生动地反映人们精神生活的方方面面，蕴含着深刻的哲理。就像慈爱而智慧的长者，总是用热切的心告诉人们一些人生道理和哲理。因为小学生形象思维强，理解能力差，缺乏感性经验，很难揭示和理解深刻的含义。因此，在寓言教学中，可以先创设故事情境，让学生带着问题阅读课文，在阅读寓言的过程中，培养学生的理解能力和提取信息的能力，养成良好的阅读习惯。比如，学习寓言时，学生一定要联系现实生活，讲自己身边和看过的电视、电影或故事中相似的人。比如，学完“迟做总比不做好”，同学们可以谈谈你在生活中有没有犯过和养羊人一样的错误。如果你是一个牧羊人，你会做什么？还有，学完《北上之路》，能说说这个人哪里不好吗？你想对楚人说什么？学习寓言，你收获了什么？让学生通过理解、提取、分析和总结阅读文本中的信息找到问题的答案。这样，学生在阅读中揭示和理解了道德，同时，他们的理解、分析和总结能力也得到了很好的提高。

第三，捕捉编辑意图，了解寓言的特点。

寓言故事是一种文学体裁，在中国语言文学中占有一席之地。那么编辑选择小学语文寓言的目的是什么呢？我们从寓言中学到了什么特点？

首先，从形式上看，寓言的特点是:第一，语言简练，高度概括，富有表现力；第二，篇幅短小精悍，结构严谨，是叙事文学作品中篇幅最短的一种。寓言故事虽短，却是一个充满机智、幽默、友谊、勇气和丰富想象力的世界。它赋予了人类丰富的思想感情和对自然界动植物善恶的基本看法，蕴含着深刻的哲理。因为要在短篇小说中蕴含丰富深刻的哲理，充分揭示讽刺对象的本质，让人们在嘲笑故事中小丑的荒唐行为的同时感受到人生的哲理，因此，要求寓言的语言简洁、传神、幽默。此外，在长期的发展过程中，寓言吸收了象征、夸张、拟人等艺术表现手法。，增加了更多的文艺色彩，也让寓言的情节更加支支吾吾，趣味横生。寓言故事以夸张的形象、生动有趣的故事情节、丰富深刻的哲理和教育赢得了孩子们的喜爱，也成为小学语文教材中重要的文学体裁，为学生写作起到了良好的铺垫作用。

其次，要注意教孩子学会区分寓言和童话。它们既有相似之处，也有很大的不同。童话是一种幻想故事。童话只有在有幻想的时候才存在。它们描述儿童认识和理解的人或事物，通过丰富的想象力和夸张手法创造形象。童话具有诗意的意境和语言，能给人以美的享受。

第四，注重拓展，增加文化积累。

(一)推荐寓言书

教师要给学生推荐一些寓言，让学生大量阅读中外寓言，如伊索寓言、中国古代寓言、中外寓言、相关成语、历史故事等，要求学生每周至少阅读两个故事。让学生对寓言有更深的理解，开阔视野，扩大阅读量。学生逐渐从被动阅读转变为主动阅读，促进了语文学习。

(2)组织寓言故事。

在学生大量阅读中外寓言的基础上，教师趁热打铁组织寓言会，以不同的形式诠释自己对寓言的理解，可以是改编的相声、小品、课本剧等。，从而促进学生对寓言学习的兴趣。

(3)写寓言

想象力与写作密切相关。因此，我们应该在小学语文教学中充分利用和发挥想象在培养学生写作能力中的积极作用。寓言故事是一个充满机智、幽默、诙谐、讽刺、勇敢和丰富想象力的世界，符合小学生的想象力，能充分激发他们的想象力，为培养他们的写作能力提供了良好的机会。通常寓言深刻多面，语言简洁凝练。其他寓言只讲故事不讲道理。最后，故事的结局或人物的命运或作品的寓意，都给读者留下了广阔的想象空间，让读者自己去品味、去分析、去感受。因此，在教学中要充分激发学生的想象力，根据寓言的特点设计续写寓言、改写寓言、模仿寓言等教学环节，培养和提高学生的写作能力。

1.继续写寓言。有些寓言在结尾有无穷的含义。所以可以根据这个特点设计教学环节，让学生充分发挥想象力，写下故事可能的结局，不一定要求有一个标准统一的结局。

比如寓言《狼与羊》的结局，并没有说明可怜的小羊最后的命运。我们可以利用这种艺术空白激发学生的想象力，继续写后面可能发生的事情，设计这样一个教学环节:首先让学生读课文的最后一句话:“狼说了，就扑向羔羊。”然后用多媒体课件播放凶猛的狼扑向小羊时的动画，让学生充分感受到狼的凶猛，小羊的弱小和无助，感叹可怜的小羊被狼吃了。还可以问学生以下问题:“羔羊最后被狼吃掉了吗？如果不是，小羊是怎么被救出来的？”并引导学生发挥想象力和创造性思维，想出拯救小羊的办法。最后，要求学生在充分讲解的基础上，以“羔羊获救”为题写一段话。

学生在充分阅读寓言的基础上，感受问题情境的具体作用，从不同的角度和思路展开创造性联想，为写出有特色的作文打下良好基础。

5.短寓言要有寓意。一些普通的东西。

伊索寓言的故事和寓意

1.狐狸和狗

狐狸钻进羊群，叼起一只正在吃奶的小羊，假装爱抚它。狗看见了，问:“你在干什么？”狐狸说:“我照顾他，陪他玩。”狗说:“如果你不马上把这只羊羔放下，我就让你尝尝狗的爱抚。”

寓意:对狐狸一样狡猾的人不能有丝毫的仁慈，也不懂得以牙还牙。