小学语法理解

动词、名词、形容词不容易区分。如果不能一目了然，可以使用以下方法:

一、用“一(量词)”(如一、一等。)来和这个词联系起来。如果有意义，一般认为是名词；用“很”来判断没有意义，就是把“很”和一个词联系起来，有意义，通常是形容词；这说不通。它只是一个动词。我们目前学到的东西，将来可能会不一样。其他的就显而易见了，比如人称代词，数词，情态动词等等。

1，动词

这里所说的动词是指各类动词，包括行为动词(也就是我们平时说的动词)、be动词和情态动词。

(1)行为动词

是我们平时上课说的动词，表示某种动作或行为。比如扫一扫，直播等。

我们已经学习了四种形式的动作动词:

原型，+s/es，+ed，+ing，具体判断方法如下:

↗:是的，只是补充一下。

读句子→读单词→认识单词→理解意思→看有没有be动词(如果打算用原型)

不，再看情态动词。

↗如果是的话，使用原型。

↗:是的，加上艾德就行了。

↘:不，让我们看看是否有表示过去时间的状语。↗如果是第三人称单数，加s或es。

不，再看看主题

↘使用的原型如果不是第三人称单数。

(2)做动词

a、am-am - was Is - was are - were公式:我用Am，你用Are，Is用于其他事物，所有复数用Are。

b、肯定句和否定句我(不是)来自伦敦。他是(不是)老师。她(不)在餐厅。我的头发(不)长。她的眼睛(不)小。

c、一般问题我是中国人吗？是的，你是。不，你不是。他们是美国人吗？是的，他们是。不，他们不是。猫胖吗？是的，它是。不，不是的。

我们现在所学的动词大致可以分为两类:is、am和are，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时，而was和were是另外两类，一般用于一般过去时。

判断步骤:↗第一和第三人称单数，只用was。

↗:是的，再看看这个人。

↘第二人称单数和所有复数，只用were。

看有没有过去时间状语。

↗第一人称单数，用am。

↘不，看人称→第三人称单数，还有就是。

↘第二人称单数和所有复数，只用are。

(3)情态动词

情态动词也是一类特殊的动词，我们平时不称之为动词。情态动词可以和行为动词出现在同一个句子中。

我们现在学的情态动词有:can，must，should，would，may。接触最多的是能。

在情态动词之后，动词总是使用原型。(不受任何其他条件的影响)

2.名词

表达事物有具体的和抽象的方式。判断的关键词往往是be动词。如果be动词是am，is或was，名词将是原型。如果动词be是are或was，在名词前加s或es。

这里需要强调两点:无数个单词默认是单数，所以总是用is或者was；最好不要用一些、任何、很多等词语来判断，以免被误导。

如何添加后缀:

A.一般情况下，直接添加-s，如:书-书，书包，猫-猫，床-床。

B.以s. x. sh结尾。ch和add -es，如:总线总线，盒盒，刷子刷，手表手表。

c以“辅音+y”结尾，将y改为I，再加-es，如:family-families，strawberry-草莓。

d以“f或fe”结尾，将f或fe改为v，然后加上-es，如knife-knifes。

E.不规则名词复数:男人-男人，女人-女人，警察-警察，警察-女人，老鼠-老鼠-小孩脚-脚。牙-牙鱼-鱼，人-人，中国-中国，日本-日本。

判断步骤:如果am，is或was→原型。

读句子→读单词→认识单词→理解意思→看be动词。

↘如果是are或was→加s或es。

3.形容词(包括副词)

形容词表示事物的特征，副词表示动作的特征。

形容词和副词只有两种形式:原型和+er。不用对比就用原型，对比的时候用+er。

两个重要特征:作为...as必须在原型中间，而当有than时，必须是+er。

4.人称代词和物主代词

人称代词所有格代词

单数复数

主格主格主格形容词(短)名词性(长)形容词(短)名词性(长)

第一人称我我我们我们我的我们的

第二个人叫你你你你你你你你你你你。

第三个人他他他们他们他他他们他们国税局

sheherherhers

itititsits

人称代词:

有主格和宾格。

一般主格用在动词之前，宾格用在动词之后。

所有者代词:

有两种类型:形容词所有格代词(短)和名词所有格代词(长)

一般看后面有没有名词。如果有，用形容词主语代词(短)；如果没有，用名词主语代词(长)。

5.量词

我们学习了两种:基数词和序数。基数用来表示数量，基数词用来表示顺序，经常出现在日期中。

6.文章

有、和。a和an有特定的含义，one (a …)，the没有特定的含义，有时翻译成这个那个。我们可以根据汉语的意思决定是用A，an还是the。A和an的区别:an用在元音音素之前(通常是元音字母aeiou)，A用在辅音音素之前。

二、否定句:

表达一个否定的意思。这个句子里一定没有什么。

有三种可能:be动词(am，is，are，was，were)+not，情态动词(can，must，should)+ not，助动词(do，does，did)+not。

如何把肯定陈述句变成否定陈述句；

1.看看句子中是否有be动词。如果有，直接在be动词后面加+not。

2.看句子里有没有情态动词。如果有，直接在情态动词后面加+not。

3.如果以上都没有，就用助动词+not。有四个步骤:

(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人/某物)之后，动词之前。

(2)判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。

(3)助动词后加not。

(4)原句动词如有变化，应恢复原形。

要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。

第三，一般疑问句。

要表达怀疑，只有两种可能的答案:是，……或者不是。这个句子中没有疑问词。

如何把肯定陈述句变成否定陈述句；

1，看句中有没有be动词，如果有，就把be动词提到句首。

2.看看句子里有没有情态动词。如果有，就在句首提情态动词。

3.如果以上两者都没有，你应该把帮助放在句首。有四个步骤:

(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人/某物)之后，动词之前。

(2)判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。

(3)把助动词放在句首。

(4)原句动词如有变化，应恢复原形。

要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。

第四，特殊问题。

表达疑惑、疑问词(开头)和回答有很多种可能。

常用的疑问词:

什么、什么时候、哪个、谁、谁的、为什么、如何

如何就划线部分提问:

1.将原问题翻译成中文(阅读时重读划线部分)。

他的生日是5月5日。他的生日是5月5日。

2.用中文提问。

如上所述，你应该问:他的生日是什么时候？

3.根据汉语完成所要问的句子。

他的生日是什么时候？

祈使句

要求或命令他人做某事或不做某事。

肯定祈使句必须以动词原形开头(有时是请)，否定祈使句必须以don't加动词原形开头(有时是请)。

要把祈使句变成否定句，只要在动词前加don’t就行了。

第六，时态

1，简单现在时

在句子(1)中，只能有一个且只能有一个be动词。比如:

圣诞节那天孩子们非常开心。

她经常在周末做家务。

(2)是一般现在时的动词:

通用原型:am is are

Am用于第一人称单数(I)；Is用于第三人称单数(he she it)和其他名字或头衔，如Ben his sister等。);Are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we和第二人称复数you；第三人称复数他们和其他复数，如孩子，他的父母等。).

(3)一般过去时中的动词:

有两种情况:

第一种情况:主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen和她的表妹)，动词后面通常接S或es。

第二种情况:第三人称中主语不是单数，动词都是原形。

(4)判断一般现在时的依据(如何判断一个句子是否是一般现在时):

△be动词有am，is，are。

△动词为原形或加s和es。

△没有时间状语或者有通常、经常、每天、有时等。这不是一个具体的时间。

(5)有用的基础:

Be动词是is，am ←→名词(此处包括单数和不可数名词)的原型

Be动词is are ←→名词加s或es。

动词加s或es ←→第三人称主语是单数。

动词用原型——主语不是第三人称单数。

(6)情态动词:

我们现在学的情态动词有:can，must，should和would。

在情态动词之后，动词总是使用原型。(不受任何其他条件的影响)

2.简单过去式

在句子(1)中，只能有一个且只能有一个be动词。比如:

女孩们刚才在草地上。

他们上周末拜访了我的父母。

(2)用一般过去时做动词:

一般用过去式:was were。

Was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it)以及其他名字或头衔，如Ben、他姐姐等。);我们用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数We和第二人称复数you；第三人称复数他们和其他复数，如孩子，他的父母等。).

(3)一般过去时中的动词:

一般只有一种情况:+ed

这里要强调的是，与一般现在时不同，无论主语是什么人，无论是单数还是复数，这里都要加上ed。

(4)判断一般过去时的依据(如何判断一个句子是否是一般过去时):

△be动词是was和was。

△动词加ed

有一个表示过去的时间状语。

我现在学到的常用来表示过去时间的状语有:

刚才，片刻，昨天，上周，昨晚，上周末，去年，上个月，三天前，两周前，五年前

(5)有用的基础:

Be动词是was或were。这个句子是简单的过去式。

动词加ed有过去时状语。

3.一般将来时

(1)形式:Be将要+动词原形。

这里要强调的是，be动词、going、to、动词原形* * *，这四个词缺了任何一个都不能构成一般将来时。

(2)一般将来时表示一个动作即将发生或某人将要做某事。

(3)有用的基础:

一个句子中不仅有be动词，还有going、to和动词，动词是原形←→句子是现在进行时。

(4)句子中经常出现明天、不久、下周之类的词。

4.现在进行时

(1)构成:

Be动词+ing动词形式

这里要强调的是，两者都不能构成现在进行时。

(2)现在进行时表示动作正在进行或某事正在发生。

(3)有用的基础:

一个句子里既有be动词又有动词，动词加ing ←→句子是现在进行时。

(4)句子中经常出现now、look、listen等词。

七、有、有和有结构

1，有be结构包括有就是有就是有就是有。

2.都是“是”的意思。

3、和have、has、had:

(1)There be句型表示某地有某物(或人)。

(2)在there be句型中，主语是单数，be动词是；主语是复数，be动词用的是；如果有几项，则根据距离最近的be动词的名词确定be动词。

(3)3)there be句式的否定句在be动词后加not，一般疑问句把be动词移到句首。

(4)there be句式与have(有)的区别:have be表示某地有某物(或人)；Have(有)的意思是某人拥有某物。

(5)some和any在there be句型中的用法:some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。

(6)and和or在there be句型中的用法:and用于肯定句，或用于否定句或疑问句。

(7)数量问题特殊疑问句的基本结构是:

多少+名词复数+there+介词短语？

多少+不可数名词+there+介词短语？

(8)主语特殊疑问句的基本结构是:What ' s+介词短语？

(9)有be结构一般用在句首，而have等词只能用在某个主语之后。

人教版小学英语语法要点

一、一般现在时:

1.代表事物或人的特征和状态。天空是蓝色的。天空是蓝色的。他是一个男孩。他是一个男孩。她有一头长发。

2.表示有规律的或习惯性的行为。我每天六点起床。我每天六点起床。一般时间词有:oft、有时、每天、通常。

一般现在时的构成是1。be动词:主语+be(am，is，are)+其他。我是一个男孩。我是一个男孩。他是一名学生。他是一名学生。

2.行为动词:主语+行为动词(+其他)。我们学习英语。我们学习英语。

当主语是第三人称单数(他，她，它)时，在动词后加“-s”或“-es”。玛丽喜欢语文。玛丽喜欢语文。

一般现在时1的变化。做动词。否定句:主语+be+not+其他。他不是工人。他不是工人。一般问题:Be+主语+其他。比如:-你是学生吗？-是的。我是。/不，我不是。特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。比如:我的自行车呢？

2.行为动词的变化。否定句:主语+don't(不)+动词原形(+其他)。我不喜欢面包。

当主语是第三人称单数时，not应该用来构成否定句。比如他不经常玩。一般疑问句:Do(Does)+主语+动词原形+其他。如:-你经常踢足球吗？-是的，我知道。/不，我不知道。

当主语是第三人称单数时，应该用does构成一般疑问句。比如:-她骑自行车去上班吗？-是的，她有。/不，她没有。特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:你爸爸怎么上班？

动词+s的变化规律是1。一般情况下，直接加上-s，如:cook-cooks，milk-milks2。以s. x. sh结尾。栗色o和add -es，如:guess-guess，wash-washes，watch-watch，go。

现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。他正在拍照。

2.现在进行时中肯定句的基本结构是be+动词ing。猴子在荡秋千。她正在做饭。他现在正在做家务。

现在进行时的否定句后面接not。她没有拍照。他没有爬山。

4.现在进行时态的一般疑问句把be动词放在句首。他正在看书吗？兔子在跑吗？

5.现在进行时特殊疑问句的基本结构是:疑问词未能表意+be+主语+动词ing？但当疑问词作主语时，它的结构是:疑问词未能表意+be+动词ing？

动词加ing的变异规律

1.一般情况下，直接加ing，比如:cook-cooking2。以不发音的e结尾，在e后面加ing，如:make-making，taste-tasting take-take。

如果末尾有一个元音字母和一个辅音字母，那么就把末尾的辅音字母双写，加上ing，比如:run-running，stop-stop swim-swimming。

将来时理论

1.概念:表示要采取的行动或存在的状态以及做某事的意图、计划或准备。句子中一般有以下时间状语:明天、第二天(周、月、年…)、不久、后天等。

二、基本结构:①be going+do；吴亦凡下周末要去看望他的祖父母。艾米明天要去爬山。

②会+会。他今天下午将去购物。下个月他将去上海。

否定句:在be动词(am，is，are)l后加not或在情态动词will后加not成为will。

简单过去式

1.一般过去时表示过去某一时刻的动作或存在状态，常与表示过去时间的状语连用。一般过去时也表达对过去经常或反复发生的行为的感激。

例如，昨天，上一个(周末，月，年…)被用来。

2.2的变化。一般过去时中的Be动词:

(1) am和is变成was是一般过去时。(was not = was't) (2) Are变成了were的一般过去时。(当时没有)

(3)有was或were的句子中，否定和疑问的变化与is、am、are are相同，即否定句在was或were后加not，一般疑问句将was或were调整到句首。

3.句子中没有be动词的简单过去式句子。

否定句:没+动词原形，如:吉姆昨天没回家。

一般问题:句首加did，句中动词过去式变回原形。例如:吉姆昨天回家了吗？

特殊疑问句:(1)疑问词+did+主语+动词原形？例如:吉姆昨天做了什么？

⑵疑问词作主语时:疑问词+动词过去式？如:昨天谁去家里了？

动词过去式变化规则:

1.一般在动词后加-ed，如:pull-pulled，cook-cooked 2。末尾加e和d，如:taste-浅尝即止。

3.对于结尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭合音节，将结尾的辅音字母加倍并加上-ed，例如，stop-stop。

4.用辅音字母+y结尾，把Y改成I，然后加-ed，比如:study-studied。

5.不规则动词过去式:

am，is-was，are-were，do-did，see-saw，say-say，give-give，get-get，go-go，come-come，have-had，eat-eat，take-take，run-ran，sing-sang，put-put，make-make，read-read，write-written，draw-draw，drink-drink，fly-fly，ride-ride，speak-speak，sweep-swim，sit-sat，teach，swing-swim-swim

形容词比较评论

1，形容词比较级在句子中的使用:两个事物或人的比较使用比较级，比较级一般接than这个词。可以在比较级前面用more，a little来表示程度。than之后的人称代词用主格(口语中可以用宾格)。

2.形容词加er的规则:(1)一般在词尾加ER；short-shorter small-small(2)以字母e结尾，加r；好-好晚-晚

(3)以一个元音字母和一个辅音字母结尾的，应把结尾的辅音字母加倍，加上ER；大-大瘦-瘦胖-胖

⑷以“辅音+y”结尾，先把y改成I，再加er。易-易重-重早-早

3.不规则形容词的比较:好-更好，漂亮-更漂亮

There be句型和have，has的区别

某处有某物(或某人)。

2.在there be句型中，主语是单数，be动词是；主语是复数，be动词用的是；如果有几项，则根据与be动词最接近的名词确定be动词。

3.there be句式的否定句在be动词后加not，一般疑问句把be动词转移到句首。

4.there be句型与have(has)的区别:have be表示某地有某物(或人)；Have(有)的意思是某人拥有某物。

5.some和any在there be句型中的用法:some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。