小学剧本怎么写？

地点:初中一年级一班

人物:A班，B班，C班，D班，学生ABCDE

(幕布升起:五六个学生在教室里吵架打架。当铃声响起时，他们没有停下来的意思。)

(A和B拍手，咕哝着什么。)

(c)听耳机，唱我的地盘。)

(d和e互追。)

班干丁:(跑进去，看见他们在闹，告诉观众)下课铃响了，他们还在这样闹。我是班长吗，管不管？(优柔寡断)我们老班去外地开会，班长和几个班长跟在后面。我不管，让他们去处理吧。跑回座位和几个同学吵起来。)

班长甲:(从教室外面进来，看到这个情况，上前制止)

(气愤地):上课了，怎么还这么吵？

(四五个同学还在吵，不理他们。)

班长甲:(大声):已经开始上课了。你听到了吗？

(停顿片刻，但随时谈笑风生)

班长A:(我真的生气了，走过去把书往桌子上一拍)你再吵，我就告诉老师！

学生甲:(安静，甲反驳):那你可以起诉，马屁精。

学生乙:就是我不看外表。刚当了几天班长，好横！

学生D:嗯，昨天，她很吵。今天她一翻脸，就不认人了。

学生甲:不是这样的。这种人也配当班长。你在开玩笑吗？

学生乙:我们以后不要选她了...

学生丙:...这个网站是我的。……

学生E:(听起来很吵)呵呵...

班长A:(怔怔地看着他们，心里一阵难过，心里的委屈都出来了。突然，我爆发了，摔倒在桌子上，大声哭了起来。)

班干丁:天下大乱。(焦虑又无奈)

(B和C从教室外面进入。)

班干乙:(傅嘉)班长，怎么了？谁欺负你了？(A甩开B的手哭了。)

班干部:(指ABCDE)哦，一定是你。告诉我，发生了什么事？

学生甲:没什么。

学生乙:谁知道呢？

学生C:(摇头听歌，装傻。)

班干兵:(走过去把丁拉到前台):你比我们都早回来。你肯定知道发生了什么事吧？你告诉我们。

班干丁:(假装)我...我刚回来...并且睡着了(睡觉动作)。我不知道哇...

(ABCD笑)

班干兵:你在撒谎！你平时不是和他们相处的很好吗？你做这个工作，解决这个问题，然后走！(转到A)

边缘，舒适a)

班干丁:(做出一副无可奈何的样子)这个难！哦亲爱的！(把ABCDE带到前台)(硬着头皮)你，你，太不像话了。怎么会这样？

班干丁:(走近ABCDE)(耳语)嗯，伙计，我在做日常工作。我不认真，从来不认真。

(AB:生气:)哼！

(距离):(大声)看，太不像话了，太不像话了...

(走向CDE)(耳语)开个玩笑，别生气！(CDE转身离去)

班干乙:(走到丁面前)你在说什么？

班干丁:(愕然)吓死我了。没事没事。

班干乙:丁，你平时不都是惹人笑的吗？你能说服班长吗？

班干丁:哦，这个小东西在我身上。我是我们班最足智多谋的人。看着我。

班干丁:(对A)我说你们班长，你心思真美，在班里努力，不计较个人得失。你做了大大小小的大事。我们应该向你学习。但现在，你反而被这些人骂了，丢了自尊和面子。告诉我，你累不累？

班长甲:(哭得更伤心了)

班干兵:你说什么？

乙类:真的，越帮越忙。(安慰A)

班干丁:好，好，我停，我停。

乙班:你们这些同学，我们班怎么能这样蒙混过关？哦，我的上帝

班干兵:不，让我来。(举手)我看到你们这些流氓了。我不能照顾你。我的名字叫孟。

班干丁:(见此情形，我忙道)嘿嘿，我说副班长，大不大？> & gt

问题2:一天，当老师走进教室时，学生们站起来喊道:“早上好，老师！”"

老师生气地说:“就早上好？我下午怎么办？不好吗？”

于是同学们一起喊:“老师下午好！”

老师说:“坐下！今天我们要复习反义词。就这样练吧。当我说什么的时候，你大声说出反义词。现在就开始。”

老师:“今天天气很好。”

学生:“今天天气很糟糕。”

老师:“到处都是阳光。”

学生:“到处都是云。”

老师:“年轻。”

学生:“老。”

老师:“站着。”

学生:“躺下”

老师:“路上站着一个年轻人。”

学生:“有一个老人躺在路上。”

老师:“我捡到一块钱。”

学生:“我丢了一块钱。”

老师:“我捡到一块钱，给了老师。”

学生:“我偷老师丢了一元钱。”

老师:“错，你不能这么说！”"

学生:“正确，你应该这么说！”"

老师:“那不行，违法的！”"

学生:“这是可以的，这是合法行为！”"

老师:“听老师的，老师说的是对的！”"

学生:“听我们说，老师说的都是错的！”"

老师:“你真傻。”

学生:“我们很聪明。”

老师:“停！”

学生:“继续！”

老师:“你现在停下来！别闹了！”

学生:“现在继续吧！说啊！”

老师:“你们这些蠢猪，我说站住！”"

学生:“我们都是天才，我们说继续！”"

老师:“你听老师的！”"

学生:“老师听我们的！”"

老师:“所有学生都得听老师的！”"

学生:“老师要听学生的！”"

老师:“现在你停止练习！”"

学生:“现在我们继续练习吧！”"

老师:“你是不是没完没了？”

学生:“我们完成我们开始的事情！”

老师:“那就停下来！笨猪！”

学生:“那我们应该继续！天才！”

.....然后老师抱着书生气地走出了教室。

~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ OK！！！！

问题三:小学生用的剧本一天，当老师走进教室时，学生们都站起来喊道:“老师，早上好！””老师生气地说，“只是早上好吗？我下午怎么办？不好吗？于是学生们一起喊道:“下午好，老师！老师生气地说，“那我的晚上呢？”“舞台布景:一张桌子和两把椅子。剧中人物:马校长、刘老师、开场，低垂着头，老师跟在后面，一副怒气冲冲的样子。老师:站好，立正，靠在墙上。你，你，我能说你什么...好吧，我问你，你为什么迟到？鲍晓:我不知道。老师:你为什么上课睡觉？鲍晓:我不知道。老师:你抄作业了吗？鲍晓:我不知道。老师:为什么你总是不知道？鲍晓:我不知道。老师:你——(愤怒地举起手)我扇你，我！校长:(咳嗽)嗯——老师举手停下，然后慢慢转过身。校长:哇，你在拍苍蝇吗？老师:是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的。呵呵――校长:呵呵――老师:你不知道，这家伙很调皮...校长:好吧，张小宝，转过身去！鲍晓:(假装哭)校长，他...他...他打了我！吴老师:你在撒谎！校长，你看...鲍晓躲在校长身后。老师:我什么时候打你了？鲍晓:刚才。老师:胡说！鲍晓:别胡说了，校长，你没来他就打电话了！吴老师:(生气)你睁着眼睛撒谎。(拍桌子上的书)这样的学生是教不出来的！校长，我不干了！(坐在凳子上，生气)校长:(想了想)嗯，我没看到你打没打。不要哭(对鲍晓)也不要生气(对老师)。今天我让你换个角色，站在别人的角度思考问题，好吗？鲍晓:真的吗，(高兴地跳起来)好吧，我也要当老师。(对观众)看看我能把他怎么样。呸，我要杀了你！老师:校长，这个——校长:没关系，试试看！鲍晓:站好，立正，靠在墙上，前进。你，你，我能说你什么...好吧，我问你，你为什么迟到？老师:我不知道。鲍晓:你为什么在课堂上睡觉？老师:我不知道。鲍晓:你抄作业了吗？老师:我不知道。鲍晓:为什么你总是不知道？老师:我不知道。鲍晓:哈哈――你不知道，我知道。迟到是因为睡得晚；我上课睡觉是因为我通宵上网。别提抄作业了。考试的时候，我一起抄人家的名字。结果，我得到了两个刘大海，却找不到张小宝。为什么你总是不知道？你当然不知道，这是我张小宝的绝招:如果你不知道，老师会大发雷霆。老师生气了，我就偷笑。这叫把痛苦留给老师，把快乐留给自己。耶！老师:校长，他打人，罚学生！鲍晓:谁说我打人了，是不是？老师:是的！鲍晓:不！老师:如果你做了，你就做了！鲍晓:不！这两个人吵架了。鲍晓:这太过分了。不好好学习，就敢委屈老师。像你这样的学生应该被开除！校长:对，这样的学生应该开除！但是你说，开火，立刻开火！鲍晓:(醒来)我-我-呜-(哭)老师:看，校长，你不通融一下吗...校长:你，你，你就是心太软，什么事都自己做。我该如何向我所有的同学和老师解释？老师:校长，请不要生气。让我来处理这件事！校长:好吧，好心人让你做了。为什么要我当校长？(假装生气)干脆，让你也当校长！老师:嘻嘻，校长...校长:现在你是校长，你可以处理这件事！老师:嘻嘻。校长:嘿嘿，你在笑什么？处理？老师:(对观众)我今天也是当官上瘾了。嘿，嘿.....(转过身，一本正经)张小宝-鲍晓:这里-老师:你平时不守纪律，陷害老师。你知道你的错误吗？鲍晓:我不知道。(老师眨眨眼)不不我错了！老师:还不赶紧给老师道歉(教唆...> & gt

问题4:如何写一个微电影剧本，一个小学生的剧本。按照自己的思路写，可以给故事一个大概的轮廓，比如你想写的是小学生作业很多，写不完。你可以这样写故事梗概:小明放学回家放下书包后忙得要死。他打开书包，拿出练习本写作业。从晚上6点到10他还是没写完作业。剧本就像写一个记叙文。把时间，地点，人物，做什么写清楚就行了。字数不限。只要说明时间，地点，人物，做什么就行了。

或者你可以这样写:

镜头一

一个普通的小女孩被妈妈抱着，爸爸手里拿着棒棒糖递给她。女孩天真地笑了。

换镜头

一群小鸭子在他们母鸭后面的水面上玩耍。

镜头2

小女孩长大了，就像小时候一样。她很普通。

换镜头

小鸭也长大了。

镜头3

女孩出去打工，父母把她送走了。

换镜头

水面上只有一只鸭子，孤独。

京鼎寺

在这么大的公司里，漂亮漂亮的女员工随处可见。只有那个女生不懂打扮，胆小怕事，所以在那里成了异类，被集体嫌弃嘲笑，老板也不喜欢她。

换镜头

水面上有更多的天鹅。它们骄傲而美丽，而鸭子们则躲在一个小角落里看着它们不敢靠近。

镜头五

女孩茫然的走在街上，突然好像被什么东西吸引住了。她看了一会儿橱窗里的大电视。电视里的女人妩媚妖娆，浑身散发着自信的光芒。她手里拿着一支带着银黑色管的漂亮口红，纤细的指尖压在迷人的嘴唇上，眼神倨傲，仿佛世界被践踏在脚下。那个女孩只是站在窗前，看起来像个傻瓜。

镜头六

女孩坐在梳妆台前，看着镜子里的自己。那是一张普通的，甚至丑陋的脸。女孩看了很久，闭上眼睛，半响后睁开眼睛。原本茫然的眼神变了，变得坚定。她拿起梳妆台上的剪刀，毫不犹豫地剪掉了齐腰长的头发。她拿起梳妆台上一个漂亮的化妆包，拉链砰的一声拉上了。

换镜头

水里的鸭子慢慢地向天鹅游去。

镜头7

洋葱手指拿着一根银黑色的管子，镶嵌着水钻口红，它贴在一个女孩的嘴唇上，左右涂抹，柔软的嘴唇抿了一口，拉出一个微笑的弧度。

镜头八

一双* * *走在闪闪发光的大理石地板上，嘈杂的房间慢慢安静下来，直到鸦雀无声，只有‘嗒嗒’，高跟鞋撞击地板的声音回荡。

镜头九

惊呆了男女，男的西装笔挺，女的职业套装。

镜头十

女生化妆后的脸，利落的短发，恰到好处的妆容，不算漂亮，但是有一种由内而外散发出来的自信，让人大开眼界。女孩坐到自己的位置上，从包里拿出一个漂亮的化妆包放在办公桌上一个水晶天鹅装饰的旁边，笑了。

换镜头

几只白天鹅美得有点不真实。其中一只黑天鹅傲然存在，再也没有鸭子的身影。

这样写！

问题五:如何写【小学时光作文】小学六年期间的第一篇小学时光作文(剧本作文)？

难忘的小学生活

花开无声，岁月无痕。转眼间，六年过去了，我们从一个懵懂的孩子变成了一个即将毕业的少年。

六年来，我们有悲伤、喜悦、无助和心痛...

老师，你教会了我们知识和做人的道理。你用汗水哺育了我们的成长。无论我们犯了什么错误，您总是孜孜不倦地教育我们。您不辞辛劳，让我们不仅学到了书本上的知识，也学到了做人的道理。

同学们，在我孤独无助的时候，总是你们伸出援助之手，温暖我，鼓励我。这六年来，我们一起欢笑，一起悲伤，尝尽了友谊的酸甜苦辣。

朋友，还记得一年级我们戴上红领巾和老师一起宣誓时的惊喜和好奇吗？还记得第一次参加运动会时的紧张和* * *吗？你还记得去质量基地培训时的惊喜和快乐吗？还记得这六年生活的点点滴滴吗？

六年的人生，无论是喜悦、悲伤还是无奈，一定会给我留下最美好最珍贵的回忆。

第二篇文章

啊！我6年的小学生活真的快结束了！

真实的

我真的很怀念。六年来，我们同学一起在操场上玩耍，打闹，嬉闹，在跑道边上为运动员加油，为他们的成功喝彩。虽然我参加了，但是我输了，所以同学们击鼓。

鼓励我，失败并不可怕。可怕的是失败的人没有勇气站起来。我有勇气站起来。他们还说我比他们强。至少我勇敢地站在了t台上，每个人都想成功。

但是成功的背后，我们要付出的努力是超乎我们想象的。站起来。如果你未来的生活跌倒了，你一定要坚强的站起来。加油！萧！

跌倒了，站起来，你们是最棒的，让我们一起加油，让我们对自己的未来更有信心，唉…小学生都挺过来了，我真的是如鱼无水啊！克服恐惧、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做你害怕的事情，直到你获得成功的体验。

情歌5J Xun 2014-12-12

问题6:小学剧本《皇帝的新装》课本剧第一场:皇宫。人:皇上，老臣。清官三个骑手两个骗子。老臣在宫里等皇帝，一个清官。军官:启禀大臣，我国东南边境硝烟弥漫，我军节节败退。情况很紧急！老臣:我已得知邻国入侵，我正等着紧急向皇上报告...官员:(急问)皇帝在哪里？老部长:在更衣室试新衣服！皇帝:[穿上新衣服]来看看我的新衣服合不合身。【再照照镜子。老臣:[怕惊扰皇上]陛下，(我想再说一遍)陛下...皇帝:为什么不说说呢？你还在等什么？这套衣服合适不合适？老部长:我是说...中国的边境...皇帝:(沮丧地)我们有必要担心边境吗？看我的衣服。官员:陛下，您的衣服非常合身。只是材料...皇帝:那材料呢？这样不好吗？官员:不，不，这种材料相当豪华。只是因为...两个织布工来到北京...老臣:陛下，据说这两个工人能织出非常奇怪的织物。皇帝:如果真的发生了，你为什么不早点告诉我，把这两个织工给我找来！官员走的时候，两个骗子被带进来一会儿。骗子(甲):见到皇帝马上跪下。我告诉陛下，一个恶棍能织出世界上最漂亮的布。骗子(B):这种布不仅颜色和图案好看，而且缝出来的衣服还有些奇怪的特点。皇帝:(急问)什么特点？骗子(A):任何一个无能或者愚蠢到无可救药的人都看不到这件衣服。老臣和官员:(有点紧张)陛下，这恐怕难以置信！皇帝:(审视两个官员的脸)(思考后，自言自语)那是一件理想的衣服！送两个官员走)去国库给我弄点钱。(对两个骗子)我穿这身衣服能看出我的王国里谁无能吗？两个骗子:(大喜过望)当然，当然，是商生明！【老臣捧着一锭银子】皇帝:(欢喜)快把银子给他们。在皇宫里找个宽敞的房间，给他们最好的生丝和最好的金子，尽快织好布！赶紧安排。我要去更衣室。【全倒】第二场:团室。骗子甲和乙:【我忙着“编织”，一边做着编织的动作，一边偷窥屋外是否有人在看。骗子(甲):我们把金子分了一半，我先有生丝...骗子(乙):没有，没有，生丝也已经一分为二了。骗子(甲):人要看怎么办，就得看生丝！骗子(乙):你怎么能忘记，我们织的布，缝的衣服，什么都看不见！分生丝快骗子(甲):好，好！把生丝分成两份，给自己一份。[向外看]快收起来，有人来了。[他们两个迅速摆出织布工的姿势，开始编织。][老臣。我先在门口偷看了一会儿，只见两个人空着手忙着。老牧师:(自言自语)愿上帝怜悯我！【再把门开大一点，揉揉眼睛。我什么也没看见！骗子(B):【听到门外有动静，我赶紧放下手中的工作。走过去把门打开。](恭敬地)老臣，请进。请过来看看。你认为这块布的图案漂亮吗？骗子(甲):你再看看这块布的颜色。[老部长仔细地看着这块“布”...]老臣:随大流，悄悄减！我傻吗？我从未怀疑过自己。(又是低声地，偷偷摸摸地)这件事一定不能让任何人知道。(声音稍微大一点)是我无能吗？不要！(又神秘地耳语)我绝不能让任何人知道我看不见那块布。骗子(甲):老臣，你没有意见吗？老臣:(我吓了一跳，突然冷静下来。)哦，真好看！真的很漂亮！(一边说，一边透过眼镜仔细看)多美的图案啊！多美的颜色啊！(对两个骗子)是的，我要去报告皇上。我对这块布非常满意。骗子(甲和乙):嗯，我们很高兴听到这个消息。骗子(乙):你看，这个颜色在阳光下会是金色的，五彩缤纷的...骗子(甲):你再看看这朵花...> & gt

问题7:如何写剧本(针对小学生)？说点话费的事。