对小学数学人教版的理解1-5第二课堂比较多少教案？

1.让学生在数、比、荡的活动中体验一些比较的方法。

2.让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。

1，培养学生的初步观察能力和积极参与学习的精神。

教学重点和难点:

掌握你认为适用的好的比较法。

教学准备:

老师:数字卡(1-10)一套，小猪和小自由卡各一张，录音机一台。

学生:书包一套，数字卡一套(1-10)。

教学过程:

首先，导入:

请看看孩子们。在我们班，男生或女生比较多。还是一样多？你怎麽知道？今天，我们来学习一下比较多少。

在黑板上写字:多少钱

第二，主动探索，获取新知识

1，创设情境激发兴趣

出示一张小面的卡片和一张小猪的卡片，写在黑板上。

问:看，这是谁？他们要做什么？谁来猜？

老师:那我们来听听猪说了什么。(播放录音:小朋友，我和小绵准备参加义务劳动！)小朋友，要不要一起去看看？

2、引导观察，初步感知

a:展示这本书第6页的图片:

孩子们，你们看到了什么？有多少？

(学生数)

b:问:一个小豁免有几块砖？小免和砖头谁多？你怎麽知道？有不同的想法吗？

老师:没什么多余的。就说砖数和砖数怎么样吧？(一样多)由一个表达式表示: