一年级语文“看海”教案全集
第一份语文教案《看海》是一部完整的书。
教学目标:
1.体会诗人的博大胸怀和英雄气概。
2.体验壮丽的场景。
3.现实主义和想象力。
教学重点:
目标1，目标2。
x k b 1。首席运营官
教学时间:
一个课时
教学过程:
自主学习
1，学生课前预习，扫清文字障碍。
说出两个学生的名字，大声朗读，注意节奏、语调和情绪。阅读后让其他学生指出错误的单词。
2.大声朗读，初步整体感知课文。
全班齐声朗读，注意抑扬顿挫，铿锵有力，充满豪情，然后请两位同学谈谈诗中的画面和诗人的感受。
共同学习
1，整体情绪
诗人站在碣石山上，望着无边无际的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛巍然耸立，郁郁葱葱的植被在萧瑟的秋风中摇曳。诗人觉得这是多么壮丽的意境，多么美好的画面！看到太阳和月亮都离不开大海的怀抱，大海就像太阳、月亮和星星的母亲。多么宽广的胸怀！
2.将学生分成四人一组，开始讨论以下问题。
问:全诗以一个字为主线，牵一发而动全身。请指出哪个单词？
理解:“关”是全诗的“诗眼”，以下十句都是看海所见。
问:“碣石在东看海。”这句话主要说明了什么？句子是直接写给人的吗？
理解:主要说明观海的位置和朝向。虽然句中没有人，但我们仿佛看到了曹操当年爬山观海的豪气。
第一张语文教案《看海》二
初中生读古诗词的通病是急于背诵:读得太快，节奏感不强，不利于感知和理解。要改变这种状况，就要从读诗节奏上训练人。这段文字有多种诗歌风格和节奏。如果用于这种训练，养成背诗的好习惯，会让学生终身受益。
古诗节奏一般以音节划分。四到七个单词句子的节奏模式是:
××/××就像“我正对着东方的石头看海”(四句话)
_/_/X就像《客路/青山外》(五句)
××××/_如《昌吉/Xi亭/夕阳》(七言)
Xx/xx/xx/xx就像《旧时光/茅店/佘林/边》(六句)
但有时也要根据意思调整一下，以免读到断句，比如“海上太阳/人生/昨夜”“七八颗星/外太空”“稻花香/香巷/谈吐/好年味”。
为了培养学生的节奏感，我们建议老师每首歌读两到三遍，或者挑选个别学生为全班朗读。
至于相声或者启发性的问题，重点可以放在景物描写上，因为借景物抒情是这些诗的共同特点。还要讲背景，避免传播。
教学内容和步骤
第一，进口。
汉献帝建安十二年(2007年)八月，曹操突破盘踞东北的乌桓族和袁绍残余势力，统一北方。九月，我在回家的路上路过碣石山，写下了这首诗。
第二，读，说，问。
解题:汉代的乐府诗一般都是无标题的，“观沧海”这个标题是后人加上去的。乐府诗是可以唱的。诗的最后两句“还好，连，歌唱有志气”是演唱会时加的，是诗的附件，与诗的内容无关。现在看看这首诗的正文。
一年级语文第三版教案《看海》。
学术目标
第一，理解诗的内容，理解诗中表达的感情，表达的生活情趣。
第二，欣赏诗与景交融的特点和遣词造句之美。
第三，学习一点诗歌的韵律知识。
教学设想
一、教学重点是引导学生欣赏作者在每首诗中营造的意境，难点是理解作品中表达的感情和生活情趣。
二、加强多种形式的阅读，在熟读的基础上适当分析指导，加深对诗歌的理解。
教学过程
首先，介绍正文。
古诗是中国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。有很多优秀的作品，不仅语言优美，意境深远；它们有的充满生活情趣，有的蕴含深刻哲理，因此千百年来广为传诵，成为千古传诵的名著。我们中学生学习一些优秀的古诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，还可以陶冶我们的思想和情操。所以我们应该努力学习，掌握一定数量的古诗。今天我们学习五首古诗，主要是了解古人以景抒情的方法，注重提炼词句，即提炼意义
第二，学课文。
1.解题:题目是什么意思？如何解释「苍海」中的「苍」字？题目可以改成“看海”吗？
清:苍是深绿色。“海”是有颜色的，比“海”的形象好，所以改不了。
2.老师读完后大声朗读。
3.理解内容。
问题:前两句告诉我们什么？《东界石》的“近”是怎么解释的？
明确:说明作者在哪里，来这里的目的。“亲”就是“登船”的意思。
问题:根据这个开头，我们可以判断下面会写什么？
回答:写一写你看海的时候看到了什么。
一年级语文“看海”教案第四版。
教学目标
1，学习和理解诗歌的内容，理解作者表达的感情和对生活的兴趣。
2.欣赏诗歌与景物交融的特点和遣词造句之美，通过对诗歌的具体分析，让学生懂得在写作中如何利用景物来抒发感情。
3、了解和掌握诗歌阅读的技巧，在反复阅读中培养阅读兴趣，体会诗歌的意境和语言美，受到美的影响和感染。
教学中的重点和难点
1，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.理解诗的意思，解释诗的意思。
3.理解作者表达的思想感情。
4.学会借景抒情，情景交融。
教学过程
第一，新课程的引入
1，同学们，在之前的语文学习中，我们学过一些古诗，比如李白的《静静》
夜思，早发白帝城，杜甫绝句，《春夜喜雨》等等，相信你也有一些古诗词的知识。古诗词的形式多种多样，主要分为近体诗和古典诗词。像我们熟悉的绝句、格律诗，都属于现代诗歌，主要有《诗经》、楚辞、乐府诗等等，而我们今天要学的是一首乐府诗。
2.作者简介:
3.创建背景:
二，诗歌内容学习
1，教师模本阅读。
2.学生可以自由背诵，注意用词，纠正发音，然后齐声朗读。
3.解释诗歌的词义，翻译诗歌。
(1)学第一句——碣石在东方看海。
注:亲:登船就是观光。
Jié stone:山的名字。碣石山位于河北省昌黎县碣石山。公元207年秋，曹操征乌桓时经过此地。
海:一般指海，因为海是苍白的，一望无际的，所以叫海。
向东，我爬上碣石山，看到波涛汹涌的大海。
(2)学习第二至第四句——哪里是水，哪里是山和岛？有许多树和大量的草药。
太阳和月亮的运行似乎来自浩瀚的海洋。
注:何:如何
Dàn dàn:水波晃动的方式。
桑植:挺胸抬头。“耸肩”，高。智:站直了。
萧瑟:树被秋风吹动的声音。
洪波:波涛汹涌。
水浩浩荡荡，山川岛屿耸立在海边。
山岛上树木丛生，奇花异草生长茂盛。
秋风吹树发出悲凉的声音，巨浪在海里翻滚。
(3)学五六句话——日月之行，若出；韩是才华横溢的明星，若出其不意。
注:日月:日月。
星汉:银河。
太阳和月亮的运动似乎来自海洋。
银河，群星璀璨，仿佛来自大海。
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