朗文小学语文五年级下册第十二单元复习资料
词表
毛毯T m: n ——绿色地毯，地毯和毛毯被着色——渲染和着色
乐lè-概述，命令和勒索阴-哼唱，吟诵，吟诵
曲折yū-迂回，迂腐jūn-裙，心思，心思
蹄的tí——马蹄、猪蹄、牛蹄的毛——礼、貌、貌
逮捕jū——约束、拘留、僵硬——害羞、痛苦、隐晦
Jiāo-摔跤，跌跌撞撞piān-西进，偏僻，偏见。
ya yà——天涯、事业、彼岸一清二楚——一清二楚。
伞s m n-大伞，伞，伞爱抚f ǔ-touch，提高和安抚。
邵绍——简介，绍兴，邵九江jiāng——新疆，边疆，疆域落入安——落入，圈套，陷害。
我会写/我会写
唱一首歌，绿色的地毯，柔和的渲染，勾勒的呢喃，美妙的回味，洒脱，回旋的驰骋。
马蹄是客气的，克制的，羞涩的，摔跤的，天涯明明打断的，争论的，感动的。
新疆一头扎进古朴典雅，整齐划一地站着等鸵鸟匕首交易芝麻。
迷人的机械挖掘高耸的媒体凶猛撕裂效率通过
忽冷忽热，充满活力。
美丽，银装素裹，随时待命，不到九牛一毛，废寝忘食。
我会阅读
同行(xíng)衣服(shāng)转让(朱m: n)
凹眼(āo)夹(jiā)丝(sāo)
铁路隧道的挖掘(záo)。
撕(chū)唱首歌(qǔ)娱乐(xǐng)
薄屋顶
构词
尹(低吟)蹄(马蹄)雅(天涯)荣(制服)
寒冷(寒冷)乌鸦(乌鸦)悬崖(悬崖)警告(警报)
清(清)疆(疆)媒(媒)郑(狰狞)
叽叽喳喳(涓涓细流)僵硬(僵硬)阴谋(计谋)挣(斗争)
放开缰绳。
效(效)拨(拨)驰(飞)筝(古筝)郊(郊)拔(拔牙)放松(松弛)
饶(妩媚)悠远(遐想)
水(水)休闲(休闲)
休闲(没有时间)
原谅(乞求宽恕)
烧(煮饭)
同义词
期待(渴望)沉思(沉思)高耸(高大)凶猛(凶猛)
控制(主人)融化(融化)活泼(吵闹)大声(大声)
飞翔(飞翔)到世界的尽头(天空)舒适(安逸)洒脱(潇洒)
起立(起立)欢腾(大喜)美妙的(极好的)庆祝(祝贺)
繁荣的(繁荣的)凝视(凝视)清楚地(清楚地)区分(争论)
触摸(摩擦)弱点(虚弱、脆弱)忏悔(暗示)沉思(冥想)
关键(联合)是高(意气风发)提供(供应)迅速(敏捷)
实验(实验)威胁(威胁)傲慢(骄傲)确实(确凿)
素描(速写)乐趣(兴趣)驰骋(驰骋)惊叹(惊喜)精力充沛(神清气爽)
反义词
舒适(不舒服)洒脱(克制)冷清(活泼)大方(克制)
害羞(大方)优雅(粗俗)明亮(素净)长(短)
富(穷)清(模糊)弱(强)表白(沉默)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(善良)
差(优)瘦(密，密)亮(暗)骄(谦)
热闹(冷清)喧闹(低沉)摇摆不定(坚定)严重(偶然)失败(成功)
填写正确的单词
(清新的)空气(晴朗的)天空(充满欢乐)
(无边的)绿地毯(柔软的)线条(美妙的)诗歌
无限的乐趣(飞行和下降)鸟类(各种衣服)
(安静的)草原(好客的)主人的(大声的)歌唱
(会意)微笑(尖)帽子(素雅)石雕
早晨(长长的)驼铃(清爽的天空)(浩浩荡荡的军队)
驼铃(亮)和国旗(欢迎)队形。
(喜气洋洋的)人群(精彩的)表演(长长的)商业大道
(无边无际的)大戈壁的身影(粗大的树枝)(高大而优美)
白杨(高大)(高耸)和昆仑山的冰渣(坚硬)
(凶恶的)脸(傲慢的)头(恶劣的天气)
掉转马头，流入云端表演舞蹈，满载货物迎接使节，凝视石刻。
引起遐想，打断思考，变得严肃，陷入沉思，飘起来微笑，效率下降。
表白心愿，轮番出击。温暖地抱着，远远地看。开心的点头，慢慢的摸。把它撕成碎片，砸碎它。
日夜不停地投入实验，一点一点地延伸。
宜丰山的一支驼队一片欢腾。
一个微笑，一场决斗，一个身影
字义
洒脱:这是指潇洒的举止。草原辽阔平坦，开车时可以随心所欲，不用担心任何危险。
生动:把艺术形象描写得非常生动，好像活的一样。
浩浩荡荡:浩浩荡荡的水势形容气势磅礴。
高山:又高又陡的山。
漂亮:圆，高；是的，很多。形容高大华丽的房子。
白日梦:漫无目的地想象。
白色涂层:素色，未染色。包装，包装，包装。从上到下没有颜色，很素净。在本文中，风火山被冰雪覆盖。
零散:形容分散稀疏的样子。
思念:形容突然失去某物。
面对面:从头部和面部正前方切下并覆盖。文章指天气恶劣，没有给人们任何防范和躲避的时间，一阵冰雹突然袭击了筑路大军。
杯水车薪:比喻无用，解决不了问题。
废寝忘食:我废寝忘食。形容勤奋、专注。
句子分析
草原
1，那些山丘的线条是那么的柔和，就像只以绿色渲染而没有墨线的中国画，绿色无处不在，轻轻地流入云端。
“绿色欲流”是指草鲜嫩，颜色是绿色的，看起来是流动的，充满活力。在这句话中，作者用比喻把小山的线条比作一幅中国画，突出了辽阔的绿色草原和小山的阴柔线条。
2.在这种境界里，即使是好马大牛，有时也会驻足不前，仿佛在回忆草原的无限乐趣。
“回味”，仔细回忆，品味。这是牛马的天然牧场。在作家的眼里，草原的景色如画，有无限的乐趣，所以即使是站着不动的牛马，也像人一样，仿佛在陶醉，在享受，在追忆。这种拟人化的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3.突然，像是被一阵风吹来一样，远处的山上出现了一群马。男女老少立刻穿上各式各样的衣服，马匹如彩虹般疾驰起舞。
这句话讲的是蒙古族村民身着节日盛装，策马飞奔，迎接远方的客人。鲜艳的服饰，奔腾的骏马，飘动的裙裾和腰带，作者把这些场景比作彩虹，不仅形状相似，精神也相似。
4、蒙汉情缘，何乐而不为，天涯碧草话夕阳！
边缘，边缘。天涯，地平线，大地与天空相遇的地方。这首诗的意思是:蒙汉人民友谊甚深，怎能舍得马上分别！大家站在夕阳下的茫茫大草原上，互相倾吐着告别的心情。这句话既是全文的中心句，也是作家感情的集中表达，同时给读者回味的空间。
第三课“白杨”
1，白杨一直都是这么直的。哪里需要它，它就会迅速生根发芽，长出粗壮的枝条。它总是那么笔直，那么坚强，不软弱，从不动摇，无论遇到风沙雨雪，干旱洪水。
这段话是典型的借物喻人的句子。一方面描述了杨树的外在特征，高大婀娜，能抵御任何自然灾害，在任何环境下都能茁壮成长；一方面表现了白杨的精神:一是忠诚无私，兢兢业业；二是不怕困难，坚强执着。这是边疆建设者的独特奉献，他们听从祖国的安排，无怨无悔地扎根边疆，无私地建设边疆。
2.爸爸只是给孩子们介绍白杨吗？不，他也是在表达自己的心声。
这是一个反问句。坦白，解释。一个“叶”字，就是爸爸说一棵树，就说一个人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨，被眼前的景象所感动，用白杨鼓励自己，表达自己支持事物的志向。鼓励自己像白杨一样扎根建设边疆，不软弱不动摇。他的表白，是无数边疆建设者令人敬佩的奉献。
3.突然，他的嘴角浮起一丝微笑，因为他看到了火车的右侧，在一棵高大的白杨树旁，几棵小树正在迎着风沙向上生长。
爸爸本人已经扎根边疆，投身其中。他希望自己的孩子像小树一样被培养，成为边疆建设的栋梁。体现了西部老一代拓荒者“把自己的青春和孩子给了一生”的宽广胸怀。
4.这篇文章在人物描写上也很有特色。通过兄妹之间的几句简短对话，凸显出不同的性格特征。对爸爸的描写抓住了表情的变化来偷偷写他的心理变化，志向和愿望。第一次是“恍惚”和“沉思”，因为看到了窗外高大婀娜的白杨树，想到了环境，想到了自己和战友，在胡思乱想；第二次是“微笑”，因为听到孩子们为白杨争论，实在是太天真了；第三次是“认真”，因为他跟孩子们讲了杨树的特性，虽然孩子们还不明白，但本质是借树来抒发人的感情和志向；第四次是“又陷入沉思”，树从自身想到了孩子，想到了孩子的未来；最后一次是“浮起一丝微笑”，以为孩子也会扎根边疆，为事业上有接班人而感到欣慰。
文本简介
1，大草原在字里行间洋溢着浓郁的草原风情:美丽的草原风光，一下子迎客、办酒宴、道别的感人场景，淳朴好客的蒙古族同胞令人难忘。这篇文章是作者第一次游览内蒙古大草原时的所见所闻所感，并通过这些东西来赞美草原的美景和民族间的团结。
2.《白杨》这是一篇精读课文。文章讲的是一个父亲和两个孩子在去新疆的火车上看着车窗外的白杨。作者借助白杨，热情讴歌了边疆建设者服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的伟大抱负和献身精神。
背诵课文
1，日积月累:
浪淘沙[唐]刘禹锡
黄河从遥远的地方蜿蜒而来，挟带着千里黄沙。
既然你来自天空，现在似乎直接飞向银河系，请带我到天空，聚集到银河系，一起到牛郎和织女的家。
竹枝词[唐]刘禹锡
江水平的柳树是绿色的，我能听到朗江上的歌声。
东方的太阳，西方的雨，路上风和日丽却阳光灿烂。
2.草原的自然段1和2。
3.白杨12段。
4.用“哪里”。。。在哪里？。。”“不管。。。没关系。。。总是“写祖国的建设者。
为了维护交通，保证道路畅通，交警叔叔阿姨们日夜坚守岗位。哪里需要他们，他们就在哪里。无论是酷暑还是严冬，他们始终奋斗在岗位上。
第二个一元重复的要点
单词和词组
牧童蓑衣鸡笼荷花毡帽卸煤嚼摇摇晃晃天真沙漠寂寞棉袄驼绒袍傻胚
恶以臂滑，才以顽皮，阻碍多于执念，耻因驱逐迫害，可以为所欲为。
自由奔跑，绞尽脑汁，与蚂蚱、樱蚌、清水瓢、糗花、柔荑、聒噪鬼混。
穿衣，滚动，水墨画，一动不动
声音
草店(p)收杆(gāo)停(zhào)死(wú)卧，剥(bāo)莲。
解铃还须系铃人
构词
沙漠大衣(棉衣)长袍(旗袍)嘴(咀嚼)蜻蜓(蜻蜓)
孤独的(孤独的)恶魔(怪物)枪(礼炮)沮丧的小船(船)
衰(衰老)助(辅助)普通(老百姓)陶(陶醉)武(武术)
枪(麻纤维)锄头(锄头)甘蔗(甘蔗)淘(淘气)礼物(天赋)
同义词
安静(安静)温暖(温暖)充实(充实)幸运(幸运)
吵闹的(吵闹的)闪烁的(闪亮的)鬼混的(不检点的)故意的(故意的)
惩罚(惩罚)轻盈(轻盈)天赋(禀赋)驱逐(驱逐)
甜(甜)营养(营养素)平静(安静)玩耍(玩耍)
痴迷(痴迷)迷恋(喜欢)绞尽脑汁(想办法)认真(虚伪)
反义词
侵(守)幼稚(世故)轻松(沉重)悦耳(丑陋)
美丽(丑陋)新鲜(腐败)承认(否认)黑暗(光明)
清晰(浑浊)进化(退化)安静(嘈杂)明白(迷惑)
湿软(干硬)软(硬)亮(暗)吵(静)
浮现(消失)申斥(赞扬)轻盈(笨拙)
填写正确的单词
(干冷)空气(白色)烟雾(安静)态度(孤独)旅程
趣味(轻松)步伐(愉快)驼铃(骆驼的影子)
(不同)想法(湿软)土地(甜蜜)营养(绿色)帐篷
(最大的)愿望(遥远的)地方(绿色的)小溪悄悄地爬上来
翻转(轻轻)并搅拌(慢慢)
字义
逗:逗。扁担:用于划船的竹竿或木杆。巴:划桨。
陌生学生:难怪。五音:无棣方言，泛指南方方言。相爱:这里指的是互相逗着玩。翁婿:老男人，老女人。
死靠:用“流氓”和“死”读wú，这里的意思是调皮、淘气。
没办法:控制不住自己。
随心所欲:就是按照自己的意愿，想做什么就做什么。
不止如此:不止如此。
绞尽脑汁:形容努力尝试。
严肃:描写很有规律，很庄重。
沉默:不说话，不出声。
尴尬:形容尴尬，感到为难。
填补空缺
《牧童》是唐代诗人颜路写的。这首诗向我们展示了一个牧童很晚回家休息的生动画面。诗中有场景有感情，有人物有声音，这生动的场景由远及近出现在我们的视野中。它表达了作者对远离喧嚣、安全享乐的生活的向往。
2.《舟渡安仁》的作者是宋代诗人杨万里。这首诗描写了诗人乘船路过安仁时的所见所闻，表达了诗人对孩子的爱之情溢于言表，赞美了两个Warawako的戏的聪明，也表现了诗人的童心。
3.《清平乐存居》是宋代诗人辛弃疾写的。全诗以凝练的笔触描绘了一幅美丽的田园风光，以各自的情态描绘了一家五口的形象，从而表现出人情之美和生活之趣。其中，“清平乐”是一个词牌名称。
4.青少年应该珍惜时间。关于珍惜时间的著名格言是:
别闲着，又白又难过！满江红
青春的日子很容易逝去，学习很难取得成功，所以每一寸时光都要珍惜，不要轻易放过。偶然的成就
一年之计在于春，一日之计在于晨。纲要
明天之后的明天，有那么多的明天。明天永远不会到来。明日之歌
分析课文和句子。
1，牧童，平平安安划船，清平乐？三首古诗《村居》都描写了古代儿童有趣的生活，表达了他们无忧无虑、天真无邪的天性。它们在体裁上都是叙事诗。
2.《东阳童年的驼队》是林的长篇小说《城南旧事》的序言。童年前后，作者写了四个片段:①看骆驼咀嚼；②关于骆驼脖子上铃铛的遐想；3看骆驼脱皮的毛；4怀念骆驼队。《城南旧事》是一部自传体小说，以简单纯粹的风格描绘了主人公在北京南部的童年经历。
3.“夏天过去了，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年已经一去不复返了。
夏天去了凉，驼队来了又去，去了又来，童年在这些年的流逝中一去不复返。童年的天真不再，童年的故事不再。从这句话里，我体会到了作者对童年的眷恋，感叹时光的流逝，事物的蜕变。
4.我默默地想，慢慢地写。我看到了冬日下走来的驼队，听到了缓慢悦耳的驼铃。童年又回到了我的脑海里。
很明显，童年的日子将永远留在作者的记忆中，让她怀念和回味。在记忆中，我发现童年的一切都没有完结，驼队仿佛就在眼前，驼铃在耳边响起，童年的一切都出现在心里。
4.费多罗夫是个什么样的孩子？说明原因。
我是一个充满幻想的孩子。原因是:①我每晚都在梦中飞翔...似乎我可以想去哪里就去哪里。人是由细胞组成的...这么算下来，要换成人，正好是九个月。
我是一个喜欢刨根问底的孩子。原因如下:(1)那一天，我们几个人决定去看我们的………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( 2)我渴望了解，人们是如何从...我迫不及待地想从鱼身上找到未来人应该具备的一些特征。
5、我明白了——世界上的重大发明和发现，有时会面临被驱逐和迫害的风险。
这句话是一语双关。首先讲述了科学发展中的一些真实情况，阿基米德、哥白尼等都遇到过；其次，作者用幽默自嘲的方式表达了对这件事的看法:是谁让我有了这么大的发现？被踢出教室并不奇怪。作者把自己和世界上有重大发明和发现的人列在一起，这是自我安慰的绝佳理由。
列举
1，第22-24页《古诗五首三首》
2.第六课第4、5、15和16段。
3.第45-46页“日积月累”
这是我们学校的。