请结合学前教育的启蒙特点，分析幼儿园为什么要“去小学化”

无论从皮亚杰的认知发展阶段理论还是蒙台梭利的敏感期理论来看，幼儿园的教学模式都应该与小学完全不同。在这个阶段的教学中，更重要的是培养孩子的学习兴趣，所以课程规划要以孩子为中心，从孩子的兴趣出发发展，尽可能让孩子参与进来，不要用固定的教材。至于语言学习，要从全语言教育的理念入手。

值得注意的是，国外的小学甚至中学也在反思教育模式，逐渐向个性化教育和多元智能发展，包括评估，不再局限于语文和数理逻辑。

我们需要考虑的不仅仅是上小学，而是应该从哪个方面解决这样巨大的差距(观念，包括家长、学校、社会)。