小学生体育课课件(5件)
1.小学生体育课课件
教学目的:《纲要》中明确规定了小学体育的目的:“通过体育教育，对学生进行体质保健教育，增进学生健康，提高学生体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。“一年级和二年级的教学目标:
多了解一下上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护。
简单的身体健康常识和方法。
(2)进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法。
发展身体素质和基本活动能力。
体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应以增强体质为重点，在课堂上加强“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的各种优秀品质，充分发挥师生双方的积极性，不断提高教学质量。
首先，教师:
1，认真备课，认真写教案，不备课，没有教案不准上课。
2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，抓住教材的重点和难点，明确教学任务、教学原则、教学方法和为完成任务所采取的组织措施。
3.根据教学任务，提前做好场地、设备、教具的准备和布置。老师不允许缺课。因故不能上课，必须经校领导批准，并妥善安排。4.在教学中，要在加强和重视“三基教学”的同时，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。
5.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。
6.教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度严肃自然，注重精神文明建设，上课前三分钟换好衣服。在上课地点等着上课。
7.做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视资料的积累和保管，定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8.在教学中，要充分发挥体育委员、小组长、积极分子的作用，经常做好培养和锻炼，使他们真正发挥教师助手的作用。
9、教学中要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向领导汇报，妥善处理。
第二，学生:
1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课时，衣着轻便整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带笔和刀，按老师要求提前到指定地点等候上课。排队时要快速、安静、整洁。
3.不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指示，遵守课堂纪律。
4.上课严格执行老师的要求，未经允许不得随意移动设备和教具。严格执行教师指定的保护措施。
5.爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品。课后，各种器材要按老师要求归还。
2.小学生体育课课件
一、指导思想
本课程贯彻“健康第一”的指导思想，确立“以教师为主体，以学生为中心，师生互动，和谐发展为中心”的教学理念，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，运用情境教学，充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生的全面发展，培养学生终身体育的意识。
二、学习情境的分析
本课程的教学对象是四年级学生。这个阶段的学生天真、活泼、好动，模仿和接受新事物的能力较强，敢于表达自己，但学生之间存在一定的个体差异。鉴于此，设置不同的运动难度，让每个孩子都能从体育课中受益。
三、教材分析
根据教育部20xx年颁布的《体育与健康课程标准》，本课程选择耐力跑作为小学四年级学生的教学内容。耐久跑安排在小学四年级四个班，这个班是三班。耐力跑是人类的一项基本运动技能。通过耐力跑，可以获得跑步的运动体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人的拼搏精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。鉴于控制跑步节奏的教学重点，学生可以一手拿着长绳慢跑，互相提醒跑步节奏。在整个教学过程中，运用直观教学方法，引导学生模仿老师的动作，让学生充分体验体育课的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。
第四，教学目标
1.知识与技能目标:通过游戏的形式，着重让学生了解耐力跑的多种方法，知道耐力跑的正确姿势。
2.身体健康目标:培养学生正确的跑步姿势，发展速度、敏捷、协调、一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发育。
3.情感态度目标:学生在练习中能表现出很高的热情，在游戏中能感受到合作和运动的快乐。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)、开头(4分钟)
1.课堂常规(略)
2.老师宣布了这节课的教学内容和目标。设置场景，以“寻宝”为主题，各队亮出队名，进行训练开始教学。)
(2)准备(8分钟)
老师以寻宝前的热身开始练习。
1.判断方向(3分钟)
(1)站好，找准方向。
根据生活常识辨别方向(正东、正西、正南、正北)
(2)边走边找方向
在队列急行军中，老师提示方向。
(3)在奔跑中找到方向
2.解开绳子(2分钟)
老师提前把长绳拧在一起，通过全队的配合，把长绳解开，双手举在面前。
3.集体绳索练习(3分钟)
(1)拉伸动作4*8拍(2)下蹲动作4*8拍(3)全身动作4*8拍。
(3)、基础部分(25分钟)
1.耐久跑的技术要点(2分钟)
①教师讲解技术动作，学生模仿教师动作，积极练习。
②教师引导学生在实践中发现问题，勇于提问。
2.发布任务书(3分钟)
(1)老师给每个小组发了任务书。
(2)组长带领组员研究讨论任务书，确定行动路线。提醒学生找到正确的方向，正确的目标，勇往直前。
3耐力跑练习“寻宝”(15分钟)
(1)老师介绍练习规则(学生按照任务书上的路线，以小组为单位向几个方向跑；整个过程中，每个队员一手拿着绳子，如果有一个伙伴掉队或者松了，就重新开始练习；完成这个任务后，最先回到起点的队伍获胜。)
跑步练习有三个任务。每个队伍自己决定自己的跑步路线，互相加油。
(3)练习结束，老师宣布寻宝结果，各队展示自己找到的宝藏。
4.推汽车游戏(5分钟)
把装满财宝的长绳放在地上，分别形成起点和终点，学生们组成四条水平线，一条在前，一条在后。其中一个是“车”的形状，另一个是“车”的形状。到达终点后，两人交换并返回，最先完成的队伍获胜。
(1)教师组织学生，先把长绳铺成一条跑道，讲解游戏方法和规则。
②学生两人一组玩耍，注意安全。
(4)、结尾部分(3分钟)
老师用语言引导学生身心放松。
②学生小组内评价、小组间互评和教师评价。
(3)设备，宣布上课。
第六，课堂效果的预期
学生可以掌握基本的耐力跑动作。在整个教学过程中，学生表现出极大的实践热情。学生在笑声中快乐地学习体育。预计班级练习密度为40%，预计学员平均心率为65438±0.20次/分，预计学员心率为65438±0.50次/分。
七。现场设备
地点:田径场背风空地。
设备:4个废纸篓，4根长绳，一些自制教具。
八、教学评价
1.知识技能目标:90%的学生能明确判断方向，80%的学生能掌握耐力跑的技术动作。
2.健康目标:75%的学生能连续跑600米，30%的学生能连续跑400米。
3.情感态度目标:学生在练习中能表现出很高的热情，在游戏中能感受到合作的快乐，学生能感受到运动的乐趣。
九、这节课的特点
本课以情境教学为基础，结合小组教学模式，为学生呈现了一堂生动有趣的体育课。在准备部分，设置解开绳子和判断方向的小难度，发展学生的动手能力，充分激发学生对老师根据学生特点编的绳子练习的兴趣。在整节课的设计中，团结协作完成“任务书”，探宝，这是基本的教学环节。每个环节都是基于学生的讨论和讨论。让学生充分参与体育学习，在推车游戏中，按照全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量，让学生感受到运动的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。
3.小学生体育课课件
活动目标:
1.在椅子上玩一个以上的东西，发展跳跃和平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.勇于克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。
3.积极参加体育锻炼，增强体质。
活动准备:
若干小椅子(与儿童人数相同)；音乐磁带；宽敞柔软的场地。
活动流程:
一.进口活动
老师:小朋友们，今天我们都是小战士，我们要学习解放军叔叔骑马打敌人的本领。这是我们的马。好吧！请尽快上马，我们的队伍就要开始了！
(伴随着音乐)小战士们一起骑马进入场地，围成一个圈。
第二，热身运动
老师:我们的马骑得有点累了。让我们在草地上休息一下，锻炼一下。老师和学生一起做运动。
第三，马术表演。
(1)老师:刚才我们骑了一匹很棒的马，现在我们要去学一些马术。你知道什么是马术吗？(小朋友回答后，老师总结)马术就是骑在马上，表演各种动作。今天我们要学习马术，这将有助于我们更灵活地追逐和消灭敌人。
(2)幼儿尝试，老师鼓励幼儿模仿马术，做各种动作，如站在椅子上向后跳，站在椅子上跳过椅背，单脚站在椅子上跳下，掀翻椅子后跳过去等等。
(3)小组练习:请个别孩子谈谈你是如何表演马术的。如果你是个好孩子，集体练习。
(4)老师:我还有一个办法。我可以把几匹马并排连接起来，然后在马背上行走。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试一试。
四、游戏:与敌人战斗
1，老师:“士兵快上马。教官发现前方有敌人。要不要杀敌？”但是狡猾的敌人给我们设置了障碍。”教练讲述着游戏。
2、讲解示范:(1)跃过马:双脚并拢跃过马。(2)踩在椅子上——踩在椅背上——踩在另一把椅子上，踩过所有的马，跳下来。(3)扔完沙袋跑回来，第二个小兵出发。
3.小战士们分成三队开始游戏。小战士们击中了敌人，必须跨越两个障碍。然后扔完手榴弹再回来，锻炼孩子各种跳跃方式和胆量，发展孩子的跳跃能力和平衡能力，体现他们的竞技性和趣味性。
结尾部分
听着音乐，领着小战士骑马或者牵着马回来。
4.小学生体育课课件
活动名称:
小鸡学习技能
活动目标:
1.在不与他人发生碰撞的情况下，培养孩子的奔跑能力。
2.激发孩子在游戏中感受快乐。
3、能在游戏中充分发扬团结精神。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
5.培养孩子边玩边录音的学习技能，能够用自己短小流畅的语言表达录音的意思。
材料准备:
一条围巾，若干小鸡头饰，一个狐狸头饰，游戏场景，若干“虫子”。
关键指南:
引导孩子学习躲闪能力，在奔跑的过程中不要与他人发生碰撞。
活动反映:
活动的形成是我看到孩子们自发的在操场上打怪兽。一个孩子是妖怪，其他几个孩子去找妖怪，和妖怪打架。孩子们玩得很开心。因为这样的活动既满足了孩子奔跑和躲藏的欲望，也满足了孩子扮演角色的欲望。我当时就想，为什么不搞一次有趣的体育活动，在老师循序渐进的活动中得到更多的能力发展呢？于是“鸡学技能”这个活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子跑来跑去的能力；在活动中培养勇于拼搏、不怕困难的精神。活动开始时，孩子们能够聚集在我周围，听我解释要求，并和我一起做一些热身运动。也许是太在意孩子活动的纪律性，多次停下来等待，孩子的兴趣明显漂移了。匆匆展示完鸡的头饰，讲解了要求和投掷方法后，我就让孩子们自由练习。当我拿到纸团开始练习的时候，我后悔了。我对孩子扔的方向没有统一要求，所以出了点事。纸团飞得到处都是，许多纸团飞向了孩子们。过了一会儿，一个孩子来跟我抱怨，谁把球打到别人头上了。练习活动有点混乱。于是我又让孩子回来找我，及时补充了要求。我来扮演狼，让小鸡们在外面找食物的时候看到狼就及时跑回家。狼这个角色的出现让孩子们兴奋不已。第一局是按照我的要求打的。当狼出现时，孩子们尖叫着跑回圈里。但第二次，当我让孩子们用软球打狼时，彭彭冒出了一句话:我来打狼，我马上杀了你。那太好了，所有的人都来打我这个大灰狼，把我打得哭笑不得。
孩子们对整个活动的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是好的。现在想想就知道了，角色设定还是值得我慎重考虑的。现在的孩子看来，鸡和狼真的过时了。另外，在体育活动中，我们班的套路活动训练有待加强。相信孩子的游戏套路会在反复的活动中培养出来！
5.小学生体育课课件
活动目标
1，激发孩子参与体育活动的兴趣。
2.锻炼孩子敏捷的反应能力和跳跃能力。
3.练习孩子的脚向前移动和跳跃的技巧。
要准备的活动
1，头饰:兔子
2.彩旗:红、黄、蓝、绿，有相应颜色的彩色圆圈。
活动过程
第一，进口
老师扮演兔妈妈，带领小朋友做准备活动。
老师:兔子们，今天天气真好。让我们在树林里玩游戏吧！"
第二，拓展
1，孩子发挥作用，自由探索。
老师:兔子们，你们在地上看到了什么？
(彩色圆圈)
你有什么颜色？(红色、黄色、蓝色和绿色)
你喜欢哪个色环？去跳舞吧，玩得开心点！
(引导幼儿自由地在圆圈中跳来跳去，熟悉色环的颜色)
老师:孩子们，请站在大圈上。妈妈会和你玩兔子跳色环的游戏，看看谁才是聪明的兔子。
2.老师解释了游戏规则。
(1)游戏开始，兔子排好队，绕圈走。当他们看到彩色的圆圈时，他们跳进跳出。
当母亲高举彩旗时，小兔子们迅速跳入与彩旗颜色相同的彩色圆圈中。每个彩色圆圈里只能有一只兔子跳进去，先跳进去的兔子获胜，它要告诉妈妈自己跳进去的是什么颜色，答对的宝宝会得到奖励。
3.老师指导孩子玩游戏。
(1)老师组织孩子做游戏，重点是引导孩子用脚往前跳。
(2)知道孩子分别分组和分组玩游戏。
4.增加游戏难度，组织孩子玩游戏。
“兔妈妈”同时举起两面彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一面，跳进相应的彩色圆圈里。
第三，结语部分
老师根据孩子的游戏情况，总结后带领孩子做放松练习。
老师:孩子们，你们都是聪明的“小兔子”，你们的妈妈以你们为荣。
现在让我们一起跳！(活动自然结束)