因为一个小学校长长什么样？
一、旅行前的想象——我的小学
大班的孩子经常会想:“小学是什么样子的？”老师用画笔引导孩子大胆思考。孩子们心目中的小学各种各样，有的像城堡，有的有停机坪，有的有高高的教学楼。从作品中可以看出孩子们对小学的向往。
二、云参观了小学
“我以后上哪个小学？”“你最想去哪里看小学？”调查完这些问题后，老师整理并反馈了大家最好奇、最感兴趣的地方，并和小学老师一起准备了相关的照片。
小学老师把孩子们感兴趣的地方的照片整理出来，发给幼儿园。孩子们看着小学里明亮的教室、特色活动教室和藏书很多的图书馆，发出阵阵惊叹，希望自己能早点上小学？
第三，小学和幼儿园的比较
通过前期的探索活动，大班的孩子们都知道幼儿园和小学是不一样的。有什么区别？我们来对比一下。“操场不一样。幼儿园的操场是绿色的长方形。小学的操场有一条椭圆形的红色跑道。”“小学不能躺着睡午觉。”"小学操场上没有滑梯."“小学一人一桌。”
第四，小学老师来公园
除了对小学的向往。孩子们也对小学感到好奇和担忧...“小学一节课多长？”“小学应该上什么课？”“小学要不要睡午觉？”老师鼓励孩子说出来，用视频记录下孩子的困惑，并整理反馈给小学老师。
得知孩子们的困惑，新华实验小学的老师来到园区与孩子们交流。这位善良的小学老师解答了孩子们的诸多疑惑，提出了她对孩子们的期望。小学老师说小学生怎么上课。一节小学课40分钟，小学生上课时必须坐直在椅子上听老师讲课。老师还说，小学科目不一样，语文、数学、英语、科学.....小学的孩子不午睡，幼儿园的午睡时间通常就变成了中午写作业的时间。幼儿园的时候，大家上课都是坐在一起，小学的时候是坐在桌子旁边。小学老师耐心地一一解答孩子们的问题，孩子们也积极举手提问。
五、小学课堂体验——“认识时钟”
小学的教室是什么样的？新华实验小学老师准备了一堂一年级微课《认识钟表》，让孩子们观看学习，体验小学课堂。
小学的课真的很有意思！通过学习，让孩子知道“分针”和“时针”，知道当分针到达数字12时，时针指向数字的几点？
第六，小学习惯的形成
在“懂得钟表”之后，孩子们决定做“时间的小主人”，他们通过绘画为自己制定了每天的生活日程表。这有助于孩子养成良好的作息习惯，为小学做准备。
孩子们还收拾了家里的小书包，在家里搞了个“收拾书包”打卡活动。看来孩子们都准备好上小学了。
经过这一系列的“云游小学”活动，孩子们感受到了小学校园生活的无穷魅力，激发了他们对成长的期待和美好向往。我相信，在不久的将来，文慧幼儿园大班的孩子们一定能迈着自信而坚定的步伐走进小学。