生活老师如何管理不听话的学生？

有些孩子，因为学习不好，让父母老师同学很头疼，给孩子造成了很大的压力。个性强的孩子，经常破罐子破摔；性格内向的孩子会更自卑。所以我建议各位朋友一定要有信心，用发展的眼光看待孩子，全面评价孩子。孩子一时表现不好，不代表以后不行。

2.坚持不懈，永不放弃。

一个人的坏习惯是不容易改变的，尤其是那些不听话的学生。要彻底改变他们的不良行为，靠一时兴起是徒劳的。这就需要老师有恒心，有毅力，有恒心。

对于这些孩子，老师要特别关注。不管在不在班上，都要让孩子感觉到自己很重视他们。孩子哪怕有一点点不端行为，也逃不过老师的眼睛。同样，哪怕有一点点进步，老师们也会看着，流露出喜悦和欣赏。

3.和孩子亲近。

对待一时学习成绩不理想的孩子，千万不要歧视，一定要鼓励；让孩子从父母和老师的关爱中感受到生活的美好和学习的快乐；培养孩子乐观向上、热爱生活的优秀品质，从而培养孩子的学习兴趣。

4.从孩子的父母开始。

古代经典《易经·家》指出:“教以家为先”。我看过这样一句话:“好父母好家庭是孩子的好学校。”古代著名的教育家孔子曾说:“他为人正直，做事没有命令；他的身体不对，虽然他不服从。”可见家庭教育对孩子的影响是很大的。

孩子惹老师生气了，想都没想就骂他，用手打他，通常是没用的。这样的行为是在告诫孩子不要再这样了，所以我们的言行就成了反面教材。所以要注意教育的方式方法。

5.从教师本身开始

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师是学生智力生活中的第一盏灯，然后也是主要的路灯。捷克斯洛伐克著名教育家夸美纽斯曾经说过:“太阳底下没有比教师这个职业更高尚的了。"我们敬爱的周总理这样评价教师:"学校教师是培养下一代灵魂的工程师。"

可见从古至今，从国内到国外，对老师的评价数不胜数，可见老师对孩子一生的影响是极其重要的。作为老师，我们面对的学生都是幼稚的学生。他们有强烈的模仿老师的欲望，会骄傲地说:“这是老师说的！”"

这种童心和骄傲是发自内心的，是对老师的信任和崇拜。所以在面对不听话的小学生时，要尽量改变心态，这样可能会对小学生的行为产生好的影响。

6.和学生一起深呼吸

学生不听话的时候，情绪往往很不稳定。这个时候，不要急着训斥他们。你可以对学生说:“来，我们一起静一静。”然后深呼吸，再慢慢吐出来，示意学生也这样做。大家都冷静下来。

这种动作学生很容易学会，在大人和学生情绪都比较平静的情况下，解决问题才会有效果。记住:生气的时候没有好的教育方法。

扩展数据

1，满足学生发展。

学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控制和服从是传统班级管理追求的目标。在现代教育活动中，课堂活动完全是培养人的实践活动。满足学生发展的需要是课堂活动的出发点，也是最终的归宿。班级管理的本质是尽可能地开发学生的潜能。

2.确立学生在班级中的主体地位。

发展学生的主体性是学校管理的目标。现代班级管理强调以学生为核心，尊重学生的个性和主体性，充分发挥学生的聪明才智，发展学生在班级自我管理中的主人翁意识。建立一套能长期激发学生主动性和积极性的管理机制，保证学生的可持续发展。

3.有目的地培养学生的班级管理能力。

要实行班干部轮换制，让每个学生都有锻炼的机会，学会与人合作。以培养学生自我管理能力为核心的班级管理体制改革的重点是变以教师为中心的班级教育活动为学生的自我教育，即以班级集体为学生自我教育的主体。

具体做法包括:适当增加“小干部”数量，适当轮换；按照民主程序选举班干部；引导学生干部做“学生代表”；引导学生“小干部”做合格的班主任！