小学创建双优活动方案
好的方案会合理确定结构形式，在允许的结构和经济范围内进行体量组合设计。在制定一个适合小学生的活动计划之前，需要结合他们精力充沛、活泼好动、想象力丰富的特点来制定。无论你是在找还是准备写一份《小学双优活动方案》，我都在下面收集了相关资料，供你参考！
小学双优活动方案1
一、指导思想:
以学校和教导处的主要观点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，促进学生全面、持续、和谐的发展。在课堂上，以学生发展为基础，以提高质量为主要目的，以培养学生创新意识和实践潜能为重点，充分体现新课程、新标准、新教学方法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调查和监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1，规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2.加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的交流合作，提高青年教师的专业素质和教研潜力。
3.在学生中开展各种学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性的和谐发展。
三、工作重点:
1，继续坚持业务活动，以理论学习、讨论交流、校本研修等形式，开展有针对性的有效教研活动。
2.继续准备本周以后的课程。指导计划要规范，教材和目标要明确，教学要重难点，三维目标要明确。结合班级的实际情况和教师的个人特点，设计一个实用的、易教易学的辅导方案。
3、搞好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实施课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期，我们将严格遵守课堂教学质量的概念，把提高课堂教学质量作为我们教师的重点工作。
4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置和批改，要努力做到“四精四要”，即“选、精、批、释”，严格控制作业的工作量和时间，减轻学生过重的课业负担，调动学生的学习意愿。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批、学生代批的现象。学困生的作业尽量改，及时辅导，增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展讲座、讲座、研讨会，教师每学期参加讲座不少于15。
四、工作措施:
(一)实施新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。实施新标准在教学中的应用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2.开展课堂教学研究，改变教师主导角色，树立以学生为本的理念，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造有思想、健康、和谐、轻松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索、合作交流，扩大学生信息交流，增强学生创新意识。
(2)加强常规管理，优化备课，提高教学质量。
1，备课:本学期继续实施导师制计划。教师* * *探讨“和谐快乐”高效课堂教学模式。
2.上课:教师要做好课前准备，教学中注意现代化手段的运用，课堂上明确目标，讲解知识点透彻，训练扎实有效，注意师生活动时间的分配，及时检验教学效果。
3.布置和批改作业。
作业设计不仅要控制数量，更要注重质量。批改要正确及时，字迹要端正，符号要规范，要有批改记录。
4.辅导:继续提高，补差价。各班教师要有组织地做好个别学困生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
小学双优活动方案(二)
新学期开始了。为进一步深化课堂改革，落实新课程理念，提高我教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想:
本学期的教研活动仍以素质教育为中心，不断深化课程改革实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行《新课程标准》。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展和教师不断提升专业潜能为目标，以提高课堂教学效率、教学质量和减轻学生学业负担为基础，加大教学研究力度，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作。
二、教学和研究目标:
1.以党的先进性教育为契机，进一步提高教师职业道德水平。
2.营造教师学习、交流、提高的良好讨论氛围，带来和谐的讨论平台。
3.继承和发扬广大教师良好的职业道德、敬业精神、良好的教学作风和对教学研究的热情。发扬全团的团队意识、合作意识和竞争意识，构成了教研、互学、创新的强劲之风。
4.在学习、实践和讨论中更新教师的教学观念，探索和总结新课程的实践经验，进一步提升这一群体教师的教学和科研潜力。
5.扎实有效地开展项目实验工作，规范数学教学常规，促使教学质量再上新台阶。
三、教研措施:
(一)扎实有效地贯彻课程改革精神，以课程改革为核心开展教研活动。
1.认真学习课程标准，学习新课程标准和新教材。倡导每位老师本学期在小组内开一次公开课，用新的教学理念指导教学，努力实践，探索新课程下课堂教育的教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。
2.细化课程改革的过程管理。在课改实验工作中，要加强教材讨论，坚持听课制度，加强数学常规课程的常规考核，收集整理优质课件资料，及时总结课改经验，保证课改的实施。
(二)开展多样化的教研活动，促进教师专业成长。
1.通过采取集中学习、教师自学、网上学习等方式，教师可以及时了解教育改革的科学信息，拓展知识视野，不断更新教育教学观念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。
2.继续开展每周一次的分组教研讨论活动，开展课堂教学示范活动，将教学讨论带入课堂。
4.开展听课、评课研讨，通过听课、讲课、评课取长补短，不断提高自己的教研潜力。
5.开展网上教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学讨论，听专家讲座。
四、教研小组活动:
二月:
1，研究教研组计划，布置任务；
2.看教育光盘，观摩优质课件案例和点评。
三月:
1，评高一三个班的小组教研课。
2.课后点评每节课的成功之处，指出不足之处，促进* * * *的提高和进步。
四月:
1，评论高二的小组教研课，课后评论。
2.复习准备期中考试。
五月:
1，评论初三小组教研课，课后评论。
2.观摩学习优质资源课件和案例。
六月:
1，整理总结教研组的工作。
2.制定期末复习计划，迎接期末考试。
小学创建双优活动方案3
一、指导思想:
本学期，我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展和教师专业潜能为目标，以提高课堂教学效率、教学质量和减轻学生学业负担为根本，加大教研力度，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作。根据我校教学和科研的重点，我组本学期的教学和科研工作安排如下:
二、教学和研究目标:
1.继承和发扬我们教师良好的职业道德、敬业精神、良好的教风和对教学研究的热情。发扬全团的团队意识、合作意识和竞争意识，构成了教研、互学、创新的强劲之风。
3.在学习、实践和讨论中更新教师的教学观念，探索和总结新课程的实践经验，进一步提升这一批教师的教研潜力，形成一支符合新课程标准要求的数学教师队伍。
4.规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5.加强优质课程评价，挖掘骨干教师。
三，教研措施
(一)扎实有效地贯彻课程改革精神，以课程改革为核心开展教研活动。
1.认真学习课程标准，学习新课程标准和新教材。通过对新课程标准的进一步解读，全体教师用新的教学理念指导自己的教学，用心实践探索新课程下的课堂教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。
2.细化课程改革的过程管理。在课程改革实验工作中，要加强教材讨论和群众备课，坚持推生听课制度，加强数学常规课程的量化考核，收集整理资料，及时总结教改经验，确保课程工作落到实处。
(二)强化教研量化考核制度，以保证教研活动的有效开展。
1.本学期继续实施互动听课，要求教师把握教材的轻重、难易、知识的内在联系，创造性地处理教材。广泛借鉴各类优秀教案，根据本校学生实际情况设计优秀教案，做好备课和讨论。教师要用心参与讨论，根据自己的教学风格进行个性化修改，课后及时撰写教学反思。
2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期，我们将继续致力于优化课堂教学，提高课堂教学质量。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定讲课、课后检查教案、讲评交流等制度。
3.用心开展教研小组活动，以课题研究、专题讨论、经验交流、竞赛等方式开展教研工作。
4.进一步规范学生作业，切实减轻学生课业负担。
(三)开展多样化的教研活动，促进教师专业成长。
1，开展课堂教学演示活动，让教学研究走进课堂。
2、开展讲座、讲座、研讨会，教师本学期参加不少于20节课，通过相互听课、听课、相互学习，不断提高自己的教研潜力。
3.加强对青年教师的培养，为他们创造发展的环境，给他们学习和培训的机会，提供展示的平台。通过高质量的班级竞赛和“传、帮、带”的方式，一方面可以达到互相学习的目的，另一方面可以让青年教师尽快成长为我们群体的学科带头人。