暑假快到了，老师要我们做读书笔记，但我不知道怎么做。能不能具体一点？
积累数据的方法因人而异。但是最基本最常见的就是做笔记。笔记可以是非正式的。篇幅不限，内容复杂，形式多样。然而，主要有四种方式:
摘录。这是最常用的方法。主要是从书籍、报纸、杂记、调查报告、文件档案中摘录的，与自己学习和研究内容有关的原始材料。比如自学文科，可以摘抄相关的学习资料、重要文章、格言警句、词语典故等。如果是学理工科的，就要摘录相关文献，重要的结论和证明，绝活等等。这样，你可以未雨绸缪。
总结式即读完一本书或一篇文章后，对文章中的某个观点、事件、情节、章节、定理进行分析总结，用自己的话写出其内容和要点。这不仅可以用来做备忘录和参考，还可以训练你的综合和概括能力。列宁的很多哲学笔记都是这种形式。例如，黑格尔(逻辑学)的抽象，亚里士多德；一本书摘要和其他作品。而且他还经常在节选上写自己的观点、批评或评论，还有自己原创的符号和评论。如“注意”、“对”、“辩证本质”。它清楚地表明了列宁对某一段的意见或批评。摘要要简洁明了，最好以一条主线开头。比如奥运会可以突出主要人物及其作用，重大事件及其影响。列表法也可以使其内容一目了然。
体验。记录的是思考某个问题的经历。比如李贺的《评史纲》和脂砚斋的《重评石头记》都是这样的作品。经验也可以是一本仪式和经验的书。读书笔记大多是广泛的引用和辩证的考证；经验多是延伸解释，题目是用来玩的。沈括的《孟茜笔谈》、茅盾的《读书笔记》和马克思的《数学手稿》都是这样。这是记笔记的高级形式，需要更多的个人想法，难度更大。但它是一个半成品，或者是一个完美精炼的短篇小说，一旦需要，可以组织起来，制作成有价值的作品。
写这类笔记的时候要特别注意捕捉生活中的火花，而自考的理工科学生要注意捕捉学习和研究中遇到的困难和问题。一些重要的发现往往是从一个简单的问题开始的，是从某一点开始琢磨或启发的。想好任何一点。哪怕是一点点都不应该放过，及时写下来，很可能就是你成功的关键。
标引，即记下相关论文标题或题目等。这种情况在培训中可能会经常遇到；看到的东西很有用，但是内容太多，上面三种记笔记的方法不好用。或者你自己有这本书，就不用用上面的方法了。但是往往到了要用这个内容的时候，你就忘了或者找不到了。这样的问题，只要指标做得好，就很容易解决。自学成材的历史学家陈垣曾说:“教学与研究应从目录学入手”。“书目就像一本账本。我们翻开账本，就能看到前人留下的历史著作的大致情况。”所以我们通常要根据内容本身的性质对所有的材料做一个索引，以备将来参考。
以上四种记笔记的方法，可以根据每个人的爱好和条件来确定。至于书和格式，你可以写在笔记本、活页纸、卡片、笔记上。如果是自己的教材、书刊，那就写在文章的上、下、尾、段尾。你也可以在书上做一些符号或标记。总之，每种方法都有自己的优点。但从使用价值的角度来看，还是采取数据卡的形式比较好。制作卡片时请注意以下几点:
首先，每张卡片上最好只写一个问题和一个例子。这样不仅灵活，而且混乱，便于整理装订。
二、每张卡片必须注明信息来源、标题、书名、版本、前缀、页码等。，以便于查找。
第三，随着学习水平的提高，要注意某些方面的卡片积累，使之更加系统化和深入化。
第四，要养成定期整理卡片的习惯，按照卡片的性质或需要进行编号，分门别类的插上。它不仅为查找和使用提供了方便，而且在整理的过程中使自己平时零散、零碎的知识系统化、组织化。
二、读书笔记的种类
1，符号注释
当我们阅读时，我们使用各种符号(如直线、曲线、括号、三角形、问号等。)在书中重要或有疑问的地方划线，或者在书的空白处写评语。这种音符是象征性的音符。
符号笔记使书中的重点问题和难点问题读起来一目了然，为提纲笔记、摘抄等其他形式的笔记做了准备。
批语可以是对书中一段话的总结，也可以是一段经历，或者是对书中某个问题不理解而表达的疑问。
做符号笔记时，请注意以下几点:
(1)你读的书一定是你自己的。图书馆的书或者别人借的书，不要乱写乱画。
(2)每个符号所代表的意义应该是自己固定的，不应该随意改变。比如用直线表示重要内容，“……”表示精彩的句子或优美的词汇，“表示应该特别注意的地方”，还有“？”表示尚未理解的问题等。今后，您应该根据自己的规定使用这些符号。
(3)不能做太多符号。如果整个页面都被圈起来，交叉起来，全部成为焦点，也就是说没有焦点，符号就失去了意义。
(4)要清晰整洁。不要把书弄得太脏，连原著都看不清楚。
以高尔基的《海燕》为例；
海燕
茫茫大海上，风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样骄傲地飞翔。
一会儿翅膀撞上了波浪，一会儿箭直射乌云，它大喊——在鸟儿勇敢的叫声中，乌云听到了欢乐。
在这呐喊中——充满了对暴风雨的渴望！在这呐喊中，乌云听到了愤怒的力量，热情的火焰，胜利的信心。？
海鸥在暴风雨来临前呻吟着——呻吟着，它们绕着大海飞翔，试图把对暴风雨的恐惧隐藏到大海的深处。
2.摘录笔记
摘抄笔记就是把我们从书和报纸上看到的一些精辟的、有哲理的、有启发性的内容抄下来。这种方法看起来比较麻烦，但其实是一种省时省力积累知识的好方法。抽象可以加深你的理解和记忆，以后你查的时候就会体会到记笔记的好处。
记笔记时注意以下问题:
(1)要有选择的复制。把课文中最有用、最有启发的内容抄下来，每一个抄下来的笔记都要“少而精”。“少”就是字数少，“精”就是抓住内容要点。
(2)忠实于原文。书中有一段话我们觉得挺好的，想抄下来。抄的时候觉得一个字用起来别扭，就用另一个字代替，这样不好。既然是摘抄，就要照着作者怎么写就怎么抄，不仅词句不能改，标点符号也不能改。在一个段落中，前、后、中间不需要提取的词可以用省略号表示。
(3)注明出处。每一份材料都应该标明它是从哪一页抄来的，以及作者是谁。如果是在报纸或杂志上抄的，就要写下报纸或杂志的名称和日期。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用。
3.剪辑笔记
在自己订阅的报刊杂志上看到好的文章或者其他有用的资料，及时剪下来，整理后就是剪贴笔记。这种方法收集材料既快又简单。
剪贴笔记要注意以下几点:
(1)做剪贴笔记的时候，要根据不同的内容进行分类。可以准备几个笔记本用来贴剪报，也可以把一个笔记本分成几个部分，贴上语文知识，历史知识，自然知识等等。
(2)每个片段的内容应注明出处和时间。即出自哪家杂志或报纸，哪年哪期等。
(3)简短的剪贴簿笔记也可以作为阅读卡片的内容。
4.情感笔记
看完一本好书或一篇好文章，把自己的感受和体会写出来。这种读书笔记就是感悟笔记，也叫读后感。
这种读书笔记重在训练学生的理解和表达能力。也是我们小学生写作时需要的。如何写情感笔记，五六年级我们会专门研究一下。
[消息]
读书笔记的写法多了去了。学生可以根据自己的阅读习惯进行创新。如果把每一篇好文章比作一朵花，那么写读书笔记就像在万千花丛中采集花蜜。久而久之，我们会发现读书笔记对提高我们的读写能力有事半功倍的作用。
范文
下面是一则寓言的摘录:
寓言是一个神奇的袋子。包很小，但是你可以从里面拿出很多东西，甚至是比包大很多的东西。
寓言是个怪物，到了你身上，明明是个故事，活灵活现，轮到走开的时候。但突然变成了哲学，严肃。
寓言是一把钥匙，由巧妙的比喻构成。这把钥匙可以打开心灵之门，激发智慧，让头脑活跃起来。
一个同学看完詹天佑的感想是这样写的:
看完詹天佑的文章，心里久久不能平静。
詹天佑是一个来自中国的有骨气的人。1905年，面对清政府的腐败无能和帝国主义的嘲笑，他毅然接受了修建京张铁路的任务。这是他爱国的表现，也是我学习的榜样。
为了找到合适的路线，詹天佑晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还经常向当地农民请教。他克服了各种困难，提前两年完成了铁路建设。想想你自己。做数学习题时，经常怕难，抄同学的答案。跟詹天佑比我多丢人啊！我决心以詹天佑为榜样，长大后为祖国争光。
这篇短短的《读后感》，既表达了詹天佑的爱国之心是他学习的榜样，又描述了他被詹天佑“不怕困难”、“努力学习”的精神所感动。这样一来，文章的内容就显得零散而干巴巴的，看起来就像一本“决心书”。
可见，读后感写作一定要选择自己感触最深、体会最深的点，要突出重点，切忌面面俱到。当然，写作时要善于联想，根据原文的主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。