小学思想政治教育哪一课与红色文化有关？

红色文化资源在小学思想政治课中的整合

(1)提高认识

培养谁，怎样培养，为谁培养，是我们作为思政课(道德与法治)教师的重要任务。一线教师既要认真学习课程标准(道德与法治)，又要了解教学的具体要求并加以解读。然后提高对红色文化资源融入小学思想政治课教育教学过程的认识。了解其重要价值和优势，解决培养人为了谁的根本问题。充分利用和发挥其在思政课教学中的作用，增强孩子们对现代科学和社会主义新时代的认同，从红色文化资源中汲取健康成长的力量。

(二)融入课程

让红色文化资源成为学校思政课的主旋律。小学道德与法治教育不仅是儿童自觉养成良好品格的初始阶段，也是儿童形成基本道德观念的关键时期。对他们进行道德教育，仅靠思想政治课是不行的。需要的是和学校各个院系，各个学科的科学结合。所以，我们在一开始制定教案的时候，就要求老师要吃透教材，把带* * *的教学内容归为一个单元进行学科教学。比如五年级上册第四单元，我们都是炎黄子孙，以中国历史文化为主题的课文，我们所有的思政老师都是兼教语文的。在这堂课上，老师们可以把梅花魂、琅琊山五壮士、圆明园被毁融入思政课。将怀旧和国情融入课堂。通过学习，让孩子们从懵懂到知识，生动地热爱祖国的灿烂文化，唤起他们对祖国的认同和归属感。达到引人入胜的教学效果。红色文化资源的整合起到润物细无声的作用。

活动可以拉近孩子与红色文化资源的距离。目前思想政治课“道德与法治”的教学，应该是小班和大班相结合，让孩子感兴趣，孩子就会全身心投入到自己感兴趣的事情中去。所以要不要引导孩子向前辈学习。