小学一年级体育第一册:我的身体

教学目的:

从整体上理解人体。人体可分为头、颈、躯干和四肢，其表面覆盖着皮肤。进行皮肤清洁，加强运动器官的锻炼教育。

了解头部的主要器官和功能。

教材的亮点和难点:

1，人体的一般结构和头部的器官功能性极强。

2.了解人体内部器官和功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。

教具和学习用具:

挂图、模型

教学过程:

第一类

介绍一门新课

老师:无论大人还是小孩，无论中国人还是外国人，他们看起来都一样。

(展示人体结构模型或人体结构挂图)

第二，学习新课

1，知道人体结构的四个部位。

老师:(指着模特的头)这是人体的哪个部位？

生:这是一个人头。

老师:(指着模型的躯干)这是人体的哪一部分？

生:这是人体。

老师:对，这是人体，我们也叫它“躯干”。再来说说后备箱。

生:后备箱。

老师:人的头和躯干的哪一部分是相连的？

生:是脖子。

老师:对，就是脖子(可以给学生解释“脖子”的俗称是“脖子”)。谁能指出脖子的哪一部分在自己身上？请告诉大家。

(学生指出颈部)

老师:很好。这部分是脖子。每个人都指着脖子。是的，每个人都是对的。你知道脖子是干什么的吗？

让学生讨论脖子可以使头部上下运动。

老师:(总结脖子的作用)我们知道，人的脖子起着很大的作用。没有脖子，头就不能动。

2.看看这个人体模型。我们已经知道了头部、颈部和躯干。还有什么我们没谈过的？

生:还有胳膊腿。

(注意纠正学生表述的不准确，让他们分清手和胳膊，脚和腿。)

(分别指着四肢的各个部位引导学生)

老师:我们也称武器为武器。我们来说说它们:手臂。

健康:手臂。

老师:我们也把手臂和手合起来称为上肢。再说上肢。

健康:上肢。

老师:我们把腿和脚合起来称为下肢。再来说说下肢。

健康:下肢。

3.老师:你看，人体有两个上肢和两个下肢。我们也把上肢和下肢合称为上肢。我们跟着，四肢。

健康:四肢。

4.总结:(指向模型或图表进行解释)

第三，课堂总结。