教师培训经验总结[三]
时光飞逝，两个月的暑假转眼间就结束了。回想起平平淡淡的暑假生活，真的觉得很期待开学。8月30日，联合学校组织了全镇语文教师培训活动。培训结束后，感觉受益匪浅，比如木甘霖。培训开始，联合校业务校长张校长致辞。首先，张校长代表全体教师对今年新来的教师表示热烈的欢迎。回想四年前，我是“新老师”这个角色。刚入行时的迷茫和彷徨至今历历在目。今天看到这些年轻的新老师，仿佛看到了当年的自己。随后，张校长希望所有参加培训的老师都能认真把握这次来之不易的学习机会，努力提升自己。
第二场培训活动是联校语文教师、研究者张宏莉先生与大家分享他多年从教的一些心得:从心出发，用爱护航——做一名优秀的小学语文教师。张老师从如何备课、上课、构建和谐师生关系、如何有限度地与家长沟通、教师自身的学习与成长等几个方面与老师进行了交流。
听了张老师的交流和分享，感觉自己虽然从教四年，但并没有在各个方面严格要求自己。有时，备课不充分，学生上课只关心自己的讲解，与家长沟通较少。张老师特别提到了自己的学习和成长。俗话说，要想给学生一杯水，先要有一桶水。现在提倡要给学生一桶水，就要有细水长流。所以，以后我会努力充实自己，提高自己的综合素质，做一个让学生敬佩的“有学问的老师”。
培训结束，我们听了三位专家的中文课。虽然是视频，但让我受益匪浅，让我对语文课堂教学方式有了新的认识。下面我就说说我听了三节课的满满收获。
第一节课是多彩语文课特等奖，沈燕燕老师教的一年级课文《端午粽子》。课前的小游戏不仅引起了孩子们的学习兴趣，还恰当地引入了话题。在整个教学过程中，沈老师把握小学一年级学生的个性和学习特点，正确引导他们学习写生词和课文的情感阅读。沈老师在指导“豆”字的书写时，用豆的几种物理形态来拼写“豆”字，使一年级的孩子一字不漏地记住了该字的书写方法。在学习写《豆》、《午》、《节》时，沈老师着重提醒孩子们长横的写法，对比之下让他们印象深刻。语文教学的本质在于阅读。在教学过程中，沈老师采用了多种阅读形式:自由阅读、同步阅读、手指阅读、* *师生阅读、音乐阅读等。沈老师结合课文内容很好的引导了情感阅读，我沉浸在甜甜的粽子中...这些都是我应该多学习的地方。
接下来是特级教师戴的古诗词教学《江雪》。虽然教了四年书，但一直没想明白怎么教古诗词。是逐句翻译让学生背诗吗？或者让学生自主结合教与学。我基本采用前者的教学方法:带领学生翻译单词，引导学生背诵古诗，结合教具理解作者想要表达的感情。但是戴老师教的这节古诗词课，让我对古诗词教学有了新的认识:不需要译词译诗，让学生边读边懂，边读边懂。戴老师也打破了传统的字正腔圆的朗读方法，而是指导学生背诵并唱出关键词。同时，戴老师向同学们详细介绍了作者柳宗元的生平经历，尤其是他屡遭贬谪的时代背景。这样的引导让学生们很自然地理解了作者在诗中寄予的感情，孩子们读完后也背诵了一遍。全班既轻松又收获满满。
最后一部分是特级教师薛法根的《珍珠鸟》。薛老师的课也是生动有趣，笑声不断。在课堂上，薛老师把所有的主动权交给了学生，引导他们一步步总结这个小“小妞”的活动，从总结的活动延伸到感受，最后引出“信任往往创造一种美好的境界”的文章中心。薛老师还通过文章中心引导学生联系生活实践，让学生自由谈论生活中信任的话题。大家畅所欲言，气氛活跃。
我从这三位老师身上学到了很多，三位老师都做到了以下几点:
1.课堂教学过程中，有文章的识字教学。
2.大家注意引导情绪阅读，在阅读中理解，在理解中阅读，理解作者的情绪。
3.把课堂的主动权交给学生，真正让学生成为课堂的导演。
4.注重学生能力的培养，尤其是薛老师一直注重培养学生的概括能力。
第二部分教师培训经验总结
学校就在拐角处。8月30日上午，东古城镇联合校对员对全镇语文教师进行培训。首先，业务校长张校长对新教师加入我们的中文团队表示热烈欢迎，对老教师取得的成绩给予肯定，并对全体教师提出了新的要求和希望。
其次，张宏莉研究员以“从心出发，用爱护航”为主题，对全镇语文教师进行培训指导。张老师的培训对我们的教学工作来说是实实在在的。张老师从备课、师生关系和谐、学习成长三个方面对我们语文教学进行了宏观指导，也提出了详细要求。张老师说的这三个方面，看似老生常谈，却恰恰是我们语文教学的根本。虽然题目老了，但是老师在这三个方面做到专精的真的不多见，教学真的是飘来飘去。互动环节，老老师总结自己的经验，新老师提出自己的困惑，有经验的老师答疑解惑，教新老师一切。在这个环节中，我感受到了老教师们殷切的教育情怀，也感受到了新教师们虚心好学的态度。
第三，我们二年级老师听丁珊珊校长对部编小学二年级语文教材第一册的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、整体特色、具体编排、教学建议三个维度为我们讲解了小学二年级语文教材第一册。通过丁校长的讲解，我深深体会到了部编教材编者的匠心。从以德育人的宏观目标到瓦当符号的传统文化元素，无不体现出编者的精心布局和安排。
每一次训练都是一次心灵之旅，是上一层楼梯的捷径。踩着教师成功经验的阶梯，可以少走很多弯路。
培训结束后，我对自己和我的教学进行了深刻的反思。在教材的编写上，张老师要求我们要熟悉教材，即使是背下来，也要准确把握教材，举一反三，理解引申。我很惭愧。我教过的东西，能准确背下来的真的很少。丁校长对教材的解读，让我明白了如何准确把握教材，厚读教材。极其精致的中国元素封面设计，仿佛散发着墨香的中国古画古诗词图片，丰富的卷轴版式设计，看似不起眼的瓷砖符号等等，也都是中文的“延伸”！这几个部分，以前从来没人注意过，包括语文，历史，艺术，内涵太多了...原来小小的语文课本里有这么大的世界，轻薄的语文课本原来这么厚这么重...把语文课本读厚也是大学问！
第三章教师培训经验总结
金风送爽，扬帆起航。为迎接新学期，做好开学工作，全镇语文老师齐聚天马苑小学会议室讨论学习。这次研讨班让我对语文教学有了新的认识和体会:一节课就像一顿饭，必须精心准备，用心烹调，色香味俱全。一、课前认真备课，认真备课。
想要做一道好吃的菜，首先要有足够的食材。课前备课更是如此，老师必须全方位认真备课。张老师在研讨会上提到了备课的要点:准备教材、准备背景、准备学生、准备教法等等。这几点在我们日常备课中一定要程式化，让每一次备课都系统完整。同时，我认为老师一定要把课堂上要求学生掌握和理解的知识点背下来，起带头作用。只有这样，老师才能把课讲满。
二、用心“做菜”提高效率
用心的美食不仅能抓住胃，还能抓住心。上课就像做饭。教师在课堂上的用心和情感投入能使学生的注意力紧紧跟随教师。老师精心的介绍，有趣的文字，幽默的故事，适当的引导，课堂上的情感注入...这些细致巧妙的想法，都能激发学生的学习兴趣。比如戴的《江雪》一课，他带着自己的情绪大声朗读，用自己的肢体动作引起全体学生的兴趣，默默地让学生掌握入声字及其读音。一堂晦涩的古诗词课，变成了笑点不断的爆笑剧。下课了，同学们还意犹未尽，沉浸在戴老师的课上，浑然不觉。这样的场景，这样的效果，都归功于戴老师上课的专注和丰富的情感注入。这堂课让我再一次深刻认识到，一堂好的语文课堂，只能称得上是学生喜欢的课。
第三，丰富形式，让课堂充满色彩和气息。
一堂好课应该是形式丰富，色香味俱全。这就要求老师要有各种武功，把课堂搞得生动活泼，丰富多彩。比如在的课上，戴老师展示了多种才艺，不仅让学生崇拜老师，也为课堂增光添彩。戴老师板书简单的笔画，不仅丰富了课堂，也引起了学生的兴趣。戴老师的古诗词演唱将全班推向了高潮，同学们既享受到了视听盛宴，又感受到了古诗词的魅力。戴老师丰厚的文化功底和雄辩的诗歌功底，让学生对诗人有了进一步的了解，更有利于对古诗词的理解。戴老师的课让我认识到，语文老师必须是宝藏，掌握丰富的技能，积累丰富的文化底蕴，让学生在每一堂课上都能不断发现老师的闪光点，学到东西。
第四，让学习成为日常生活的一部分。
张老师在这次培训中提到，老师一定要保持源源不断的水。这就需要老师去学习，让学习成为日常生活的一部分。作为一名青年教师，我知道我们年轻，没有经验，缺乏丰富的理论知识。一定要多听课，多听课，多反思教学，多背经典，多写文章，多读书。只有通过学习不断充实自己，才能成长为一名优秀的语文教师。
语文教师要充满激情，全身心地投入，充实自己的才能，不断学习理论知识。这次培训为我打开了一扇新的大门，让我意识到了自己的缺点和不足，也让我更加坚定了自己未来努力的方向。