数学课外活动计划
第一部分:数学课外活动的设计
1.指导思想:数学是一个神奇的世界，我们在日常生活中会无时无刻不与数学打交道。新课标要求我们让学生明白数学来源于实践，反过来又作用于实践。努力实现:每个人都学到有价值的数学，每个人都能得到必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好地促进学生数学思维能力的发展，也能激发和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课程改革的要求。
二、活动目标:
1，带领学生进入神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，使学生的数学素养有很大的发展和提高，为进一步学习数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践机会，让学生的生活不局限于课堂，从而拓宽学生的知识面，让他们体会到学习的乐趣，进而激发他们的好奇心和创造力。
三、具体措施:
1，结合教材，精心设计活动内容，力求教学活动题材生活化、形式多样化、实践化。增加趣味性和综合性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每一个数学活动都有一个主题，和正规的课堂教学有明显的区别。一定不能是变相的补课，也不能是“补课”活动，而是要尽可能与当前学生数学课的教学内容相关。比如课本上的“数学与文化”，可以融入到活动中。
3.数学活动要有实用性、知识性、趣味性，活动内容要适合学生的年龄特点。
四。活动:
改革创新数学兴趣小组活动课，将几何教具、趣味数学、数学知识在现实生活中的应用、数学故事引入活动课，充分调动学生潜能，激发学生学习兴趣。具体内容:
第一天:
1，数学学习方法介绍；
2.中外数学史或数学家故事介绍；
3.数学之美——生活中的数学；
4、巧拼“七巧板”；
5.立方体的展开图和物体的三视图；
6.让它露出来。长方体纸箱；
7.扔一枚硬币，感受概率；
8.探索什么样的多边形可以用于地砖。
第二天:
1，古建筑中的旋转对称鉴赏；
2.黄金矩形——雅典的帕台农神庙，感受数学之美；
3.面积和代数恒等式；
4.为什么电脑键盘上的字母没有按顺序排列？
5.使用替代模拟实验来估计机会的大小；
6.笛卡尔的故事；
7.图形学中有趣的问题；
8、心率与年龄——练习与调查。
三年级:
1，黄金分割——体验世界上奇妙美丽的图案；
2.数学与艺术的奇妙结合——分形；
3.高度测量(如测量教学楼、旗杆、树木等。);
4.通讯录的设计——使其利用率尽可能高；
5.中点四边形——通过动手操作探究中点四边形的面积与原四边形的关系；
6.谈评级——体验抽样调查在生活中的应用；
7.通过调查分析，写一篇令人信服的“改进我们的桌椅”的短文，从而认识到通过个人调查做出决策的重要性。
注:各备课组可根据各年级学生的实际情况补充其他活动。
第二部分数学课外活动计划
活动主题:享受活动，用快乐和智慧展示自己。
指导思想:
本次活动以“和谐数学、快乐数学、创新数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生提供一个展示智慧、感受数学魅力、享受数学学习乐趣的平台，让学生体验“学数学是乐趣；运用数学，无处不在；热爱数学，受益终身”，让每个人都感受到数学的美好，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一颗用数学思维认识世界的心灵，从而去发现和创造。
活动目的:
通过活动，希望同学们在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者大显身手，脱颖而出；让学生进一步感受到数学与生活的密切关系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中获得快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间:
4月18日-4月30日
活动安排:
活动1:发挥想象力，精彩创造。
活动内容:数学绘画创作比赛
参与者:1-3年级学生。
入门要求:
以图形和人物为创作的基本材料，可以利用平移和旋转的规律来作画。绘画形式不限，比赛使用8张公开美术纸。每个班选出5幅优秀作品交给评委老师参加学校想象绘画比赛。入选的优秀作品将参加全校展览。
作品提交截止时间:4月29日。
评委老师:柯晶晶
活动二:我是小主编
活动内容:数学手抄报创作比赛
参与者:4-6年级学生。
活动要求:
学生独立或合作完成数学手抄报的制作，比赛统一使用8张公开的美术纸，要求规范、工整、美观、个性。每个班选出5幅优秀作品交给评委老师，参加学校的“数学手抄报比赛”。入选的优秀作品将参加全校展览。手抄报的内容可以包括:数学家的故事、著名的数学句子、著名的数学问题、有趣的数学问题、脑筋急转弯、数学日记...
手抄报投稿截止时间:4月29日。
评委老师:何雅
活动三:用智慧创造速度。
活动时间:4月20日下午。
跳跃继电器
参与者:1-3年级学生(每班10人)
10玩家排队。每位选手从起点出发，将跳绳跑至固定位置，完成五次穿越的计算，绕过障碍返回，将绳子交给下一位选手。最后一个最快到达终点的玩家获胜。
两只三条腿
活动时间:4月20日下午。
参与者:4-6年级学生(每班20人)
两人一组排队。到指定位置需要一题24分，然后绕过障碍就可以回去了。和下一组同学击掌后，下一组就可以开始了。最后一组选手最快到达终点，班级获胜。
第三部分数学课外活动计划
一、指导思想以xx精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改革，从促进学生全面、持续、和谐发展出发，在课堂上注重“以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主旋律”，注重培养学生的创新意识和实践能力，充分体现“新课程、新标准、新教法”
二、工作目标:
1，规范教学常规管理，优化备课组活动，提升现代教育技术技能，确保数学教学成功率100%，优秀率30%以上。
2、深入课堂教学调研，确保课堂教学学生知识巩固率100%，信息交流面100%。开展小班化教学研究，建立特色班级教学模式。
3.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材和苏教版国家标准实验教材研究，充分发挥市县学科带头人、首席教师和骨干教师的示范作用，加强与省市县兄弟学校的交流合作，提高青年教师的专业素质和教研能力。
4.在学生中开展各种学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性的和谐发展。
5.加强学习质量的调查测试，及时分析，做好“查漏补缺”，确保我校学生各项测试和期末考试通过率达到99%以上，优生率达到50%以上，确保教学质量和竞赛名列前茅。
三、工作重点:
1.加强教学日常管理，认真落实教学“六个意识”和“十字方针”。
2.在学生中开展“校园吉尼斯挑战”、“成立儿童科学院”等各种丰富多彩的学习竞赛，营造良好的学习氛围。
3.组织《新标准》的学习，发挥备课组的群体教研作用，在备课组或年级段开展教研活动，上好一堂教研课。以“新课程、新标准、新教法”为课程开展教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本思路和目标任务，加强小班化教师培训。
4、通过评优、骨干示范等活动，结合“学校首席教师”评价，动员青年教师自发实践教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施:
(一)实施新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:加强新标准培训，组织教师学习分解新标准，加强新标准在教学中的应用，在学校开展新标准测试和竞赛。
2.开展课堂教学研究，转变教师角色，树立以学生为本的理念，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极健康、和谐轻松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索、合作交流，扩大学生信息交流。在课堂教学中，学生的信息交流要达到65，438+000%，培养学生学习数学的兴趣，建立良好的数学知识。
3.为了使学生学到有价值的数学，得到必要的数学，使不同的人在数学上得到不同的发展，教师必须加强对小学数学新教材的深入学习，了解教材的编写意图和特点，认真分析数学的内容、目标、重点和难点，根据新课程标准的要求提出具体可行的教学方法。因此，每个年级数学备课组或年级组都必须在每周三之前安排一节教研课，互相讨论和听课，利用学生周三下午放学后的时间互相评价和分析，填写评价表，收集教案，安排下周的教研活动和教研课。以上信息是评选优秀备课组的条件之一。本次活动充分发挥了筹备组的教研作用，加强了新老教师的合作，提高了青年教师的教育教学水平。
(2)加强常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
为落实“六个教学意识”，提高教学质量，学校提出了教学工作的“十字”方针，即:备课深入、授课逼真、作业准确、教法生动、手段创新、活动勤奋、考核严谨、指导细致。指导办公室定期和不定期地监督教师的教学工作。看教学“六个认真”的材料，听课堂教学的情况，测试课堂学生学习目标达成率，访谈学生对所学内容的理解，检查“十统一”的落实情况。
1，备课:本学期继续实施成效显著的集体备课制度，倡导青年教师备课精品，中年教师备课特色，老教师备课实践。* * *探讨“新课程新标准新教法”的教学模式。教师的。备课要提前一周送到教导处严格审核，统一打印教案，并写明备课人姓名。另外，要重视个人二级备课，完善各方面教案，每人后记不少于1/3，青年教师不少于2/3。
2.课前:教师要做好课前准备，教学中注意现代化手段的运用(注意三机一景的运用)，课堂上明确目标，讲解知识点透彻，训练扎实有效，注意师生活动时间的分配，体现两个100%，及时检验教学效果。
3.布置和批改作业。作业设计不仅要控制数量，还要注意“质”的准确性，批改要正确及时，字迹要端正，符号要规范。不增加作业量，严格执行教育部关于学生作业总量的规定，禁止教师乱买滥用学习资料。
4.辅导:继续提高，补差价。本学期要加强小学数学活动课程的研究，搞好奥赛队的训练，争取在省、市、县奥赛中取得好成绩。此外，各班教师要在固定的时间、计划、内容组织好个别学困生的辅导工作，做到措施得力、记录完整、效果显著。
5.考核:改进考核方式，全方位评价学生。以新标准规定的教学目标和基本要求为基础，评价的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作来考察学生对数学知识的掌握和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观察、交谈、学生作业等方式，对学生的学习态度、学习习惯等非智力因素进行评价。，了解学生的学习过程，考察学生的学习状态，培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价提供的大量信息，及时调整和改进教学过程。
6.听课:本学期各备课组教师相互听课不少于3节，每学期总听课次数不少于15。你要多听多思考，及时提出意见。
(三)加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。
1，单位检测。备课组长要在组内统一教学进度，做好单元知识标准测试，严格考核，及时做好测试、分析、查漏补缺工作，但要执行国家减负标准，控制测试次数。
2.随机个人质量检查(比赛)。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，营造良好的竞赛氛围。指导处本学期对学生的知识技能进行了1-2单项测试。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
3.期末考试。学校按照“减负”的要求，组织期末考试，而不是期中考试。严把教学质量关，通过率99%以上，优生率50%以上，教学质量要在行业内名列前茅。
(4)多渠道加强师资队伍建设。
1.本学期倡导在职培训，继续开展评优活动，结合学校首席教师评优活动，努力培养一批省市县学科带头人、首席教师和骨干教师。
2、充分发挥市、县学科带头人、首席教师和骨干教师的引领作用。本学期组织市县学科带头人、首席教师、骨干教师授课，青年教师评优课，遴选优秀课程到县公开授课，开展送教师下乡进城活动，加强校际教学交流，提升学校知名度。组织优秀青年教师参加各级教学竞赛和论文评比活动。
(5)组织丰富多彩的学习竞赛，提高学生的综合素质。
本学期根据学生的兴趣和特长，开展数数、快数24点等校园吉尼斯挑战，成立儿童科学院。获得市级以上奖项的学生授予“院士”称号，在我校组织的各类竞赛中获奖的学生授予“预备院士”称号。营造“开动脑筋，好好学习”的氛围。
动词 （verb的缩写）具体安排:
九月:
1.制定数学教案和备课小组活动计划。
2.学习新课标，研究新教材。
3.组织校备课组的评课。
4、教学督导。
十月:
1，教师评价活动(1)。
2.组织和准备省教协的相关工作。
3.组织新的标准测试。
4.“优秀作业”评价(1)。
11月:
1，学生小数学竞赛活动。
2.教师评价活动(2)。
3、学校首席教师申报活动。
4.校际教学和网络活动。
十二月:
1，学校首席教师评价活动。
2.毕业班质量检查。
3、开展学生小型数学竞赛活动。
4.教师评价活动(3)。
一月:
1，每个年级做一个复习计划。
2.教师评价活动总结。
3、“优秀作业”评价(2)。
4.组织对学生学习水平的评估。
5、教学评价总结。
6、收集与教学相关的信息。
第四部分:数学课外活动计划
一、指导思想:营造生动活泼的教育环境，给学生自主发展的空间，组织学生参加丰富多彩的课外活动，激发学习兴趣，发展个性，促进学生全面身心健康。
二、目的和意义:
课外活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面实施和推进素质教育的重要体现。课外活动的正常开展不仅能丰富学生的课外生活，还能为学生提供一个自我发展的时间和空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科学和体育活动符合学生和家长的愿望。通过活动，学生可以获得很多课堂上学不到的知识和技能，有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的个性，促进学生的身心健康。
三、活动原则:
1.寓教于乐的原则:让学生在运动中体验快乐，在快乐中学会做人。
2.全面性原则:学生全员参与，全面发展。
3.多样性原则:活动内容多样，让学生有选择性。
4.安全原则:建立完善的安全体系，确保活动安全。
5.因地制宜原则:根据小港区实际情况开展活动，追求活动实效。
四、具体活动:
(一)课外活动领导小组:
团队领导:
团队成员:
(2)活动时间:
每周一、二、三、四、五下午有第三节课。
(3)活动:
根据市教育培训研究中心工作计划和我校学科特色建设情况，结合我校师资和教学资源，计划开展以下活动:
1.根据学校师资情况，校级设置“毽球、健美操、田径、男篮、女排、纸模制作、种植、合唱、舞蹈、儿童画、中国象棋、硬笔书法”等兴趣小组。
2.为了丰富学生的课外知识，营造良好的阅读氛围，每周各年级都开设阅读课外书。
3.根据学生的兴趣爱好，开展以文化、体育、艺术、劳动技能为主的综合性活动。
各年级结合学校特色建设，有计划地组织学生开展社会实践和团队班会活动。在活动中，学生学习技术，形成技能，在实践活动中培养学生的综合能力。详见课外活动时间表。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1.要实施课外活动，指导教师要有明确的活动目标，精心制定切实可行的活动计划，精心安排活动，及时做好相关记录。
2.学校行政职责要加强监督检查，切实保证活动效率，防止课外活动被挪作他用。
3.导师既要教好学科课，也要教好活动课，做好活动课的各项准备，加强管理，做好安全教育和安全管理。要不断加强理论和业务学习，努力提高理论水平和业务素质，做好辅导工作，勇于开拓。
4.创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进学生全面发展做出贡献。
第五章:数学课外活动的设计
一、开展课外活动的意义:为了进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生机和活力；把创新还给师生，让校园充满智慧和活力”，发展学生个性和特长，促进学生身心健康全面发展。我校将继续开展内容丰富、形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的和意义
全面实施是推进素质教育的重要体现。课外活动的正常开展不仅能丰富学生的课外生活，还能为学生提供一个自主发展的时间和空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科学和体育活动符合学生和家长的愿望。通过活动，学生可以获得很多课堂上学不到的知识和技能，有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的个性，促进学生的身心健康。
三、具体活动:
(一)课外活动领导小组:
团队领导:
副组长:
团队成员:
(2)活动时间:
周一、周三和周四，第三个下午。
四。兴趣小组活动的内容和目标:
1，通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生爱美之心，发挥艺术潜能，提高艺术素养。
2、通过“足球、乒乓球”等体育活动，掌握简单的运动技能，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力，增强体质，促进身心发展。
3.培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固提高课堂所学，通过“读书与习题，数学与朗读”兴趣小组的各种活动，培养学生的应用与交流能力。
4.通过“电脑、象棋、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴趣，培养学生善于观察、思考、发现和动手的能力。
动词 （verb的缩写）具体要求和奖惩措施:
(1)学期初，导师要制定好学期辅导计划，必须按计划开展活动。
(2)导师在每次辅导前要认真备课，保证辅导内容的系统性和连贯性；克服辅导过程中老师的盲目性和随意性。
(3)每次辅导，教师应先点名。如果有学生无故缺席，老师要及时联系班主任，了解学生去向。辅导时老师要精心组织学生的活动，不能有空课。
④导师要定期检查学生的学习效果。(根据活动的特点，我们可以用不同的形式进行调查。)
⑤学校中层干部每天对教师的活动进行检查，做好记录，定期公布检查结果。
6.学期结束，学校会组织评委对老师的活动进行考核。评估参考内容:
一、课外活动辅导计划，记录课外活动辅导计划应具有完整性、可行性和时效性。记录应具体、认真、清晰。
b、学校中层干部考察记录、学生调查问卷。
C.辅导与检查导师定期检查学生辅导的内容，根据实际情况及时调整辅导思路和措施。导师应该注意试卷的保存。
D.比赛主要是指学生参加的各种比赛的奖项。
e、期末辅导的内容等。