优秀传统文化班会教案中秋节传统文化主题班会教案

活动目标:1。让学生了解中秋节及其传说和习俗。

2、通过传统的中秋节，激发学生的爱国热情，弘扬民族精神。

3.让学生了解亲情的价值，融入群体，促进同学之间的友谊。

三、活动准备:1、歌曲:“祝人长。”

2.学生们提前收集关于中秋节的信息。

3.学生为自己的才华做准备。

4.学生应该带月饼。

四、活动流程:1，中秋习俗交流。

2.故事交流:嫦娥奔月，吴刚伐桂，月亮玉兔。

3.表演节目

4.背《水貂头——明月几时有》这首诗

5.学生们分享他们带来的月饼。

动词 （verb的缩写）活动目的总结:1。通过活动，学生可以了解中秋节的由来和习俗，同时锻炼他们通过各种渠道(书籍、报纸、网络、他人的经历等)获取信息的能力。)，培养他们的好奇心和求知欲。

2.学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

活动流程介绍1。中国有许多传统节日。你知道中国有哪些传统节日吗？

2.你知道中秋节的起源和习俗吗？今天，让我们走进中秋节，一探究竟。

3、引出主题:“走进中秋”主题班会现在开始！

活动1中秋节的由来(1)中秋节简介在唐代，中秋节赏月玩月是相当流行的。在北宋时期。8月15日晚上，全城的人，无论贫富老少，都穿上成人的衣服，焚香向拜月表达他们的愿望，祈求月神的保佑。在南宋，人们互赠月饼，这意味着团圆。在一些地方有活动，如舞草龙和建造宝塔。自明清以来，中秋节的习俗变得更加流行。很多地方形成了烧香、栽中秋树、点塔灯、放天灯、走月、舞龙等特殊习俗。

活动二中秋节习俗1、中秋节，人们的主要活动是赏月和吃月饼。欣赏明亮的满月

中秋节，中国自古以来就有赏月的习俗。《礼记》中有“秋暮暮月”的记载，即祭拜月神。在周代，每逢中秋之夜，都要举行迎寒祭月的活动。摆一个大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜必须切成莲花形状。

在唐朝，中秋节赏月和玩月是相当流行的。在宋代，中秋节更流行赏月。据《东京之梦》“中秋之夜，贵家妆台亭，民争酒楼戏月”。在这一天，北京所有的商店和餐馆都要重新装饰门面，在牌楼上绑上丝绸，出售新鲜水果和精制食品，夜市非常热闹。许多人登上阳台，一些富裕的家庭在自己的亭子上赏月，并安排食物或家宴让子女团聚。

2、月饼鉴赏(多媒体课件:月饼)

3.主机的摘要。活动三中秋讨论:你怎么看待现在的天价月饼现象？

活动4谈感受，激发情绪1。今年的中秋节和往年有什么不同？你是怎么生活的？

学生交流感受。)

2.品尝月饼。

一、活动目的:1。中秋节是中国的传统节日。通过中秋节，学生可以初步了解我国传统节日所蕴含的文化内核，真正了解节日，了解我国传统文化，从而帮助青少年增强节日文化的科学观念，促进创新节日文化。

2.介绍中秋节的起源，了解中国中秋节的习俗。

3.增强学生热爱父母、热爱家乡、热爱祖国的感情，让节日真正带给我们快乐和幸福。

二、活动时间:20xx年9月三、活动准备:苏轼《水调头》ok磁带、中秋灯谜、图片、月饼。

四。地点:八班(1)

活动流程:老师介绍:中秋节是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定假日，放假一天。可见中国已经逐渐越来越重视传统文化和民俗。今天，让我们走进中秋，一起感受中秋。

一、中秋节的由来和习俗1。中秋节的由来(1)老师:同学们，晴朗的夜晚，天上有什么？月亮是什么样的？有一个月亮。月亮就像一个玉盘和一个圆饼。)

(2)展示圆形月饼，让学生比较。

老师:满月是什么时候？(大概每个月15号。)

(3)表示中秋节的起源。

老师:谁知道中秋节的由来？

(4)总结:同学们都讲得很好。8月15日中秋节，月圆，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋，唐初成为我国的固定节日，也是我国仅次于春节的第二个传统节日。中秋节的另一种说法是，农历八月十五正好是稻子成熟的时刻，大家都祭拜土地神。中秋节可能是秋报的遗产。

2.中秋节的传说和民间故事(1)老师语录:在中国人眼里，中秋节是一个非常重要的节日。“月圆人聚”，这是一个温馨、和谐、富有诗意的节日。中秋节最著名的传说是嫦娥奔月。

老师:谁能给我们讲讲中秋节的传说，中秋节的起源和一些民间故事？

生:嫦娥奔月(后羿射日):

(2)说出嫦娥奔月的名字。

(3)引导玩家讲述不同版本的传说，吴刚砍广西；玉兔补药之类的。

老师(总结):看来中秋节是最有人情味和诗意的节日了。

3.团队成员介绍中秋节的习俗。老师语录:嗯，听了我给你讲的故事，你一定还意犹未尽。现在我们邀请嫦娥小姐给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月母》《拜土地爷》)

师:有人说，每逢佳节倍思亲，对团圆节的向往当然会更近，尤其是在月圆人高的时期，诗人会用诗歌来表达对家乡亲人的思念。

(1)，展示图片1老师问:我们来看看这幅画。队员们有没有最配这幅画中场景的诗词？

——(李白《静夜思》)

(2)老师:国画、书法、印刷融为一体。这国画，书法，印刷术都有，唯独缺少诗词。我们会给它一首诗，让它更完整。

(直到，举起我的杯子，我问明月，给我带来我的影子，让我们三个。出自李白《独饮明月》(你知道是谁说的“祝你长命百岁，千里之外”吗？

(3)顺便说一句，几百年前陈冰中秋节的一个晚上，大文豪东坡先生写下了著名的中秋词“水调头”。什么时候会有明月？“愿人长久，千里之外皆美。”这是从这个词。老师:今天，让我们一起来欣赏这个美妙的词。

(4)情感阅读:苏轼《水调歌头》、刘禹锡《八月十五日桃园戏月》

(5)学会唱苏轼的《水调头》

我国诗人大多忧国忧民，大多命运坎坷。他们经常在外漂泊，在外地生活，乡愁成了他们生活的重要组成部分。所以有很多以思念家乡为主题的诗歌。你还知道什么？

(6)背诵《登瓜州》和《在山上度假想起我的山东兄弟》的名字。

三、中秋节，月饼1，品尝月饼，感受月饼的香甜。

老师:每年的中秋节，队员们都是怎么过的？(队员们谈论庆祝中秋节的各种民俗活动)

(1)引出——吃月饼送。

月饼的形状——圆形，象征团圆，表达家人团聚。

蛋糕里有馅料，表面有图案。图案主要有月亮、桂花树、玉兔等，以表达对圈子的美好祝愿。现代图案设计与众不同，独一无二。(欣赏一些月饼的图片)

师:展示月饼，简单介绍圆形设计的格式。(对称与平衡)

(2)动手，设计出独特精致的月饼图案。(背景播放轻音乐)

(3)团队成员作品欣赏。团队成员自己解释他们的设计意图。

2.举行月饼宴会

老师:中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？前几年和谁一起吃月饼？吃月饼意味着团圆；和家人一起吃饭；和好朋友一起吃饭。)

老师:你吃的月饼是自己买的，还是别人给你的？谁送的？

老师:为什么要送月饼？(对于团圆节，送月饼意味着和家人团聚。)我们中队也是一个大家庭，我们都是这个大家庭的一员。你愿意和所有队员一起过这个中秋节吗？(板书题目)

①送月饼:

②吃月饼(大家一起吃月饼，体验班里大家庭的温暖和团圆)。

中秋元宵节1。老师:许多地方会在八月十五这天过元宵节，其中一项就是猜灯谜。在月亮建筑之前得到月亮。猜一个词(舍)

2.又见面了。猜一个词(查看)

3.举杯问包拯。打一首歌诗(向天问酒)

4号和15号的月亮。玩一个成语(光明正大)

五、游戏:“月”字组接龙。

要求:以“月”字开头，以“中秋”字结尾。

获胜:具有短构词过程的一方获胜。

6.老师总结说，同学们对中秋节了解了这么多，对今年的中秋节提出了这么多好的想法。虽然每个人都用各种形式来庆祝这个传统节日，但每个人心里都有一个最美好、最传统的愿望，那就是:花儿永远开！月亮总是圆的！人总是在的！老师感觉好幸福！看来我们中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样！

结论:(播放苏轼的《水调头》)

“但愿人长久，千里之外。”美好的时光给我们带来了无限的快乐，也给我们留下了无限的遐想。感谢每一位同学的参与，相信我们的明天会更好。