适合小学三年级以上学生的文言文。
用现代的眼光重新审视经典，取其精华去其糟粕，在准确理解人物本身的前提下，进入具有生活性、故事性、审美性的经典欣赏和学习。通过本工作坊的学习，学生将:1，培养学习古代汉语的浓厚兴趣；2、熟悉传统文化核心经典的精髓；3.准确理解常用文言词汇，熟悉常用文言句式和表达方式；4.培养审美情趣和创新意识，完善个体人格。
以德开导，学有礼貌。
2.谁有比较简单的风景——写古文，一个湖亭，看雪景，适合二三年级的孩子？
崇祯十二月，我住在西湖边上。雪下了很多天，湖里的行人和鸟儿的噪音都消失了。
就是这一天，而且更加固定。我搭船，捧衣火，独自去湖亭看雪。阴霾，天与云，山与水，白上下；湖面上的影子只是长长的堤岸的痕迹，湖中央的一个小亭子和船上的一条芥菜，船上还有两三个人。
凉亭上，两个人相对而坐，一个男生在煮酒，炉子在沸腾。于见之，喜出望外，曰:“湖中无此人！”拉我一起，陪我喝酒。我试着喝了三大杯酒，然后和他们说再见。问他们姓什么，是南京人，在这个地方做客。
下了船，周子喃喃道:“不要说相公疯了，像相公这样疯的人就更多了。”
[欣赏]
这篇文章是张岱的小品代表作。作者通过回忆一次西湖泛舟观雪的经历，表现了他的深居简出，表达了他的深深眷恋和感伤情怀。下了三天大雪，夜深人静，作者独自一人乘船去了。在亭子里不期而遇了一位客人，他们三个交换了姓名才离开。周子咕哝着，迷恋上了三个人，但我不知道这三个人只是性情中人。这篇论文最显著的特点是文笔简练，全文不到200字，却集叙事、风景、抒情于一体。尤其令人惊叹的是，作者锤炼量词的功力，“一标”、“一分”、“一芥”、“二三粒”的组合，居然传达出永恒的广阔境界，甚至是无声的大气，令人叹为观止。作者善用对比手法，大与小，冷与热，孤独与知己，对比鲜明，有力地表达了对生活的深切感受和对故国的缠绵思念。
[专家点评]
祁彪佳:于有，张，制笔工具化工。他的游记有李道元的《博鳌》、刘同人的《麻辣人生》、袁中郎的《李茜》、王继忠的《幽默》。其中一种是空灵晶莹的灵，没什么好找的。西湖的生动写照，政治是在阿杜。《西湖梦》序
张岱:陶安国破家亡，有去无回，入深山...因为我怀念余的一生，繁华美丽，空虚。50年来，我有一个梦想。.....我偶尔画一个，比如徘徊老路，看到一个故人和城市的人，转而自鸣得意。没当傻逼之前不会做梦是真的。陶安《梦的回忆》序言
[翻译]
崇祯五年十二月，住在西湖。下了三天大雪，湖里行人和鸟儿的声音都消失了。这一天凌晨过后，我划着船，穿着皮衣，带着火炉，一个人去湖亭看雪。(湖)里满是水汽凝结的冰花，天与云、山与水浑然一体，白茫茫一片。湖面上(清晰的)影子只是(隐约的)一条长堤的痕迹，湖中央一座亭子的轮廓，还有我船上的两三个人影。
到了亭子，看到对面坐着两个人，他们已经铺好了毛毡。一个男孩正在酒炉里煮酒。(他们)看到我，很高兴，说:“你怎么能在湖里遇到这样(闲雅)的人！”带我一起去喝酒。我喝了三大杯，然后(向他们)道别。问他们姓什么，得知他们是金陵人，住在这里。下了船，船夫嘀咕道:“别说相公傻，还有你这么傻的人呢！”
3.适合小学生的文言文(最好发文章)。方仲永，方仲永金溪人，十里埂人。钟永生对书法一无所知已经五年了。他突然哭了。其父不同，借其四句，以其名。他的诗是基于养父母，家族收藏，以及一个乡镇学者的视角。自然他们指物如诗，文理皆有。在明道，日本诗人钟永焕拜访了这座城市的人们，这使他停止了学习。我早就听说了。他从祖上回国，在叔叔家见到了他。十二三年后，他做了一首诗，这是以前不能说的。又过了七年，他从扬州回来，回舅舅家问问题。他说:“大家都走了！”王子说:钟勇的理解也是天意。
也是得天独厚，远比人才贤惠。如果你是所有人的棋子，你就不会受其他人的影响。
他是接天者，所以他是圣人，不接天者，为众人；今夫不受天，固不受天者，只为众人。方仲永是金溪县的一个平民，世代务农。当钟勇五岁时，他从未见过书写工具，突然哭着要它们。他的父亲对此感到惊讶，并从邻居家借走了它们。他立即写了四首诗，并写上了自己的名字。这首诗，以供养父母，团结同宗人为内容，发给全镇士人观看。从此有人指定他写诗，他马上就能完成。诗歌的文采和真实中有值得欣赏的地方。同郡的人都对他感到惊讶，渐渐地邀请他的父亲去拜访他。一些人要求钟勇用金钱和礼物写诗。他的父亲认为这是有利可图的，他每天带着方仲永去拜访同一个县的人，并拒绝让他学习。我早就听说了。在明道时代，他跟随已故的父亲回到家乡，在他叔叔家见到了方仲永。他已经十二三岁了。有人请他写诗。跟我之前听到的不太一样。七年后，我从扬州回来，去舅舅家询问方仲永的情况。舅舅说:“他可以完全消失，就像普通人一样。”王先生说:的知识和理解能力是天生的。他的天赋远远高于一般有天赋的人。
因为没有得到后天的教育，他最终成为了一个普通人。一个天生聪明，像他这么聪明的人，如果没有后天的教育，会变成一个普通人；所以，现在那些不是天生聪明平凡的人，如果不接受明天以后的教育，恐怕也不可能平凡。两个孩子争论孔子东渡日本的时候，看到两个孩子在争论(1)，问为什么(2)。
一个儿子说:“我从(3)出门那天开始，(4)人在近处，日本和中国在远处。”还有一个孩子觉得太阳升起的时候离太阳很远，中午的时候离人比较近。
一个儿子说:“太阳升起来和兜帽一样大(6)，太阳升起来和碗一样大(7)。不是(10)远的小，近的大吗？”一个儿子说:“早上太阳升起的时候(11)很凉爽，就像大中午的探汤(12)。这不是近热远凉吗？”孔子不能决定(13)。两个孩子笑着说:“如来知乎(14)是谁！”注:(1)辩论:辩论，辩论。
(2)原因:原因，理由。(3)拿:想。
(4)走:离开。(5)正午:中午。
(6)车罩:现在的伞都有一个穹顶形的顶篷，叫做车罩(7)还有:我们到了。(8)然后:就。
(9)勺子:圆的是菜，方的是勺子。罐子是用来装酒和食物的敞口器皿。
(10)是:是。(11)仓仓凉:冷阴，天气凉爽。
(12)汤探索:把手伸进热水里。意思是天气很热。
t:热水(13)决策:判断。(14)谁是你的知乎:谁说你有智慧了？谁:谁？
为，用“说”，表示。你你。
知识与“智”和智慧是一样的。发音:潘宇·茹茹翻译:1孔子在东方演讲，看见两个孩子在争论，就问他们在争论什么。
一个孩子说:“我觉得太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”一个孩子认为太阳刚出来的时候远，中午的时候近。
一个孩子说:“太阳刚出来的时候，有马车的车顶那么大。”到了中午，它就像盘子一样大了。这不就是远(看起来)小，近(看起来)大吗？“(另一个)一个孩子说:“太阳刚出来的时候很凉，中午的时候(感觉)就像把手伸进热水里一样。不是越近(感觉)越热，越远(感觉)越冷吗？“孔子无法决定(谁对谁错)。
两个孩子笑着说:“谁说你懂得多？”孔子去东方读书，在路上看到两个孩子在争吵。孔子问他们争论的原因。
一个孩子说:“我觉得太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”另一个孩子认为太阳刚出来时离人很远，中午时离人很近。
前一个孩子说:“太阳刚出来的时候大如车篷，到了中午就像个碗。不是远小近大吗？”另一个孩子说:“太阳刚出来就凉快，中午把手伸进热水里都热。近热远热不是很爽吗？”孔子听了，无法判断谁是谁非。两个孩子笑着说:“谁说你懂得多？”我上初二，觉得这两篇文章很适合小学。
4.学好文言文并不难，只要从以下两个方面入手:一、掌握正确的学习方法1，反复阅读。
宋代朱说:“读一百遍，就可以明白自己的意思。你读得好，不用解释，你也知道它的意思。”
古人很聪明。幼儿入学时，老师不怎么讲理论，而是让他们一遍又一遍地把三字经、四书、五经背下来，文章的意思自然就明白了。著名的文学评论家和小说家李国韬先生说:“中国的古代诗歌和散文是不可忽视的。
如果当时不理解或者没有完全理解，那就先背一遍。"郭沫若老先生也说过，"小时候背的书，像一座大冰山，会随着年龄慢慢融化，一旦融化，就是巨大的财富。"
可见，学习文言文最简单快捷的方法就是多读多背，才能达到“熟读唐诗三百首，不会写也会背”的境界。2.单词积累。
学习文言文就像学习外语一样。没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以词汇积累是学好文言文的基础。单词积累可以分为两类:实词积累和虚词积累。
相对来说，实词比较容易记，虚词比较难记，因为文言文虚词意义抽象，使用频率高，用法灵活。这个时候，用一些灵活巧妙的方法就不难记住了。
比如欧阳修的《醉翁亭记》中一* *用虚词“儿”的地方有23处，我们可以把它的用法归纳为五种，比较容易记忆。(1)“溪深鱼肥”，表示平行关系；(2)“日出而作，森林开花”的意思是承接关系；(3)“杂不过，是前者”，表示修饰关系；(4)“少喝醉酒，但年最高”，表示递进关系。
⑤“鸟知山之乐，不知人之乐”，预示着转折。3.语法归纳。
在一篇文言文中，学生被谬误的使用、介词和后置的使用、古今不同的含义所迷惑。我该怎么办？我们不妨用归纳法进行分类总结。我们可以画一个简表，把表中的通用字、活词类、古今异义、一词多义、疑问句、判断句、被动句、省略句、变式句都标出来，就会一目了然，容易记忆。
5.适合小学三年级阅读的书籍小学课外阅读推荐书目
第二阶段(3-4年级)
《千言万语》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗阅读手册》、《大林与小林》、《面向青少年读者》、《严文井童话》、《高士奇科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》等新版小灵通漫游未来，300个成语，300个发明发现，300个益智故事，东周国新故事，西游记，中华上下五千年，哆啦a梦手工系列，中外科学家的故事，10万个新为什么的故事，科学随笔，希腊船夫历险记，小鹿斑比，行动中的小思想家，魔术师的帽子，丛林的故事，木偶的冒险， 长袜子皮皮的故事，天方夜谭(6篇，包括天方夜谭的故事，渔夫的故事，阿拉丁神灯的故事)
6.适合六年级小学生的文言文有哪些古文比较好懂？《论语》《世说新语》《淮南子》《韩非子》比较适合小学生读。
六年级古诗词中的千古名句；
1，在我之前，那些逝去的年代在哪里？在我身后，未来的世代在哪里？。
2、采菊东篱下，悠然见南山。
3、大漠沙似雪，燕山月似钩。
4.夕阳无限美好，被即将到来的黑夜掩埋。
5.一旦爬到山顶，你会看到，其他的山在天空下都显得矮小..
6.明月几时有？向天问酒。
7、随风潜入夜，润物细无声。
8、生为英雄，死也是鬼。
9.然而，只要中国保持我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居。
10，年轻人不努力，老人会难过。
11，这是同根生，你急什么？
12，谁知道中餐每一粒都是辛苦的。
野火从未完全吞噬他们，他们在春风中又一次高大起来。
14但寸许草有几许情，报得三春晖。
15，青山遮不住，毕竟向东流。
16，但你走上一段楼梯，就能开阔三百英里的视野。
17，愿人长久，千里好风光。
18，十指不沾泥，鳞住楼。
国家虽分裂，山河长存，草木皆春。
20.百川何时东入海，西归？
21，花瓣已如泪珠般落下，孤独的鸟儿已唱出哀怨。
22.不归之河，千古风流人物。
23.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
24.山河无道疑，又有一村。
25、春花秋月何时了，往事知多少！
26.你能有多少烦恼？就像一条向东流的河流。
27.黄沙百战穿金甲，破楼兰不还。
28、劝你多干一杯酒，平白无故出阳关。
29.不要怕死，但要把自己的纯真留在人间。
30.南朝四百八十殿，多少塔烟雨。
31，身在异乡的我，每逢佳节倍思亲。
32.桃花潭深千尺，不及王伦。
33.不知道是谁剪了薄薄的叶子。二月的春风就像剪刀。
34.莫愁前路无知己，天下无人知你。
35、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
36、绿竹笠，绿蓑衣，斜风细雨不用还。
37.从山脊的侧面看，变成了一个山峰，距离不一样。
38.毕竟西湖的景色和六月的四点钟不一样。
39.等待东风的永远是春天。
40岁的遗民泪留在王师陈虎，又过了一年。
41，求运河如此清澈，因为源头有活水。
42、竹外三两桃花，春江水暖鸭先知。
43.如果要拿西湖比西湖，淡妆总是合适的。
44、东方日出西方雨，路虽晴却晴。
45.路人远远的挥手，怕鱼不要惊到。
46.洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。
47、绿荫不减路，添四五声黄鹂。
48.藜蒿满地都是短芦苇芽，这是河豚想上来的时候。
49、这首歌只应天上有，世人能听几遍？
50.西湖歌舞什么时候关门？