小组工作评估

团队工作评价模板，在学习、工作或者生活中，最熟悉的就是评价了吧？评价的应用更加灵活。内容是什么样的评价，形式是什么样的评价？以下是我整理的小组作业评价模板。

小组工作评价1在过去的一个学期里，我们数学小组的所有老师都按照教学工作计划完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了明显的提高，这与学生的努力是分不开的，当然也有我们老师努力教学的因素，这两点都没错，小学数学小组的教研工作计划。

在过去的一个学期里，我们数学组的很多老师都总结了一个经验，就是完全按照我们之前的教学工作计划来做，可以说是非常成功的。

所以在新学期，我们在上学期的经验基础上，制定了更新的教学工作计划，希望在上学期的基础上更上一层楼。具体内容如下:

一是认真组织教育教学理论学习。

1，认真学习教育教学理论。

(1)镇(小学)要继续采取多种学习形式，组织数学教师深入学习新课程理论、数学课程标准(实验稿)、教育教学相关理论文章，促进教师专业发展和数学课程改革的深入开展。

(2)各镇(小学)也要组织四年级以上数学教师继续学习《数学教学大纲(修订版试行)》，按照修订后的教学大纲和数学课程改革新理念的要求，切实改进教学，提高课堂教学水平和效率。

2.注意理论联系实际。

重视理论联系实际，促进教师用新的教育教学理念指导教学实践，努力在教学实践中改变自身的教学行为。在加强数学基础知识和技能教学的同时，使学生在数学思维、问题解决、情感和态度等方面得到充分发展。要重视教师的教学反思和总结，组织教师积极撰写教学论文，使教师在专业化上得到更好的发展。

第二，加强教学常规管理。

1，切实做好“五个严肃”

“五个自觉”的每一个环节都要注重实效，把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为和学生学习方法的“思想库”，变“课”为“人”，“形”为“神”。要精心备课，拓展学生课堂实践的空间，注重三维目标的实施，注重整体结构的设计，注重学生学习的设计，注重个性化设计方案的形成，使学习过程成为课程创新发展的过程。

2.加强对学困生的引导，特别关注他们，制定有效措施，不歧视，不责骂，不打击，让他们在完成某项任务后也能有一种自我满足感，让这些学生也能在积极快乐的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3.根据我校的特点，进一步加强网上教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和交流信息的能力。进一步开展课题研究，推进教学方法改革。

本学期，教研组成员要结合学校运用现代媒体的特点，进一步开展“网络环境下学生自主学习的研究”课题研究，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方法的确立”等子课题，扎实规范地开展研究， 从而深化对课程改革的理性思考，增强参与课程改革的自觉性，并策划《小学数学组教研工作方案》。

第三，做好调研工作。

教育教学课题研究有利于增强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究水平，发展教师探索教学规律的能力，促进教师的专业成长，增强教师教学改革的自觉性和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

1，学校努力做好现有课题的研究。根据教学部门的要求，组织教师认真学习与本学科相关的教育教学理论，开展研究活动，探索和总结教学规律，达到预期效果。

2.做好改进数学教师课堂教学行为的研究。本学期，我们将继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。参与研究的学校和教师要根据选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，积累研究资料，总结研究成果。

第四，扎实推进课程改革。

1，认真学习课程标准，研究不同版本教材的意图和内涵，掌握新课程改革对学生和教师提出的新要求，充分认识到课程改革的长期性、艰巨性和复杂性。要善于学习，善于思考，善于研究，善于研究，善于总结，以保证课改实验深入持久地进行下去。教研组规定周三进行教研活动，时间安排在下午两节课之后。教研组所有成员都要按时参加，不得无故缺席。

2.立足课堂教学实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。课堂教学理念应趋向于以学生为本、以能力为中心、以活动为导向；过程趋向于开放和灵活；组织形式应趋于松散和民主；

评价要多元化。课堂教学的目标应该重新定位，关注学生的发展。除了学生的一般能力外，更要注重学生能力的提高，探索能力和创新能力的发展，学生学习数学的兴趣、信心、意志和毅力。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中受到“数学文化”的熏陶。

教学方式形式上要有所突破，课堂上要给学生更多自主表演的时间和空间，教学环境要更加宽松。要抓好课程改革的实践课，分析研究，提高课程改革的实施水平。

3.研究新课程标准和新教材，优化课程实施。通过比较，研究新旧教材的变化，正确处理继承与创新的关系。需要全体教师以新的教学理念指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教学方法和学习方法。

一年级老师要用好新教材，让学生感受到学习的有趣和快乐，真正感受到数学在生活中无处不在。其他年级的老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为基础，注重过程目标的实施；依托生活，着力构建生动活泼的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方法，注重培养学生的基本学习能力。

4.积极探索评价改革，按照新课程标准的理念，开展课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立多元评价目标和方法的评价体系。注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；

重视对学生现在和未来的评价；注重认知领域和情感领域的综合评价。可以尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生评价学习过程和结果，促进评价的内化。

5.以课程为切入点开展项目合作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主要课题，创设适宜的外部环境，充分发挥学生的主体作用，改变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生有独特性、有个性地学习。

6.加强课程改革的过程管理，制定课程改革的实施方案，明确课程改革的目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，以讲、评、写教学随笔等多种形式反思课程改革中的实际问题，及时总结研究成果。

动词 （verb的缩写）其他工作。

1，做好青年教师培养工作。

各镇(小学)要继续重视引导青年教师学习教育教学理论，为青年教师提供展示教学实践的机会，培养青年骨干教师。教研室将探索研究如何开展青年教师评优活动，明年上半年开展青年教师评优活动。

2.论文选择。

各镇(小学)要组织教学，认真撰写数学教育教学论文，按规定送到教研室参加论文评选。

本着教书育人第一的原则，我们数学组的所有老师都会在新学期好好教育我们所有的学生。我们也会在提高教学水平的同时，把学生教育到最好！

小组工作评价2和谐创新，贴近患者，贴近临床，贴近社会，全面巩固和提高护理服务质量是XX年护理工作的主题。

第一，精神文明

1，树立全心全意为患者服务的理念，进一步改善护理服务态度，构建和谐护患关系。

2、发放各种护理工作满意度调查表，每季度一次。

3.在征求住院患者意见、出院患者反馈(或电话询问)、科室医生护士认可的基础上，通过科室季度考核和年度考评推荐，在年底评选奖励“护理服务标兵”。

4.与工会合作举办“5·12国际护士节”、“护理艺术节”，丰富护士业余文化生活。

二、护理工作

1，从“三基三严”入手，加强基础护理和分级护理的实施，确保质量。

2、掌握护士交接班、护理查房、病例讨论等关键环节。，确保危重和疑难患者的护理质量。

3.加强专科护理业务学习，提高临床护士实际工作能力，培养专科护理骨干。

4、加强对患者关键环节的管理，如患者转运、交接、压疮等。，建立健全护理流程和管理评价程序。

5.进一步探索护理垂直管理和护理单元管理。

6、实施三级护理质量评价，护理质量控制小组每年评价6 ~ 7次。

7、加强护理安全管理，建立和畅通护理不安全事件报告和处理渠道。年底会对表现突出的部门进行奖励。

第三，业务培训

1，组织护士专业学习和讲座6-7次。

2.毕业后5年内对护士进行不同层次的操作技能培训。

3.加强对急诊室、手术室、icu、ccu、移植、血液净化中心等重点科室专科护士的专业技能培训，制定专科岗位技能要求。

4、以科室为单位对护士的临床能力进行考核，专业考核和护理操作考核各一次。

5、按照计划对静脉输液组护士进行培训。

第四，教学和科研

1.完成护理院校、高职院校、夜大学的课间实习、生产实习和理论教学。

2、制定优秀临床教学科室的评选规定，年终评选和奖励。

3.按计划完成现有项目，积极申报新项目。

4.积极撰写护理论文。副主任、护士及以上各完成3类杂志1篇；主管护士在4种杂志上各完成1篇文章；每位护士在6类以上杂志上完成了1篇文章。年底，在中国杂志上发表的个人将获得奖励。

小组工作评价3一、指导思想

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提高办学水平，培养学生个性的重要举措。本学期，科学组以“健康迎接北京奥运”为主题，关注健康生活，拓展实践空间，赋予学生选择权，让每一个学生都享受到成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

第二，统筹安排，完善组织

1，独轮车兴趣小组导师:李罗

2.教师健美操兴趣小组导师:李罗

3.武术兴趣小组导师:黄芬芝

4.羽毛球兴趣小组导师:陈刚强、张金财。

5.排球兴趣小组导师:朱训华和李琳。

6.篮球兴趣小组导师:李海强、莫。

7.足球兴趣小组导师:魏建明、石。

这些课程的设置和开发将有助于促进学生的发展和我校素质教育的全面有效实施。

第三，尊重主体，实行双选。

在兴趣小组的实施上继续实行双选制:活动前，学科小组会根据每位老师的特点选择导师，同时根据课程设置，鼓励学生根据自己的特长，尤其是兴趣选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察和分析，从而创造自己的个性空间。

第四，落实常规，完善制度

为加强日常监督管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”确定性活动课程，在全面了解师生兴趣和特长的基础上，结合学校实际情况开设兴趣小组课程。

第二，设定活动目标。对于重点项目，学校在可行的情况下会将其作为评价考核的重要依据。三固定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两小时固定活动时间。四、各兴趣小组的活动必须严格按照计划活动。五个固定导师。定场地，我们保证所有兴趣小组都有固定场地。

五、科学管理，追求质量和效益。

1，准时到达，不要早退。在活动课前2分钟的准备时间内，教师要带领学生及时准备活动器材。铃响前，学生不得离开活动状态。

2.利益集团要切实加强安全教育，切实落实安全措施。教师要自始至终指导和组织工作，巡回指导要面向全体。导师如有特殊情况需提前请假，并告知小组所有成员。

3.教师要做好学生在活动团队活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，在学生的教育方面加强与班主任的联系，不要随意将学生退出活动团队。负责特殊活动场地的老师要保管好活动场地和设备。

六、注重效果，科学评价

本学期，我们将对担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价。除了传统的考察方式，我们会更加注重活动结果的过程评价和考核，同时更加注重评价和选拔，让学生自己选择好的导师。