四年级50道简单算术题的答案是什么？
=158+(262+138)(加法结合律)
=158+400
=558
2、375+219+381+225?
=(375+225)+(219+381)(加法的交换律和结合律)
=600+600
=1200
3、5001-247-1021-232?
=(5000+1)-(247+1021+232)(减法的运算性质)
=5000+1-1500
=5000-1500+1
=3501
4、(181+2564)+2719?
=(181+2719)+2564?(交换律和加法结合律)
=2900+2564
=5464
5、1378+44+114+242+222
=(1378+222)+(44+114+242)(加法的交换律和结合律)
=1600+400
=2000
6、 276+228+353+219
7、 (375+1034)+(966+125)
8、 (2130+783+270)+1017?
9、99+999+9999+99999?
=(100-1)+(1000-1)+(10000-1) +(100000-1) ?
=100+1000+10000+100000-1-1-1-1
=111100-4
=111096
10、7755-(2187+755)?
11、2214+638+286?
12、3065-738-1065
13、 899+344?
14、2357-183-317-357?
15、2365-1086-214?
16、497-299?
17、2370+1995?
18、3999+498?
19、1883-398?
20、12×25?
=3x4x25
=3x(4x25)？
=3x100
=300
21、75×24?
22、138×25×4
23、 (13×125)×(3×8)
24、 (12+24+80)×50?
25、704×25?
26、25×32×125?
27、32×(25+125)
28、 88×125?
29、102×76?
30、58×98?
31、178×101-178?
32、84×36+64×84
33、 75×99+2×75?
34、83×102-83×2
35、 98×199?
36、123×18-123×3+85×123
37、 50×(34×4)×3
38、178×99+178?
39、79×42+79+79×57?
40、7300÷25÷4?
41、8100÷4÷75?
42、16800÷120?
43、30100÷2100?
44、32000÷400?
45、49700÷700?
46、1248÷24?
47、3150÷15
48、 4800÷25?
49、21500÷125 ?
50、2356-(1356-721)?
扩展知识:
根据公式的不同特点，利用数的合成与分解，各种运算规律、性质或其特殊关系，简化计算过程，或直接得出结果。这种简单而快速的运算称为简单计算。
这就要求学生在进行简单计算之前，对所学的性质、规律和规则有透彻的理解和正确的运用。换句话说，这些知识可以简化计算过程，同时利用四舍五入、拆分、变换、拆分等技巧，达到快速计算的目的。根据我的归纳，以下几类问题比较常见:
(1)用加法的交换定律和结合律进行计算。要求学生善于观察题目，有融合意识。
如:5.7+3.1+0.9+1.3等。
(2)利用乘法的交换律和结合律进行简单计算。
如:2.5×0.125×8×4等。，如果除法也适用，还是把除法转换成乘法来计算。如:8.3×67÷8.3÷6.7等。
(3)利用乘法分配律进行简单计算。如果除以一个数，会先乘以一个数的倒数，再进行分配。
比如:2.5×(100+0.4)，还需要注意的是，有些题目是利用分布规律的逆运算来简化的:即提取公因子。如:0.93×67+33×0.93。
(4)利用减法的性质进行简单计算。减法的本质用字母公式表示:A-B-C = A-(B+C)，注意反过来。
如:7691-(691+250)。
(5)利用除法的性质进行简单计算。除法的性质用字母公式表示如下:A÷B÷C=A÷(B×C)，同时注意反过来。
如:736÷25÷4。
(6)接近整百的数的运算。这种题型需要拆解、变换等技巧的配合。
如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2等等。
(七)仔细观察一个为0或1的运算。
如:7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
一般来说，简单操作的思路是:
(1)性质和运算法则。
(2)可能扰乱常规计算秩序。
(3)拆卸或改造时，不能改变数字的大小。
(4)正确处理各步骤的衔接。
(5)快速计算也是计算，就是把辛苦的计算变成巧妙的计算。
(6)能提高计算的速度和能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。