求小学四年级英语学习思维指南

思维导图是表达放射性思维的有效图形思维工具。本文简要介绍了思维导图。本文以新版小学四年级英语教材为重点，以英语基础知识中的语音、词汇、语法教学为例，列举思维导图在英语教学中的应用，旨在为思维导图在小学英语教学中的应用提供参考。

关键词:小学四年级英语；思维导图；app应用

1.思维导图的定义、制作和类型思维导图是20世纪60年代由英国心理学家托尼·巴赞提出的放射性思维的自然表达。思维导图利用图形和文字，用相互隶属、相互关联的层次图来表现不同层次主题之间的关系，建立主题关键词与图像、颜色之间的记忆链接。

思维导图充分利用记忆、阅读和思维的规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，进而激发人脑的无限潜能。思维导图的制作要明确教学目标，了解学生的特点和设计内容的特点，最后根据实际情况有针对性地合理设计思维导图。思维导图的要素是色彩、线条、图形、联想和想象。根据实际需要和个人特点有很多不同的组合。比如辐射图，等级图等等。

二、思维导图在教学中的应用在小学生学习英语的过程中，语言知识是学习英语的基础，包括语音、词汇、语法、功能和话题。在课堂上，不仅要运用各种教学方法和手段培养学生的英语能力，还要通过制作相应的思维导图来帮助学生学习英语。

教师应充分利用思维导图，构建网络知识体系，进一步激发学生兴趣，加强对学生学习方法的指导，提高英语教学的有效性。接下来我就把我在人教版新版四年级英语课程中使用的思维导图做一个简单的分类归纳分析。