2019工作总结

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，2019已经悄然离去，2020将如期而至。回顾过去的一年，感谢领导的支持，感谢同事的配合，感谢朋友的陪伴和帮助，使我的工作得以有效开展。值此元旦之际，我向您表示衷心的感谢！

工作中，我以大局为重，以身作则，带头弘扬正能量，塑造良好的师德形象，努力做教师的引路人、校长的好助手。现在一年来分管教研、新教育、课题研究、学籍管理、学籍控制、档案管理。

一是教研工作扎实开展。

教学是学校的中心工作。在教研科研管理中，始终坚持务实求效的基本原则，以引领教师专业成长为重点，以建设“双师型”课堂为目标，强化教学日常管理，提高教育教学质量。

细化教学常规制度，规范教研行为。

根据上级文件精神和学区的实际情况，我们进一步细化和完善了宋佳学区的教学日常管理制度。(集体备课计划和教学设计模板、教研工作管理方案、常规教学检查的内容和要求、专题教研活动检查的内容和要求、教学设计检查的内容和要求、作业检查的内容和要求、小学课堂教学评价细则、听课和评课记录的内容和要求、双学课堂教学建议、月考和评卷要求)

通过细化这一系列教研常规的内容和要求，首先对教研行为进行约束和规范，使各项工作有章可循，优质高效地完成教学常规工作。二是教研工作的规范化、制度化、客观化，有效调动了校长和教师的积极性和主动性。

(2)搭建学习交流平台，引领教师专业成长。

只有高素质的教师，才能有高水平、高质量的教育。学区采取“走出去”、“请进来”、开发本土资源等方式，为教师搭建学习交流平台，引领教师专业成长。

1.“走出去”。积极组织教师外出观摩学习，引领教师专业成长。

3月带领各校数学、英语、美术、体育教师观摩南和县教育局举办的优质课竞赛，学习先进的教育理念和高效的课堂教学方法。

4月6日号召各校教师观摩优质课网上示范活动。

4月16日，我带领部分青年教师到南和一听江西金太阳学院院长陈斌的专题讲座“打开教师幸福之门”。

4月17日，部分青年教师被带领到南和县第一小学，聆听了北京市丰台区专家马洪波教授的“学习课文，充分利用课本”专题讲座。

5月24日，带领宋佳镇数学老师到南河二中参加“初中数学双学概念课研讨会”观摩学习交流。

6月14日，贾实验老师和萤火虫志愿者被带领到南和县第一小学参加总结表彰大会。张娜、沈素玲、郭平均被授予荣誉证书。

6月5438+10月号召各校教师观摩学习网上优质课展示活动及部编教材解读培训。

鼓励教师参加南和县教师演讲比赛。10 10月31日，四位老师参加了在和县二中举行的初中教师说课大赛。11 10月1日，9名教师参加了在南和县某小学举行的说课比赛。赛后，参赛老师进行了认真的总结。

165438+10月12——165438+10月29日期间，安排并带领各校语文、道德与法治、音乐、美术青年教师观摩南和县教育局举办的优质课竞赛，学习先进的教育理念和高效的课堂教学方法。

165438+10月30日安排并带领老师参加在南和县第一小学、仙芝小学、袁世芳小学举办的丰台教育送老师去南和活动。

今年带领老师们外出参加了11种培训学习。为了追求学习的有效性，外出学习的教师返校后，要在学校开展学习经验交流会，辐射到其他教师，将所学的教学技能灵活运用到课堂教学实践中。

2.“请进”。我们积极邀请专家给予指导，促进教师的专业成长。

3月20日，南和县教研室陆、宋社民、、冯、等5位专家应邀来考察，指导学区的集中教研活动。他们对、山、季、等老师进行了有针对性的指导，对宋佳学区的连片教研活动给予了充分的肯定，并提出了更高的要求。鲁对教育部编写的语文教材进行了专题培训，加深了教师对教材的理解和掌握，解决了教师在教学和科研上的一些困惑。

4月2日，邀请、陆、韩、石等四位专家领导莅临镇，对教师的课堂教研工作进行专业指导。

6月4日，南和县科学规划办公室主任李洁、教研室主任刘学应邀到宋佳镇，指导河北省“十三五”规划即县域中学生核心素养培养实践研究、乡镇中学联合电影教研的讨论。专家指出，要真正实现“双学”课，通过教研促进科研。

6月22日，南和县科学规划办主任李洁、齐苏倩，仙芝小学，新区学校刘，袁世芳学校史克敏等5位研究专家应邀访问宋佳学区，参加邢台市“十三五”规划“基于核心素养的农村教师课堂教学能力提升研究”开题讨论会。通过专家的指导，课题组成员了解了具体内容、方向和拟采用的研究方法。

9月18日，南和县教研室宋社民、、冯、、等五位专家应邀到学区指导教学教研活动。他们对闫瑞新、邢楠楠等老师的课堂教学和讲课评价进行了有针对性的指导，在给予肯定的同时提出了更高的要求。

65438+2月65438+3月，南和县新教育局长王素平应邀访问宋佳学区，对22名语文教师进行口语和写作课程培训，指导教师积极开展口语和写作课程，使阅读向前发展。

65438+2月19，邀请南和县科学规划办主任李洁、齐苏倩，王绍科、周等四位研究专家到学区指导镇中和董家国学校中期报告。)

今年，我们邀请了不同领域的专家7次来我们这里参观指导，方便教师就近学习，得到具体指导，促进教师专业成长。

3.充分开发本地资源，线上线下互相借鉴。

(1)在线学习讨论，随时交流。

为了即时交流教研问题，校区建立了各种微信群，如教研组长、公办教师教研群、各学科教研群、日常读写经典文化交流群等。，可以随时发送教育前沿信息，分享科学的教学管理方法，讨论教研中的疑难问题，讨论月考试题和质量分析，及时发送领导对教研工作的安排，带领老师一起阅读国学经典和教育名著。

(2)两个项目线下进行，教学双方受益。

校区开展了“蓝色工程”，建立了“大师工程”培训项目。

为了让青年教师尽快适应教学要求，促进学校的可持续发展。我们开展了“蓝色工程”，并举行了师徒见面会。安排了四所学校的七对师徒进行一对一的帮扶。明确了辅导的义务、责任和援助目标。月底听了学徒的月报课，通过师徒，体会到师徒之间可以互相学习，帮助年轻教师快速成长。

我们建立了名师项目培养计划，确定了三级人选，分层次培养种子教师。组织种子教师参加各种主题教研活动和教研竞赛，并给予耐心指导。宋佳拥有县级以上名师6名，县级骨干教师6名，县级新秀教师1名。通过名师效应，带领更多教师快速成长，争做名师，更高效地服务教育教学。

(3)狠抓教学常规管理，促进教学有序发展。

做好教学常规管理是我们工作的重点。通过集体备课、班级讨论、专题教研活动、定期检查教案和作业、月考和质量分析等方式了解和指导教育教学工作，有针对性地指导教师，从而促进教育教学的有序发展。

1.假期提前备课更有效。

寒暑假期间，学区组织4所小学同一学科的老师分年级备课，在学科微信群交流。开学前，已经做好了充分的教学设计。这样既可以集合大家的智慧，也可以让老师在平日里把更多的时间和精力用在教和学教材和学生上。

2.推门使讲座常规化，注重课堂教学的有效性。

(1)学区团队推门听课常规化，注重课堂教学的主阵地。

学区校长、业务副校长、调研员立即深入教室听课，指导课堂教学。学区校长和学校校长参加了60多节课，副校长和研究人员参加了100多节课。每次上课及时给予反馈和点评，促进教师专业成长，帮助教师提高课堂教学效率。

(2)引导教师进行“双学”课堂教学，让学生乐于学习，善于学习。

学区要求课堂教学要以教师为主导，以学生为中心，体现学生自主、合作、探究的学习方式，真正把课堂还给学生，激发学生学习的兴趣和主动性，注重培养学生的核心素养，让学生乐于学习、善于学习，实施“双学”课堂教学。

3.督导主题教研，讨论优化教学策略。

(1)督促学校按计划开展主题教研活动。学校的语文、数学、综合教研组每月进行一次专题教研，促进教学，提高质量。学区组织联合电影教研、主题教研等活动，汇聚教师集体智慧，解惑解惑，带领教师讨论优化教学策略，进一步提高课堂教学效率。

(2)组织精品课和教学设计大赛，为教师搭建展示、交流、学习和提高的平台。上半年，学区开展了数学、英语、科学优质课竞赛，选拔优秀教师参加县优质课竞赛。、蒙、、山和季分别获得一等奖和二等奖。下半年，学区开展了语文、道德与法治、微机优质课竞赛，选派教师王楠楠、张金芳参加县优质课竞赛。

4.四次教学例行检查，进一步规范教学行为。

4月、6月10、12对学校进行教学常规检查，如教案、作业、讲座、专题研究等。每次检查后及时与校长反馈交流，表扬优秀，指出不足，明确努力方向，使检查指导更具针对性和可行性，进一步规范教师教学行为。

(4)坚持月考分析，促进教学，提高成绩。

宋佳学区的整体表现在上学期结束时有所改善，但大多数科目的表现仍不尽如人意。上半年学区组织了四次月考；下半年，学区组织了三次月考。每次月考后进行教学成绩的排名和分析，形成教师之间的良性竞争，督促教师查漏补缺，相互学习，及时改进教学策略，提高教学质量。

新教育工作取得新突破。

(1)坚持理论学习，提高专业素质。

为了鼓励更多的老师坚持读写，以身作则带领学生读写，我们发出了教师读写倡议书。目前，已有28位老师加入了天天读经微信群，每天严格要求自己，坚持阅读，实现自我成长，更好地服务于教学工作，过上快乐完整的教育生活。

(二)课程教学指导，提高读写能力。

1.督促学校开展阅读课程。各学校开展上午朗诵、下午读书课，营造读书氛围，培养学生爱读书、乐读书、多读书、读好书的习惯，深化书香校园建设。

2.督促老师开展说写课程和萤火虫故事会活动。张娜、程志静老师在班里积极开展说写活动，带领学生读经典、写心得，提高学生的读写能力；郭平均老师在班里举办萤火虫故事会，带领学生讲故事，提高语言表达能力。

9月25日，他带领部分青年教师参加南和县新教育读写总结表彰大会。老师荣获南和县优秀听说读写实验教师荣誉称号，郭平均老师荣获南和县优秀萤火虫志愿者荣誉称号，刘老师荣获南和县优秀读书人荣誉称号。

三是项目研究工作有序开展。

(1)引领课题研究，以科研促质量。

4月11，刘参与河北省“十三五”规划课题“县域中学生核心素养培养实践研究”，在南和二中向邢台市、南和县规划办领导做中期汇报。

6月22日，由李梦学校负责的邢台市“十三五”项目“基于核心素养的农村教师课堂教学能力提升研究”在开论证会。

65438+2月19，宋佳中学县级课题“课堂教学中学生自主学习有效性研究”和董家国学校县级课题“如何提高农村小学高年级学生语言表达能力的研究”做了中期工作报告，进一步完善了研究工作。

(2)加强项目管理，提高研究质量。

对所学课题进行耐心指导，组织各校青年教师参加课题开论证会和期中报告会观摩学习。

(三)履行评委职责，参与项目指导。

作为南和县的项目评委，在学区徐校长的支持下，积极参加学区内外的项目调研活动，指导项目调研工作。我参加了南和县教研室的一次省级项目中期汇报会，乔浩学区的三次市级项目论证会，我校区的一次市级项目论证会和两次县级项目中期汇报会，对以上课题进行了认真的、有针对性的指导。

第四，学籍管理和辍学控制扎实有效。

(一)学籍管理是一项突然而又必要的工作。学校行政人员根据领导的指示，时刻安排和指导处理各种学籍问题。本学期督促学籍管理员处理和维护所辖八所学校1570学生的信息。

(二)积极督促学校做好休学和备案工作。

1.积极参加县教育局组织的多次学籍管理和辍学控制培训班，按照会议要求扎实落实各项工作，按时上报各类学籍信息。

2.做好控辍保学工作。本学期宋佳片***6202共有14名适龄儿童，并据此对24名不同类型学生的信息进行分类统计汇总，建立学籍台账。一个是督促各学校对辖区内涉嫌辍学的孩子进行多次彻查；另一个是督促各学校重点关注留守儿童、残疾儿童等特殊儿童。

(三)督促幼儿园和学校完成其他临时性工作。一是督促幼儿园、中小学在线完成教育移动互联网应用备案。二是三次完善学校教育信息网上填报和统计上报。第三，督促各中小学对图书馆的图书进行清理登记，由学区汇总上报。

(四)科学管理学生。督促学校制定课后服务实施方案，按规定开展课后服务活动，关注学生全面发展。

今年学生奖励情况如下:小学组评选出1省级三好学生(明德)、1市级三好学生(白佛)、2名县级三好学生(连三、董家国)、1县级先进班集体(白佛)。初中组评定县级优秀学生、优秀学生干部1。组织学生参加南和县规范字竞赛。杨明德白指导的学生获得二等奖，窦素才指导的学生获得三等奖。在李俊清老师的指导下，明德学校的学生在“全民读书，为邢台读书”活动中获得了“学习好的最美青年”荣誉称号。

五、档案建设工作更加规范。

(1)交给鱼，及时规范备案。我们注重过程和方法的指导，多次向学校的档案工作者进行耐心细致的讲解，使他们对规范归档和归档有了更全面的认识，养成了及时归档的习惯，有利于学校档案建设的可持续发展。

(2)上半年，我校学区顺利通过省级教育绩效评估、教育部义务教育质量检查和语言文字工作验收。下半年，连三学校迎来邢台市3A验收。领导对学校的档案建设给予了充分肯定。

第六，今后努力的方向

(1)加强学习，提高专业素质。多学习业务知识，积极探索教育教学规律，提高自身业务素质，更好地为教学管理服务。

(2)引领教师专业成长。抓两个项目。抓好“蓝色工程”和“名师工程”建设，注重青年教师长期跟踪指导，引领教师专业成长。

(3)重视教学科研的日常管理。狠抓落实，注重过程指导，强化精细化管理。注重教研常规(备、教、批、助、改、研)的检查指导，进一步提高宋佳学区的教育教学质量。

(四)加强科研过程管理。加强过程管理和指导，使学区的研究工作制度化、规范化、高效化，提高研究的质量和效果。

(5)抓学籍管理，控退学。

督促各学校全面排查所辖村适龄儿童信息及变化情况，及时做好记录，做好控辍保学工作。

(六)做好详细档案建设。

进一步规范和完善档案建设。期末考试结束后，我们将对各校档案员进行集中专项培训，进一步规范档案建设。

回顾2019，工作是我生活的重心。我已经尽力工作了，但还是有遗憾。有时候几份工作同时来了，我真的很想尽全力把每一件事都做好，但我只恨自己不能一下子忙完，不会弹钢琴，导致工作被忽视，不尽人意。以后要学会弹琴，统筹各项工作，力求止于至善。

谢谢一路支持、帮助、陪伴我的朋友们！谢谢你一直温暖着我的心，不断激励和鞭策我！值此元旦之际，祝各位善良的人们元旦快乐，永远幸福健康！请放心，2020年，我会只争朝夕，不辜负青春，继续努力。

？2020年6月65438+10月1日上午