培养优秀和未成年学生工作计划的内容
第一部分:小学数学训练与补课计划
为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，吐尔逊古力根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，采取措施培养课内外优秀学生，制定优秀计划，以高度的责任感投入到紧张的教学和补差中去，努力取得好的成绩。
1.培养优秀的，弥补不好的想法。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、习惯和方法。从而根据学生的心态提供相应的辅导。
2、定期与家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面的情况。
2.提高质量、弥补差距的有效措施。
1.在课堂上，差生在黑板上表演，中等生纠正，优等生解决问题。
2.安排座位时，坚持“同桌”原则，作为学习对。也就是“兵教兵。”
3.课堂练习分三个层次:第一层次是“必做题”——基础题，第二层次是“选择做题”——中等题，第三层次是“思考题”——延伸题。满足不同层次学生的需求。
4.在补差的过程中，要优化备课，课前要做好工作，课后要巩固和培养成果。培优补差，尽可能“消耗最少的必要时间和精力”。只有备好学生、备好教材、备好习题，才能上好课，才能保证培优补贫的效果。要认真编习题，要有四度习题教学。习题设计(或习题选择)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点、热点，面向大多数学生，符合学生认知规律，有利于巩固“双基”，启发学生思维；练习评估
要增加信息层次，抓住重点，加大力度，引起学生的高度关注，帮助学生学会回答；解题练习要多角度、一题多解、多变题、一题多解，拓展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和灵活性；解题训练要注重准确性，选择思路巧妙、新颖灵活、有代表性和针对性的典型题型。练的不是数量而是质量，训练要多样化。
3.培优补差要注意以下几点:
1，不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。
2.根据优差生的实际情况制定学习计划。比如优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习，而学困生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解，这样就达到了循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家和在学校的情况，* * *配合促进学生作业，培养学习兴趣，树立学习信心。
4.及时检查和评价学生的作业。
5.不定期对所学内容进行小测验，对所学内容进行随机测试。
6.注意教学方法。要认真研究每一节课，研究不同班级的教学方法。如上的复习课，要把知识网络化，对照清单，让知识体系易于学生掌握；讲习题时，既要讲评又要讲，对有代表性的同学的答案进行讲评，讲知识的重点、难点、热点、考点。实现师生互动、生生互动，极大地调动学生的学习热情。提高优生率。
第二部分:小学三年级培养优生、补差生的工作计划。
一、指导思想:
学生的个体差异是客观存在的，所以，培优补差是教学工作不可缺少的一部分。提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀学生要落实，发掘培养一批尖子生，挖掘他们的潜力，从培养他们的能力入手，培养他们良好的学习习惯，从而提高全班的成绩。
二、工作目标
1，加强训练补差的常规管理和检查。
2.通过培养优秀学生来弥补差异，让学生充分认识到学习的重要性。
3、精心选择培养对象，补足差额。
4、认真做好学生辅导工作，每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性。
第三，培养和弥补差异对象
第四，具体措施
1，利用课堂时间相机辅导？上课多问他们问题，对尖子生多提有针对性、启发性的问题；多问后进生一些基础知识，让他们不断进步。当后进生在作业中出现较多错误时，教师要当面纠正，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差难以随班就读时，应采取系统辅导的方法，以老带新，以老促新，帮助后进生弥补知识缺陷，开发智力，增强学好数学的信心。另外，在课堂上多向后进生提问，发现他们的优点和成绩时及时表扬，充分利用午间辅导时间进行面授辅导，做好“周青”和“乐清”，包括明确问题，明确班级，明确每个人。争取把课上的知识讲清楚，不留后遗症。讲解练习题，提高学习成绩。
2.业余时间的个人辅导
在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。因此，有必要组织课外辅导，作为课堂教学的补充。对于尖子生，我布置要求高的作业，让他们独立。
想一想，指派他们去辅导其他同学，让他们的知识面扩展到更大的领域，技能技巧达到更高的层次，让他们永远好学上进，让他们的聪明才智得到更好的发挥。同时，在每周一、三的午休时间，对后进生进行常规辅导，巩固当天所学的基础知识，对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时让他们进行一些后进生之间的比赛，比如:看谁进步快，看谁作业满分，看谁成绩好。
3.家长和老师应该合作。
我准备安排适当的、合适的学习内容，让家长在家帮助辅导后进生，老师定期去优等生和后进生家里走访，了解他们在家的学习和作业情况。让优等生定期介绍学习经验，让后进生总结进步。
五、在训练中注意以下几点:
1，不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家和在学校的情况，* * *配合促进学生作业，培养学习兴趣，树立学习信心。
3.及时检查和评价学生的作业。
4、根据优秀生和差生的实际情况制定学习计划，如优秀生可以给他们一定的。
让他们练习难度大的题目，学困生根据程度练习讲解相应的题目，达到了循序渐进的目的。
5.不定期对所学内容进行小测验，对所学内容进行随机测试。
6.注意教学方法。要认真研究每一节课，研究不同班级的教学方法。如上的复习课，要把知识网络化，对照清单，让知识体系易于学生掌握；讲习题时，既要讲评又要讲，对有代表性的同学的答案进行讲评，讲知识的重点、难点、热点、考点。实现师生互动、生生互动，极大地调动学生的学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培养优秀学生，补上差额的工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师，我们将继续探索有效的方法和经验，使我们的扬长补短工作更加有效。
第三部分:小学六年级数学差的改进和弥补工作计划
提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助后进生适当进步，让后进生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的数学能力。实施卓越培养计划，发掘和培养一批顶尖数学家，挖掘他们的潜力。从数学能力的培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和较强的计算分析能力，帮助老师开展次要活动，从而提高全班的数学素养和成绩。
1.培养优秀的，弥补不好的想法。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、习惯和方法。从而根据学生的心态提供相应的辅导。
2.定期与家长、班主任联系，详细了解学生的家庭、生活、思想、班级等情况。
2.培优补差的原则:
尖子生拿全A，中等生优化，后进生达标。
3.学生基本情况分析:
这个班有38名学生，其中男生21，女生17。班里大部分学生上进心比较强，学习习惯也比较好，但还是有一部分学生学习态度不端正，学习习惯不好，成绩不好，对班里的一些活动参与不够积极。因此，本学期要利用班里一切可以利用的资源，充分调动学生学习和参与活动的积极性，促进班级的整体发展。
这个班的38个学生都来自自己的教学区，大部分都是留守儿童。他们忙于工作赚钱，无心照顾孩子。大部分学生缺乏集体荣誉感，整个群体的向心力不强，导致学生无所事事，学习成绩不稳定。所以，我特别关注这群可爱的孩子。
第四，训练对象和辅助对象
培训对象:瓦斯、彭娜、彭青艳、吕世娇、、尹文峰、尹。
辅助对象:向德龙、李传杰、李道富、、尹、宋传泽等。
化妆对象:、熊民革、、袁等。
五个。培养优秀学生的有效措施:
(1)优秀学生的培养:
1，进一步加强学习目的和动机的教育，培养和增强学生学习的主动性和自觉性。
2.进一步改革学习方法，提高学习效率。
3.在* * *提高的基础上，每天给一个弹性作业，让尖子生吃饱饭。
4.与学生做好沟通，及时给予信息反馈。
(2)对最后20%的学生进行转化培训:
1，对差生的教育主要是表扬，提高他们的学习积极性。
2、经常和他们说话，帮助他们找到自己的优势，让他们树立学习的信心。
3.合理安排作业，定期检查，让他们养成良好的学习习惯。
4.安排座位时，坚持“同桌”原则，作为学习对。也就是“兵教兵。”让优等生告诉差生自己的学习方法，用优等生带动差生，以优等生带动差生，实现“育优”和“扶贫”
目的。
5、平时和家长联系，* * *解决贫困生各方面的问题。
6.充分利用早读前和中午的面授辅导，讲解习题。
7、做好“日常大扫除”，包括话题大扫除、班级大扫除、大家大扫除。尽量在课堂上把知识讲清楚，不留后遗症。
六、在训练中注意以下几点:
1，不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。
2.根据优秀潜力生的实际情况制定学习计划。优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习，而有潜力的学生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解，从而达到循序渐进的目的。
3、专精教材，讲究教学方法，每节课都认真讲授，复习课时进行知识对比，使知识体系易于学生掌握；讲习题时，既要讲评，也要讲，对有代表性的同学的答案进行讲评，讲知识的重点和难点。实现师生互动、生生互动，极大地调动学生的学习热情。
4.及时检查和评价学生的作业。不定期对所学内容进行小测验，及时反馈学生知识，随时调整教学计划。
5、经常与家长联系，相互了解学生在家和在学校的情况，* * *配合促进学生作业，培养学习兴趣，树立学习信心。