小学语文教师资格证答辩材料:“送袁二师安Xi”
1.你在教学中是如何设定重点和难点的？
参考答案
《送二使安西》诗，是王维送友人到西北边疆时所作，后为乐师谱曲，名为《阳关三层》。元二奉命出使安西保府，王维赴渭城送别，写下此诗。这首诗通过王维对周围景物的细致描写，如谐音“柳”“刘”等，表达了他对朋友的真挚怀念。五年级的学生对诗有了初步的感知和理解，可以逐渐理解诗中的情感。但由于生活经验的限制，存在认识不足的问题，需要老师的指导。因此，根据本课程的内容、课程标准的要求和学生的特点，我确定了如下教学目标:
(1)带着感情读课文，正确理解“安溪”和“阳关”这两个词。
(2)通过“自主、合作、探究”的学习模式，了解诗歌的大意，掌握诗歌的内容。
(3)理解作者送朋友的心情，学会珍惜友谊。
确定本课程的重点和难点:
要点:通过“自主、合作、探究”的学习模式，了解诗歌的大意，掌握诗歌的内容。
难点:理解作者送朋友的心情，学会珍惜友谊。
我的回答就这些。谢谢你，考官。
2.简单介绍一下作者王维。
参考答案
王维，墨子人，盛唐山水田园诗人、画家。因为他们信仰佛教，所以被称为“诗佛”。作为盛唐诗人的代表，王维的重要诗作有《相思》、《山居秋夜》等。王维年轻时有政治抱负，但后来受政局影响，转而信佛。所以他的诗大多是远离世俗、隐居山林的田园诗，诗风自然清新，充满禅意。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一首《维摩诘经》，这是王维名字和词的由来。王维诗书画皆有名，多才多艺，精通音乐。和孟浩然一起被称为“王蒙”。苏轼评价王维:“诗中满画；看画，画中有诗。”
我的回答就这些了，谢谢考官！
3.你的板书是怎么设计的？这样设计的原因是什么？
参考答案
我的黑板设计是:
一开始，这一课的标题和作者是选定的。中间从诗中提取了“晨雨”、“柳树”、“客舍”、“酒”等意象，既指出了天气和时间是晨雨，又指出了诗的主要内容是送别朋友，故事发生的地点是客舍，最后以“故人”结束，突出了诗人对朋友的不舍。整体形象鲜明突出，情感简单明了。板书工整，重点突出。可以吸引学生的注意力，有利于学生的理解和记忆。
我的回答就这些。谢谢你，考官。
请简单谈谈你对这首诗内容的理解。
参考答案
这首诗描述了一个很常见的离别。它没有特别的背景，有的是离别的深情。所以适合大部分的饯行，后来纳入乐府，成为脍炙人口、经久不衰的歌曲。
诗的前两句明描春色，暗含离别。其中，不仅“刘”与“刘”谐音，更是离别的象征。《轻尘》和《招待所》也暗示了此行的目的，巧妙地指出了告别的时间、地点和环境。最后两段明确了主题是以酒饯行，诗人通过劝酒来表达对朋友的深情。
5.王维诗歌的诗风。
参考答案
王维的诗多为田园诗，描绘自然美景，有隐居山林之感。或恬静，或天气萧瑟，或寂寞冷清，表现了诗人对佛冷漠专一的思想情感。再加上高超的艺术技巧，备受后人推崇。在王维的《送别》、《边塞》等诗中，常有关于风景的美句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”(《使至边塞》)。
王维是盛唐山水田园诗派的代表。他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗，独树一帜，使山水田园诗的成就达到顶峰，在中国诗歌史上占有重要地位。他对自然美的感受是独特的，细致入微的，他的山水充满神韵，略显夸张，意境悠长，色彩明丽，画得很棒。他把静态和动态的景物结合起来，善于细致地表现自然光、色彩和声音的变化。他的山水诗篇幅短小，语言细腻，音节舒缓，适合表现宁静的景色和舒适的心情。
王维在其他方面也有优秀的作品。有的反映军队和边塞生活，有的表现侠义精神，有的揭露时代弊端。一些送别亲友、写日常生活的小诗，如《送别元二使》、《相思》、《山日思山东兄弟》、《送别沈子夫归江东》等，代代相传。
我的回答就这些了，谢谢考官！
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